习近平新时代中国特色社会主义思想天天见路径探究

摘 要：习近平同志新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果，是全党集体智慧的结晶，对于实现中华民族伟大复兴具有重要意义，新时代下，高职院校学生在掌握相关专业技能的基础上，更要掌握新理论，结合高职院校的特色，同向同行、同步同调、同频共振和同声相应，实现习近平新时代中国特色社会主义思想天天见。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想;天天见;路径

2017年党的十九大提出了习近平同志新时代中国特色社会主义思想，“习近平新时代中国特色社会主义思想，是马克思主义中国化的理论成果和二十一世纪马克思主义，开辟了新境界。” 开辟了马克思主义中国化新境界，实现了马克思主义中国化新飞跃，是实现中华民族伟大复兴的行动指南，新时期高职院校大学生要想有新作为，必须要有新理论武装。

2018年5月习近平同志在北京大学与师生交流时提出，“高校要明确办学方向，坚持正确的政治方向，为中国特色社会主义建设培养合格的建设者和接班人”，高职院校学生要加强深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识，坚定信仰、深化理论，结合高职院校的特色，同向同行、同步同调、同频共振和同声相应，实现习近平新时代中国特色社会主义思想天天见，更好地为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

一、同向同行：夯实习近平新时代中国特色社会主义思想的理论学习

高职院校根据自身办学特色设置计划和目标，高职院校学生是在接受中等教育后进入更高层次的学习，学习公共基础知识基础上又掌握相关专业知识和技能，一定程度上秉持能用为度，实用为本的原则，因此很多学生存在政治理论学习不足、政策的宣读和科目之间的不平衡现象，甚者视政治理论学习为“多余课”。恩格斯说过：“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”中华民族要实现伟大复兴，也同样一刻不能没有理论思维。习近平同志新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义最新理论成果，是二十一世紀的马克思主义。

同向同行就是要求高职各类课程与思政课要目标一致、德智与德业同进，夯实习近平同志新时代中国特色社会主义思想理论基础的学习。首先是同向，是指在高职教育中两类课程指导和目标方向一致，坚持马克思主义思想为前提，用习近平同志新时代中国特色社会主义思想武装学生，方法引导学生;在目标方向上高职院校的思政课和其他各类课程都应与党中央的政治保持一致，渗透习近平同志新时代中国特色社会主义思想的思想精髓和科学内涵，与社会主义核心价值观精髓相符合。

其次是同行，是指思政课与其它各类课程相互融通配合，促进学生品德和专业能力的提高。非思政教师要尽可能挖掘本课程中包含的思想政治教育元素，在课堂教学过程中渗透具有思想政治教育的价值观念，协助各类课程与思政课共同育人的目标，形成合力，高职院校不仅要培养应用型人才，更注重思想品德的培养，促进德智和德业共同进步。

二、同步同调：筑牢习近平同志新时代中国特色社会主义思想的战斗堡垒

2018年马克思诞辰200周年，习近平同志在纪念大会上强调：“新时代，每个党员要秉持一颗学习的心，学原著、悟真理，实现内化于心、外化于行，不断增强自身力量和增长智慧”。高职院校要实现习近平新时代中国特色社会主义思想天天见，需要学院各部门的协同推进，而不是“单打独斗”或者喊口号，必须从学院领导层的总体重视，各部门的协同推进，教师的大力宣传三个方面筑牢习近平新时代中国特色社会主义思想的战斗堡垒。

首先，是学院领导要转变观念，重视学生思想理论教育。压紧压实工作责任，学校党委要注重对学生意识形态工作领导权，一要掌握学生意识形态的动态，加强分析研判，进一步健全舆情监测、预警处置和情况通报机制，完善重点部门会商研判、联动处置工作机制，建强网络安全态势感知平台。其次各部门要加强意识形态阵地管理。各级党委要加强监督检查和追责问责，让意识形态规矩成为“铁纪律”“硬杠杠”。三是积极开展网上意识形态斗争，持续深入开展净网专项行动，坚持果断打击网络意识形态谣言、错误信息、非法宗教言论，牢牢把我网络领域的主动权，营造更加清朗网络空间，协同推进意识形态的保卫战。

另外，思政课部要坚持正确的理论宣讲，促进高职院校思想政治工作。思政课部要把握正确的思想指导和坚持正确的政治方向，通过举行知识竞赛、带学生参观爱国主义教育基地和征文比赛等活动宣传最新理论政策;思政课教师要弘扬主旋律、传播正能量，加强课上和课下的理论解读，做好思想上的引领者，决不给错误言论和错误思想提供传播渠道。

三、同频共振：加强习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传力度

同频共振要求在学习习近平同志新时代中国特色社会主义思想时要在思想、意识、行为等方面协同统一，要推动高职院校学生读原著、学理论，努力做到知情意行四个方面的统一。

第一是丰富宣传方式。一是开展主题教育，推动新时代大学生学深悟透，进一步推动习近平新时代中国特色社会主义思想进学生头脑，增进青年学生政治、思想和情感认同。二是要借助大学生易于接受、喜闻乐见的宣传方式，通过严谨有效的宣传手段进行宣传宣讲，引导新时代大学生及时学习和理解习近平同志新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵、历史地位等内容，自觉用二十一世纪马克思主义武装头脑、指导实践、推动工作。

第二是转变宣传用语，要注重接地气、求实效，贴近学生语言，借助新媒体新平台，开展个性化、形象化和双向互动的宣传。要发扬中华优良传统、传承红色基因和社会主义先进文化，把习近平同志新时代中国特色社会主义思想学习宣传做实做细做深。

第三是抢占网络思想政治教育领地，利用学生常见和常用的网络加强思想理论建设，如学院、班级建立公众号，定期推送最新时事政治，深入开展“新时代、新气象、新作为”等重大内容网上宣传，确保习近平总书记相关报道牢牢占据网站首页首屏头条。推动习近平新时代中国特色社会主义思想嵌入文艺生产创作，融入思想道德建设、精神文明创建、社会氛围营造，推动习近平新时代中国特色社会主义思想时时见、事事见，推进习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。

四、同声相应：促进习近平新时代中国特色社会主义思想与专业的结合

习近平新时代中国特色社会主义思想最为马克思主义中国化的最新理论成果，具有强大的生命力，理论不断更新，高职院校要聚焦点、抓重点，最重要的就是学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，宣传思想文化战线要以高度的政治责任感使命感，促进习近平新时代中国特色社会主义思想与专业的结合。

一是高职院校的专业技能教育要体现新时代的特征。“新时代要有新思想来指导新实践、实现新任务，举什么旗至关重要，关乎未来的走向，才能凝聚力量，实现引导力和增强战斗力，关乎中华民族伟大复兴中国梦的实现。”高职技能要体现新时代的内涵和精神实质。高职教育中要体现新思想、新成果的内涵。

二是高职院校突出重点、抓关键。可以在高职院校中宣传，强化理想信念教育、树立踏实肯干精神和不断提高自身實践本领，发扬工匠精神，选定职业、专注本职和精益求精，弘扬劳模精神和工匠精神等精神，用精湛技艺书写职业人生，展现新时代技术技能人才的优良风采。比如工匠精神等社会主义水利职业道德，加强水利职业道德建设，对水利职工更好地贯彻“为人民服务”的宗旨，对培养水利职工良好的职业道德习惯，树立我国的水利职业精神，促进水利建设更好地为国民经济发展服务有着重要意义。

“新时代要加强习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，与党中央、国务院决策保持高度一致，构建新时代现代职业教育体系，为培养新时代技能型人才，建设中国特色社会主义而努力。”高职院校始终要以促进就业为主要办学方向，围绕培养中国特色社会主义建设者和接班人的根本使命，逐步完善高职院校人才培养体系，促进习近平新时代中国特色社会主义思想的天天见，建设一流高职院校和专业，为中国梦的实现培养人才。

参考文献

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作者简介：张思（1989.11- ），女，湖南吉首人，硕士，助教，研究方向：学生思想政治教育。