中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的路径

魏榛 王晓朴 殷雅辉

摘 要：中国有五千多年的悠久历史，民族文化璀璨多元。文化是国家精神的集成者，也是精神文明建设的重要沉淀。中华优秀传统文化属于中华文化中的精髓，具有博大精深、源远流长等众多特点，深深的扎根于中华人民心中，高校学生是社会发展的中间力量，也是构建社会主义事业的接班人，新时期开展高校大学生思想政治教育工作，应当有针对性地融入中华优秀传统文化。通过潜移默化的教育引导，向高校传播导向精神作用，有效弘扬优秀传统文化主旋律，切实增强思想政治工作的实效性。

关键词：中华优秀传统文化;大学生;高校;思想政治教育

习近平总书记提出，中华优秀传统文化博大精深，应当学习掌握其中的各类思想精华，有助于树立正确的世界观和价值观、人生观。中华优秀传统文化是中华上下五千年的根本动力，也是民族历史上的道德传承与思想载体，高校是教书育人的重要场所，将优秀传统文化和高校教育有效融合，借助传统文化地道学生的心灵，借助传统文化精髓滋养学生心田，能够促使学生更好的学习与成长。所以高校必须要加强中华优秀传统文化正面宣传和教育引导，能够取其精华及其糟粕，有针对性地融入高校思想政治教育指导工作之中。

一、中华优秀传统文化内涵

中华优秀传统文化内容丰富多元，在历史发展过程中起着极为重要的引领作用，例如以儒家文化为核心的优秀传统文化，能够以仁、忠、孝等精神为载体，体现出传统文化的强盛生命力。中华优秀传统文化在发展过程中形成了独具内涵的文化财富，并且逐步外化成为了重要的精神导向。中华优秀传统文化历经千年受到带来文化的冲击，而屹立不倒，体现出强大的生命力与活力。所以将中华优秀传统文化有效融入高校思想政治教育工作中，能够体现出强有力的文化指导教育作用，使学生在传统文化的教育熏陶下，能够接受爱国主义情感教育，增强学生的自信心与文化综合素养。

二、中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的重要意义

将中华优秀传统文化融入到大学思想政治教育工作中，能够增强学生对于传统文化的认同感。为高校学生思想政治教育工作注入新的思想核心的理念，由于高校思想政治教育内容丰富，对于学生的情感观念引导和价值观塑造有着极为重要的引导作用。所以教师必须要有效借助中华优秀传统文化弥补思想政治教育工作中存在的不足之处，切实做到取其精华，积极糟粕，以中华优秀传统文化进一步推动思想政治教育理论与实践工作的发展。当前我国社会经济与政治文化都在发生变化，所以大学生的思想行为也会产生新的时代印记，所以高校思想政治教育工作也必须要面临新的时代任务，将传统文化融入到思想政治教育工作中，能够为民族发展注入强心剂，也能够使学生在传统文化的熏陶下学会做人和做事。

三、中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的具体路径

（一）加强中华优秀传统文化课程设计

在高校思想政治教育教学当中，教师要通过相关的课程来进行教学的渗透，由于理工专业的学生对于思想政治内容学习不够完善，所以教师也要在课程教学时优化课程的配置，将传统文化渗透到教育实践当中，使学生对传统文化有一个初步的认识。教师也要将中国优秀传统文化与大学生的日常生活相互联系，从而提升大学生的思想感悟能力，使大学生在学习当中具备一定的文化素养和道德品质，强化大学生的中国优秀传统文化掌握能力。教师可以在课程设置时增添诗词国学等方面的知识点，强化传统文化教学，从而提高学生的学习能力。教师还可以将选修课程进行充分的设计，利用中国优秀传统文化精髓融入到课堂实现中，强化学生的优秀传统文化精神认同能力，使学生在耳濡目染当中掌握一定的优秀文化。教师也要注重使学生在学习当中，学会体会传统文化的美感，强化学生的个人综合素养，拓宽学生的学习思维。高校学生是社会发展的重要力量，在新时期开展高校学生思想政治教育工作，应当有针对性的选用中华优秀传统文化。通过借助傳统文化内涵，能够提高学生的思维认知水平，使学生感受到传统文化的博大精深，从而提高自身的文化底蕴，接受传统文化教育，年末化的增强学生的综合水平。

（二）丰富中华优秀传统文化第二课堂

由于时间是构成社会发展的主要动力，所以在理论实践当中，教师要通过对传统文化进行传播和渗透，强化传统文化，对于学生的感染能力，教师也可以通过多元化的教学活动，融入中国传统优秀文化，使学生在潜移默化当中得到影响和完善才积极的拓展学生对于中国传统优秀文化的储备能力，从而提高学生的学习素养。例如，教师可以通过“中国诗词大会”、“中国成语大会”等电视节目引导学生在观看过程中了解中国传统文化的魅力，从而强化学生的学习动力。由于中国优秀的传统文化是我国历史当中的传承，也是精神文明的体现，所以大学生在校园学习当中一定要注重利用文化来丰富自身的身心素养。教师也可以将课堂拓展到课外，引导大学生迈出校园深入到博物馆以及爱国主义的基地当中，了解中国文化对于革命先辈以及各类名人的影响，通过引导学生在实践当中提高对传统文化的认同感，强化学生的个人综合素质，增强大学生的审美能力，使大学生具备一定的爱国主义精神和高尚的民族气节。

（三）推进高校优秀传统文化师资建设

由于教师是教学的主导者，所以承担着一定的历史使命，高校教师在教育实践当中要坚持教书育人，提升大学生的道德品质，作为主要的教学目标，通过推进中华优秀传统文化内容，传播先进的文化思想，使大学生在成长过程中树立一定的道德理念和学习目标。由于中国传统文化是我国历史文化发展的基点，所以在政治思想教学当中，教师要使传统文化思想能够深入到学生的内心，并且利用科学的教学策略增强学生的学习兴趣，使学生能够将中国传统文化作为自身的学习动力和兴趣爱好。高校也要积极的选取善于宣讲的教师团队，来进行教学的引导，增强教师的交流频率，使教师在交流过程当中提高教学的科学性和高效性。教师也要在教育过程当中逐步的增强自身的教学视野，完善自身的教学质量，利用多元化的教学形式，使大学生能够对中国传统文化有一定的认知和学习动力，并且强化大学生的个人文化素养，提升传统文化融入思想政治教学的有效性。

（四）借助網络进行传播，扩大宣传范围

随着网络信息技术的不断发展和进步，自媒体等网络媒体发展迅猛学生和教师可以通过碎片化的时间来进行网络上的交流和分享，教师可以在教育教学当中利用各类社交软件分享优秀传统文化的新的体会使大学生能够在空余时间，根据教师的分享，对传统文化进行认知和学习，教师通过利用网络作为教育宣传的阵地来进行教学的引导，能够有效的提升学生的学习自信心和学习主动性，教师也要在教育教学当中，将传统文化制作成学生所喜欢观看的动画片和图片来进行宣传和引导，有效的吸引大学生的学习目光，强化大学生的传统文化，认同能力使大学生在学习当中能够有效的提高自身的个人素养。由于网络新媒体能够摆脱时间和空间的限制，在传播中国优秀传统文化的过程当中，更加体现了亲民的宣传方式，有效的引导青年学生在网络当中强化自身的民族认同感和个人综合素质，对于学生的生长发展有着积极的作用。

结合上述内容，我们能够总结得出中华优秀传统文化能够帮助学生树立正确的人生观和价值观、世界观，有助于进一步推动中华民族伟大复兴中国梦的有效实现。新时期对高校大学生进行思想政治教育工作中教师必须要明确问题导向，将问题与实践内容有效融合，能够将中华优秀传统文化和思想政治教育工作有效契合。通过两者相辅相成，有效发挥传统文化特色，切实做到取其精华，积极糟粕，提高学生的文化自信与文化自觉，增强传统文化在高校的影响力，提高思想政治教育效果。

参考文献

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基金项目：本课题为2018年河北省社科基金项目课题“宋代理学语境下的《中庸》思想研究”（项目批准号：HB18ZX012）的成果之一。

作者简介：魏榛（1985.02- ），女，汉族，河北保定人，硕士，讲师，研究方向：马克思主义基本原理;王晓朴（1982.04- ），男，博士，河北保定人，副教授，研究方向：中国哲学。