谈高校辅导员增强国防军事素养的思考

摘 要：当前我国在国际与东海南海中皆存在一些不稳定因素，需要国防力量不断增强，才可确保我国国富民强和大国地位。高校做为培养人才的重要基地，其培养质量严重对人民整体素质造成影响，更应对辅导员军事素养加以足够重视。

关键词：高校;辅导员;国防军事;素养

高校学生管理的主要内容便是提升学生国防实践知识与军事理论内容。在此过程中，应如何利用辅导员工作增强我国高校军训效果，如何增强高校预备役战略常态化训练，这些都是当前高校需要面临的重要问题。

一、高校学生国防军事素养的重要性

高校不仅要对培养复合型人才加以重视，在专科课程中重点提升大学生专业技能，还需利用学生社团、公开课程等方式培养学生综合能力与技能，因而高校除了在设计必修课程教学方面可根据实际情况研究，但在其他课程中应带给学生更高的选择空间，让大学生具备一专多能的综合能力，以便于执行与了解上层任务。同时，高校也需从中强调，自身培养方向是一专多能型复合人才，只有在信息时代下依靠后勤技术、物力与人力来维护与保养武器装备，才可在战场中毫不畏惧。因为后期保证与后勤可为打仗提供持续力，在我国解放战争于抗日战争中可见，正是由于广大人民对其支持，能工巧匠的不断付出，为人民解放军带来大量财力、物力、人力的支援，才可让中国共产党所领导的解放军得以取胜，由此实现了人民解放与抗日成功。当前，我国纷纷通过自主研发、自主公关等方式在航天航空、制造枪械、制造飞机上获得更高效果，一系列技术皆在掌握之中，这点对于中国发展十分重要，如若跟印度一般去他国购买飞机与潜艇，将会在保养与维修、更换换零件、排除中控故障系统时存在诸多不便。此外，《国防教育法》中明确规定，提出国防教育是用于巩固与建设国防基础，提升全民综合素质与民族凝聚力的重要途径。因此，高校在课程中进行国防教育，可增强大学生爱国品格与坚韧人格，让学生热爱人民、热爱祖国，对共产党更加拥护，对祖国与祖国人民所创造的宝贵精神财富与物质财富更加珍惜。早年间我国便在学生幼儿园时期通过升旗仪式来培养学生对祖国的热爱与认同。但高校爱国主义教育已经不需要这种形式来拘泥其中，而是应该结合高校教育特色与大学生实际情况来开展更有益于人民、丰富的教育内容，例如文艺义工、体育活动、学术科研、学术竞赛等。

二、高校辅导员增强国防军事素养的有效路径

（一）关注学生军事训练

当前我国诸多高校在军训新生时皆存在一些缺失与弱点，过于注重学生安全情况。由于很多大学生皆为家庭独生子女，但军训所训练的内容需要高强度、高负荷，很多学校为了避免安全隐患，怕学生在训练时受到身体伤害，因而很多体能训练皆大幅度减少符合。一些身体超重肥胖的学生可能因为课业负担与经济条件，从而无法参与到军事训练当中，还有些学生身体虽瘦，但由于过度沉迷网络游戏、作息时间不规律，缺乏饮食营养，同样回避军事训练。我国大学的训练活动开展首先强调学生安全得到保障，一切都尽量简化与省略，这对于提升高校师生军事素质来说，对学生养成军事技能与身体素质来说十分不利。

（二）加强辅导员军事理论

高校辅导在引导学生思想时，应积极研读《邓小平文选》、《毛泽东选集》、《习近平谈治国理政》、《江泽民文选》与《马克思恩格斯选集》等重要理论书籍，以此武装自身头脑思想，并深入研究经典文本内容，深刻理解国家方针政策、中央部署与党的发展方向，为高校实践中央内容做好全副武装。同时，高校辅导员还应跟随时事热点内容，学会利用马克思主义理论来对时代热点进行解读，通过观看人民网、新华网、央视新闻等内容来跟进国家方针政策与党的战略部署。高校在订阅时事新闻等有关思政内容时，需要辅导员首先钻研，而后带领学生共同讨论内容，当学生遇到难以理解的内容时，应积极向教师提问，二者共同学习，以此实现高校立德树人、教书育人的相同目的，为建设我国成为强国、资源大国而不懈努力。此外，高校还应加强建设网络思政课程与党建内容，在学生党支部中培养出大量优秀学生党员，利用学生党员宣传与带动党军优良作风与优秀成果。一些高校可根据自身条件来开展半军事化学生管理或军事化学生管理，积极开展与探索军事演练内容，还可模拟处置突发事件演练。高校辅导员、管理者与教师也应共同参与到军事训练活动中，或是通过思政讲座了解当前国内外军事动态，在不断训练自身军事技能后提升教师综合素质。

（三）引导学生正确思想

高校应对网络环境加以重视，以避免网络安全对国家安全造成影响。由于大学生十分喜爱利用电脑与手机来上网，且微信、QQ与微博等APP更是成为大学生的主流软件，一些大学生无论是在下课期间还是上课期间都喜欢观看手机，因而高校辅导员需对此高度重视，并将团旗帜、党旗帜插放于大学生网络环境中。高校中的二级学院与院系应积极在微信中建设公众号平台，引导大学生主动关注官方声音、党的思想理念，尤其是高校辅导员更应对国外势力渗透与破坏高校学生思想加以重视，并充分发挥高校班级班长、团支书、预备党员、学生党员的重要作用，为其他大学生传播我国社会主义核心价值观，弘扬正确人生观、世界观，让大学正具备正面面对事物进行妥善处理的能力与关心各民族切身利益的矛盾和问题。

（四）辅导员应熟知的兵法理论

虽然高校辅导员未必都当过兵，但在高校中的辅导员一定在带学生方面十分优秀。虽然辅导员与幼儿园教师和中小学班主任有些相似，但在责任与义务方面显然辅导员更为重大。根据我国教育部所提出的要求，需要辅导员在班级至少带200名大学生。在此情况下，辅导员需要掌握一些有效知识来提升自身兵法理论能力。在此过程中，不仅需要辅导员研读《战争论》、《孙子兵法》等军事国内外经典理论著作，还需要充分了解现代战争未来展望、现代发展轨迹等，才可对学生在军事方面的好奇心和求知欲完全满足。就如辛弃疾一般可在武备与文学才能上一样出众，才可创作出《九议》与《美芹十论》这样的著作。同时，高校教师还可收到有关中央4频道所播放的《海峡两岸》、《今日关注》等节目，充分了解全球发展局势、亚太发展局面、台海近况，还可根据我国报纸与新闻媒体来了解我国黨军所发布的政策，并及时传递给大学生党中央的重要决策与科学战略部署情况。高校辅导员需秉先入为主、实事求是的原则，在第一时间将真实新闻报道传递给大学生，保持与党中央高度一致。

（五）辅导员协助增强军事储备

当前我国已经将融合发展军民提升为国家战略内容，在时代不断发展下，高文化水平、高素质的大学生更是成为输送军队人才的主要力量。高校已经有很多大学生自愿前往空军、海军、陆军等多种兵役来提升我国军事力量，还有一些大学生甚至还前往国外、亚丁湾等地执行人道救援、维护等任务，在这些学生完成退役后，皆成为学生中坚力量与学生干部，他们即带有保家卫国精神，还勤奋锻炼，是品学兼优的高校大学生。根据我国建设国防体系中，一些高校已经进行预备民兵役制度，其中一种是为了应对意外情况发生，另一种是恢复战斗与延长战斗。高校辅导员在带领学生共同参与预备役过程中，可有效提升高校师生军事技能能力，在阅读我国军事斗争发展与演变后，为祖国时刻准备着奉献一切。

三、结语

综上所述，想要增强保障国防战备，便需要高校辅导员在日常学生管理工作中不断深化改革，提升对高校教师、学生与辅导员的军事技能演练与知识学习，这样一来，便更利于我国战略防御的国策，还对国储备军事预备役十分有利，只有国防强大，国家稳定，我们才具备足够的力量抵御外敌。

参考文献

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作者简介：石旭（1985.12- ），男，汉族，河北保定人，邢台职业技术学院，讲师，研究生，研究方向：思想政治教育。