品读

国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》中提出要“构建全面培养体系”，并要求“到2022 年，德智体美劳全面培养体系进一步完善，立德树人落实机制进一步健全”。构建德智体美劳全面培养的教育体系，是新时代从中华民族伟大复兴、党和国家事业发展战略全局、人的全面发展、学生教育规律和成长规律高度，对基础教育地位、功能、价值的新认识。

——德育、智育、体育、美育和劳动教育分别是党的教育方针的具体载体，是学校教育的具体任务，它们彼此不能分割，应当是一个系统的体系。诚如华东师范大学国家教育宏观政策研究院首席专家范国睿所言，在推进教育改革发展的过程中，德智体美劳涉及课程、教材、教学、评价等教育各要素，因此，这就需要构建适应国情、应对时代要求、符合学生成长规律的制度体系、课程体系、教材体系、教学体系和评价体系。

声音

《江苏教育》（教育管理）2019 年11 月刊名校课改专栏的一组文章，讲述的是常州市戚墅堰东方小学教育集团在华东师范大学叶澜教授的科研团队带领下所进行“新基础教育”的研究与实践。这一组文章从不同的视角和层面向我们展现了学校所进行的一系列的变革及其所带来的蓬勃生长的教育样态，综合融通的新思维已经融入东方小学的校园生活之中，渗透到学校教育生活的各个角落。这种种变革的背后，既有鲜活的案例，亦有真实的体会，触发的是更多教育工作者对育人价值与创新路径的深入思考和探索。