高校党建与大学生思想政治教育深度融合探析

摘 要：随着中国社会主义建设的不断发展，对于社会主义建设人才提出了更高的要求，大学生作为社会主义建设接班人，党建与思政教育作为大学生思想道德教育的重要内容，二者的深度融合势在必行。在当前高校党建与思政教育融合进程中还面临着诸多难题与困境，药加快二者的深度融合，需要从发挥各自的优势作用、构建完善的融合机制、积极发挥学生党员的重要作用三方面发力，为社会主义建设培养更多合格人才。

关键词：高校;党建;思政教育

高校党建工作对于高校培养合格的社会主义建设人才有着重要意义。高校党建主体是大学生，主要依靠高校的党务工作者以《中国共产党章程》为依据，紧贴学生的心理及生理规律特征，从思想、组织、作风以及制度四个方面进行理想信念教育。而高校思想政治教育，通常我们也简称为“思政教育”，其主体同样是大学生，思政教育强调教师在社会实际以及科学理论的统一指导下，针对大学生的成长规律，开展有效教学活动培养学生良好的思想、政治、心理等方面的素养，从而起到引导学生社会行为的目的。

一、高校党建与大学生思政教育深度融合的重要意义

高校党建与大学生思政教育有着非常紧密的联系，而且不管是从二者的定义，还是他们相互之间的关系，都体现出两者深度融合的重要意义以及现实的必要性。

首先，高校党建与大学生思政教育肩负党和国家建设的重要使命。党建突出强调党的重要性，而思政教育则是突出国家、社会的作用。高校大学生作为未来中国社会主义建设的接班人，不管对于中国共产党来说，还是对于国家建设来说都是最为宝贵的财富，所以针对他们的教育显得尤为重要。通过正确的党建工作以及思政教育，积极引导当代大学生树立正确的价值观念以及人生理想，从而将自我理想与国家理想相统一，成为中国社会主义发展的重要力量。因此，高校党建和思政教育对于当代大学生而言，都有着重要意义。

其次，高校党建与思政教育融合符合高校党建发展的新要求。学生党员在中国共产党党员数量中占有非常大的比重，学生党员作为我们党员队伍的关键部分，其态度、素质、价值观念等都对总体党员对于有着非常重要的影响。高校大学生党员的思想道德教育主要通过党建以及思政教育，推进二者的深度融合，能够更好地运用二者各自的最大优势，不断提升学生党员的各方面素质，从而更好地发挥学生党员在当代社会建设中的重要作用，这同时也是高校党建工作的新要求。

再次，高校党建与大学生思政教育融合能够推动高校教育改革。教育改革根本在高校落实，而落实重点又在教师与学生，学生党员作为学生榜样，在其中起着关键性作用。所以高校党建与大学生思政教育深度融合，就是能够更好地引导学生党员积极提升自我素质，优化校园人文环境，在学生党员的带动下推动学校教育改革的步伐及运转能力，从而推动高校教育改革的落实。

最后，高校党建与大学生思政教育深度融合符合学生的自我发展需求。随着时代发展与社会进步，多元社会文化与价值观念在不断影响着当代大学生，而高校党建与大学生思政教育深度融合，就是积极应对这样文化、价值冲击的重要保障，通过双重教育，在党的理论指导下，更好地培养学生对于社会主义核心价值观的认同，对于社会责任感的树立等，这与当代大学生要求提升自我综合素养的需求是相吻合的。

二、当前高校党建与思政教育深度融合面临的难题与困境

随着党建工作在高校的不断深入，以及思政教育的不断推进，当代大学生整体素质在不断提升，但是随着全球化发展以及多元文化发展的影响，高校党建与思政教育走向深度融合还面临着一些难题与困境，主要体现在以下几个方面。

第一，传统高校党建工作与思政教育的双重教育模式。随着高校扩招，大学生数量在不断上升，尽管过去党建工作和思政教育作为大学生教育的重要内容，但是党建工作与大学生思政教育往往处于分离状态，这对于学生素质教育产生了不利影响。在日常生活中，大多数学生党员都能够认真遵循党的规章制度，在学生群体中起到模范带头作用，但是由于党建与思政教育的分离，学生对于党建与思政教育二者之间的关系没有形成清晰的认识，往往忽视思政教育的重要性，使得在价值观念培养方面效果不理想，出现部分学生党员思想道德水平不高的现象，从而影响了整个学生党员队伍的素质提升。

第二，多元文化的冲击和影响。随着全球信息化技术的不断发展，文化信息传播的便捷性，高校大学生能够通过网络接触到更多的新鲜事物，在这其中不乏一些敌对势力的文化冲击，这些文化往往披着华丽外衣，在高校大学生缺乏准确认知和正确判断力的基础上往往容易对其造成不利影响，这些价值观念的影响对于大学生接受中国共产党的思想内容以及当代中国思想政治教育内容造成了阻碍作用，因此当前社会多元文化的冲击也进一步造成了高校党建与大学生思政教育深度融合的阻碍。

第三，高校管理机制的不完善也成为党建与思政教育深度融合的巨大障碍。当前高校党建工作机制是学校组织部负责，以年级和专业为基础进行划分，具体管理与落实工作是各个学院的分管副书记以及专业辅导员，这就使得在体制上党建工作与思政教育出现分离现象，党建工作是一批，思政教育是一批，双方在管理和教育环节沟通不畅，使得二者的深度融合难以推进。此外，高校党务教师队伍建设还不完善，一方面，辅导员往往忙于其他工作，对于党建工作难以全身心投入，另一方面，辅导员年龄结构趋向年轻化，对于党建工作以及思政教育方面经验不足，理论基础不扎实，都使得在推动党建与大学生思政教育深度融合方面提高了难度。

三、加快高校党建与大学生思政教育深度融合的对策

党建工作和思政教育作为提升高校大学生思想素质、价值观念形成的重要途径，要加快二者的深度融合，就要不断挖掘二者的内在优势，积极发挥各自的优势作用，构建完善的融合机制和教师队伍建设，积极发挥学生党员的重要作用，为社会主义建设培养更多合格人才。

第一，全面发挥思政教育与党建的积极作用。要明确思政教育与党建对于培养大学生目标的实质是相同的，二者都离不开马克思主义理论体系。运用思政教育的广度和开放性，通过思想、道德、心理等方面引导学生学习马克思主义理论，并且引导学生运用马克思主义理论进行社会实践，在实践中加深对马克思主义理论的理解和认知。通过思政教育，端正学生入党动机，提升大学生的思想道德修养，坚定其共产主义理想信念，从而提升学生党性修养，最大限度发挥思政教育的效果。此外，要强化党建在思政教育中的核心地位。思想政治教育作为大学生素质教育的重要內容，教师要以党建为抓手，将党建融入到思政教育环节，通过党建工作提升学生思想道德水平，以共产主义理想信念武装学生，运用多元化手段在思政教育中推行党建工作，从而提升党建与思政教育的深度融合。

第二，加快构建完善的党建与思政教育深度融合的教育机制。完善融合机制才能够推进二者的深度融合，这就需要提升教师队伍建设，一方面，要提升教师队伍自身素质，这既包括提升教师队伍党性和思想道德水平，又需要培养教师队伍尤其是辅导员队伍党建与思政教育融合的创新能力，通过提升教师队伍能力，真正加快二者的深度融合。此外还需要完善融合机制，通过多元化模式进一步减轻辅导员压力，以学院和系为单位，构建分工明确的日常运行机制，让专职党建教师能够有更多精力进行党建与思政教育，为党建与思政教育的深度融合提供有利条件。

第三，积极发挥学生党员的重要作用。高校党建与思政教育的深度融合关键在落实。二者的落实主体又在学生党员，这就决定了学生党员的模范带头效应。学生党员既是党建工作的主体，又是思政教育的主体，通过组织学生党员的党性学习、思想道德教育、让学生党员在日常学习生活中能够知行合一，通过自己的言行影响其他学生，从而更好地践行党建与思政教育融合的效果，为二者的深度融合奠定坚实的基础。

总之，高校党建与大学生思政教育的深度融合离不开二者各自的发展，同时又要创新模式强化融合，真正形成多样化、高效化、以及完美互补的党建与思政教育深度融合的工作平台及运行机制。

参考文献

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基金项目：本文为全国党建工作标杆院系”培育创建单位（海南大学法学院党委）阶段性成果。

作者简介：安睿颖（1984.07- ），女，汉族，江西抚州人，硕士，讲师，主要研究方向：思想政治教育。