浅谈物联网对中职计算机网络专业发展的影响

2019-02-13马春清

数字通信世界 2019年2期

马春清

（济南信息工程学校，济南 250010）

在当前的技术和时代背景下，如何通过抓住物联网技术，来革新中职教学的观念，从而跟随时代发展，打造出符合当下的中职计算机教育，是需要进行积极思考的问题。目前中职计算机教育过程中，存在着一些问题，在实际的教育工作中，可以通过物联网技术，来改善问题，达到教育质量、教学效率的提高。

1 过往计算机网络专业教学过程中存在的问题

1.1 中职计算机教育过程中实践教学不足

由于时代的快速发展，因而目前市场对计算机网络技术专业人才具有巨大的需求，但现行的中职教育过程中，教学观念上仍存在滞后与市场需求的现象。计算机网络技术要求学生有一定的实践能力，从而能够游刃有余地迎接市场挑战。但当下的中职计算机网络专业教学在课程的设置上，没有有效契合住市场要求，在培养过程中，以理论教学为主导的方式，致使学生缺乏相应的实践能力。造成学校重视理论培养的因素是多方面，一方面计算机网络技术属于一个较为宽泛的学科范畴，难以进行具有针对性的培养；另一方面，学校一半缺乏相应的教学配套设施，在进行关键教学时往往通过软件进行模拟教学，通过灌输理论的方式来达到教学要求，因而难以调动起学生的学习积极性和主动性。

1.2 中职计算机教育教学环境单一

课堂教学过程中，传统的教学方式形式单一，内容枯燥。计算机网络技术是一门高度专门化的学科。在过往的教学中，由于其教学内容枯燥，教学方式单一，所以难以激发学生的求知欲，导致学习效率低，学习积极性不高的现象出现。同时，由于客观条件限制，教师难以践行以学生为课堂主导的教学理念。所以，中职的计算机教育迫切地需要进行课堂教学和教学实践方面的革新。

2 物联网对中职计算机技术专业带来的影响

2.1 提高计算机技术专业的可实践性教学效率

实践教学对于提升学生的动手动脑能力，增强对知识深入理解的能力上，都具有重要的作用。传统计算机实践教学过程中，限制实践教学的因素主要是：无法对学生的具体操作过程进行监测，以及无法准确快速地对学生知识掌握状况进行评估。物联网技术应用于教学，通过与IT设备连接，实现学生质检过程的可视化，从而教师可以实时掌握学生学习状况，避免学习过程中可能出现偏差的风险。同时针对实践过程可能出现的设施丢失和损毁现象，通过扩展到设施中的众多感应器，可以起到一定的监控作用，并针对故障的发生进行预警，让教师和学生能够更加专注于教学过程，避免由于设备故障等问题造成的注意力分散现象。

另一方面，通过设备让任务自动化，为学生学习实践提供了另一种可能。在实际的授课过程中，可以以物联网设备为基础，在计算机机房内进行公开的演示与讲解；同时也可以利用学生普遍持有的智能设备进行学习任务的分配，通过识别智能化标签，学生能够从课堂之外获得学习任务，提升学习体验。需要注意的是，在实际的任务制定过程中，需要结合相应设备的特点，进行对学生学习兴趣的培养。

2.2 物联网对教学环境优化的作用

前文提到，传统教学模式下，教学形式单一的问题。在实际的教学过程中，以出啊弄个的教学模式实施教学，往往会学生不能主动进入学习状态的问题，针对这样的障碍，教师在教学过程中需要引入新的教学手段，借助物联网技术，使课上运用的设备智能化、人性化，以多种形式来在课堂上形成新鲜感，一方面可以解决学生学习兴趣薄弱的问题，另一方面，新设备的应用让教师能够通过更多渠道来对学生的思维进行引导；对学生的行为进行关注和观察以及对学生思想状态的倾听，综合利用好这些方面的优势，对提高课堂效率具有积极意义。

传统的课堂教学中，由于教师既要对知识点进行梳理和讲解，又要操作教学设备，在无形之中增加了教师的负担。物联网设备的应用可以通过智能化的PPT等内容，来改善教师的教学环境，减轻教学负担。实际的操作过程中，利用物联网根据课堂情况，以智能化的手段来取代原本重复讲解重复强调手段，从而形成更为积极的课堂环境。

2.3 形成多元化的考评手段

物物相连的技术会带来教师对学生评测手段的革新。在以往的对计算机技术专业的靠手中，主要以理论知识考核和实际操作的方式进行。物联网背景下的考核和评分会较传统手段更为准确和简单。通过将设备连接至互联网，教师之间能够进行更好的联系和协调，从而制定出符合当前教学进度和教学内容的考试内容。在考核形式上，智能设备可以在学生进行考核的同时，即对其知识掌握程度进行评估，从而让教师能够及时针对不同学生的学习程度，进行相应的教学内容调整。

物联网技术的引入会在很大程度上将教师和学生从以往重复、繁重的内容中解放出来，从而让学生更专注于学习过程，也会让教师更专注于教育和研究工作。