高校基层党组织在师德师风建设中的作用

曲文娟 于兆玲 李楠

摘 要：师德师风建设在现代社会文化发展过程中占据着十分重要的位置，同时也是社会主义道路建设过程中的十分重要的一环。良好的师德师风，体现一所高校的精神和理念，是高校宝贵的精神财富。高校创新人才培养和素质教育工作的顺利开展离不开师德师风建设。高校基层党组织要充分发挥在师德师风建设中的核心和引领作用，加强组织功能和服务功能，把基层党建工作作为师德师风建设的导向，以师德师风建设促进党建工作，从而开拓高校整体工作的新格局。

关键词：党组织;精神财富;师德师风建设

一、加强师德师风建设的重要性

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，高校立身之本在于立德树人，并强调要加强师德师风建设，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。党的十九大报告指出，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍。

加強师德师风建设是践行社会主义核心价值体系的需要，是促进高校学生思想道德健康发展的需要;是营造高校良好学风教风的需要;是构建高校和谐师生关系以及和谐校园文化底蕴的需要。[1]师德师风建设的成败与否将直接影响整个社会素质教育改革发展，直接影响科教兴国战略的实施进度，直接影响整个社会人才培养的质量和教育事业的发展。加强师德师风建设是师德传统的继承和发展。高校教师承担着教书育人的责任，需要从自身的道德修养、思想观念等因素出发，探讨和谐人际关系，不断提高自身素质。

二、高校教师在师德师风方面出现的问题

随着全球化经济的不断发展，少数高校教师在价值观层面上出现了偏离，导致其判断能力出现了偏差，对自身道德修养方面的要求出现了放松，具体表现在：

（一）高校教师面对当前复杂多变的社会环境下

过于追求物质享受，忽略了集体主义价值观。有的教师为了职称和科研项目，出现了严重的学术舞弊行为。他们背弃了起码的学术道德、学术规范和学术尊严，通过拉关系，走后门，弄虚作假等不正当方式达到目的，严重损害了其他教师的利益。有的高校教师科研成果经不起推敲，治学不严谨，出现了极为严重的学术功利化倾向。

（二）高校教师观念一定程度受到影响

在市场经济的价值规律下，追求利益最大化的不良思想和观念开始侵蚀部分教师的身心，少数专职教师将教学作为兼职，而将第二职业作为专职，一切用金钱来衡，事事向钱看，极大影响了教师的教育观念。

（三）教师的职业道德认知出现偏差

部分教师缺乏职业精神，在工作中没有体现出作为教师应有的教书育人基本职责，忽视作为教师自身言行对学生的影响。部分教师认为，自身有很多科研成果就是好的教师，而并不重视教师的职业精神。事实上，作为一名高校教师是要将个人的科研 成果转化到课堂中去，融入到授课内容中去，并以鲜活的实例传授给学生，而不是一门心事的专搞科学研究，忽视课堂教学。

（四）部分教师敬业、奉献精神缺乏

在高校，大部分教师都能够做到安心教学、尽忠职守，为当代大学生而不断努力着。但在市场经济条件下，部分青年教师的敬业意识淡薄，出现照本宣科的教书态度，敷衍了事的工作状态。同时少数教师的功利主义思想严重，奉献意识淡薄，始终把个人利益摆在首位，时刻为自己着想，物欲膨胀现象严重影响了教师的形象[2]。

三、高校基层党组织在师德师风建设中的作用

高校基层党组织作为学校党的工作和战斗力的基础，处在学校教学、科研、管理工作的最前沿，是高校学科建设、人才培养、师资队伍、科学研究、社会服务等各项事业顺利发展的坚强保障。在师德师风建设中高校基层党组织具有以下作用：

（一）加强教工党员理论知识的学习

高校基层党组织安排教工党员进行党的理论知识的学习，引导广大高校教师深刻领会教书育人工作必须要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，树立和落实科学发展观，全面实施素质教育。通过加强理论学习，党组织引导教工党员时刻牢记为人民服务的宗旨，明白自己所肩负的责任;通过加强理论学习，党组织促进高校教师提高教育教学理论水平和综合素质，与时俱进学习先进的教育教学理论;通过加强理论学习，引导教工党员带头落实全面加强和改进大学生思想政治教育工作的目标要求，在教书过程中要以关爱学生为核心，以促进大学生全面发展为目标，提高大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质;通过加强理论学习，引导教工党员在工作中起到模范带头作用，努力做教师的表率，把以德为先、学高为师、身正为范作为行为准则，提升整个高校的师德师风修养水平。

（二）加强基层党组织建设

提高全体教工党员的凝聚力，提升教工党员的政治素养和道德情操。高校基层党组织建设与师德师风建设相互结合，互相促进。充分发挥基层党组织在师德师风建设中的重要作用，同时通过师德师风建设进一步提高教工党员的党性修养和凝聚力，建立起教工党员和非党员教师之间良好的沟通机制，从而扩大党组织的思想引领作用。高校基层党组织应充分发挥党员教师和党员专业带头人为主的教育引领作用，选拔政治素质高 、党性观念强 、业务水平突出的党员专业带头人和领导干部担任思政导师，对优秀教师在政治上进行 “传 、帮 、带 ”，增强党组织和党员在教师队伍中的凝聚力和号召力和吸引力，提高教师队伍的整体师德师风水平。[3]

（三）加强教工党员思想道德素质教育，增强高校教师的责任感、使命感，提升教师的奉献意识

要按照师德师风建设规范和要求开展学习和教育活动，引导高校教师坚定理想信念，做好教书育人工作。高校基层党组织要充分发挥战斗堡垒作用，引导共产党员发挥先锋模范作用，提高党性修养，引导高校教师努力成为“四有好老师”和“四个领路人”。基层党组织要利用开展灵活多样的方式和形式开展优秀党员事迹宣传，教学名师、专业带头人、优秀青年教师宣传等活动，展示教学成果，激发更多优秀教师加入党组织。

四、结语

随着政治、经济、文化和科技全球化的迅猛发展，高校教师所担负的教书育人使命日益重要。高校教师，就像一颗正义的火种，其言行影响所及，绝非限于自己，而是扩展到社会和国家。从他们身上就能够看出人才培养的性质，看出未来社会的走向。高校的师德师风建设直接影响到高校的生存和发展，已逐渐成了我国教育事业发展中值得关注的问题。高校基层党组织作为富有影响力和凝聚力的坚强战斗堡垒，在加强师德师风建设中发挥了十分重要的作用。高校基层党组织要充分发挥自身优势，充分凸显政治核心和思想引领的作用，教工党员要充分发挥先锋模范作用，把师德师风建设做大做实。在高校基层组织中教工党员可视为“骨骼”，在师德师风建设工作中党组织发挥着领导、组织、规范和服务功能;先进的师德师风可视为为“血液”，是高校党建工作中内在吸引力和生命力的源泉和媒介。加强高校党的基层组织建设，充分发挥基层组织在师德师风建设中的带动与促进作用，努力打造政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，从而使高校获得更大的发展动力。

参考文献

[1] 潘小敏.加强党性修养与师德师风建设研究[J].高校学刊，2016（10）.

[2] 陈美萍，徐忠炎.新时期加强党性修养与师德师风建设探究[J].淮南职业技术学院学报，2014（1）.

[3] 任玉慧.论高校师德师风建设与党建工作的有机结合[J].科技视界，2014（29）.