大学生党建对学风建设的推动作用研究

范庆华 刘美忻

摘 要：学风建设是高等学校人才培养的重要保障，是评价高校建设质量的重要指标，是学生工作中经久不衰的课题。学生党员是高校学生党支部的重要组成部分，是学风建设的引领者，综合素质较高，在学生中起到了模范带头作用，能够有效的推动优良学风的发展。

关键词：大学生党建;学风建设;模范作用

习近平总书记在党的十九大报告中指出要推动实现高等教育内涵式发展。大学生党员在高等学校中是优秀团体，有良好的群众基础，思想觉悟较高，在学生中能够起到示范作用，带动青年同学积极进取、奋发图强，是学风建设的主要推动力，是社会主义现代化建设的中坚力量。因此，探索并发挥大学生党员在学风建设中的作用至关重要。

一、大学生党建与学风建设的关系

（一）大学生党建与学风建设具有一致性

大学生党建与学风建设都是以人才培养为目标，二者都是针对大学生，都是促进学生成长成才的有力抓手和有效途径，都为中国特色社会主义事业提供人才支撑。大学生党建是学风建设中的重中之重，目标是培养大学生党员自觉接受思想政治教育，学习党的理论知识，树立正确的理想信念和价值观，使其成为马克思主义的继承者，毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的发扬者。大学生是建设中国特色社会主义事业的主力军，学风建设的最终目的是为学生提供优良的学习环境，培养出品学兼优的青年学生，根据社会需求为社会输送大批量的人才。

（二）大学生党建与学风建设具有互补性

大学生党建为学风建设提供思想政治保证，学风建设为大学生党建提供质量保障。黨建工作的落实需要一个有利、有效的环境，学生党员能够有一个积极进取的心态，如果没有适宜的环境，党建工作的推进将事倍功半，学生会出现学习动力不足，学习状态低迷，学习兴趣不高的状况，这会对学风建设产生负面影响，而大学生党员大多成绩优异，思想先进，并且工作能力强，能够为学生起到榜样作用，学风建设正是需要这样的优秀学生作为先锋，带动学生奋发成才。

（三）大学生党建与学风建设具有互促性

党建和学风二者有效共建能够发挥一加一大于二的效力。大学生党员能够起到领军作用，潜移默化的影响着青年同学，同学们也将以大学生党员为风向标，端正学习态度，积极参加各项活动，成为品学兼优的学生，而优秀的学生正是党建工作所需要的，这也为大学生党建工作提供了后备力量。学生的思想政治觉悟和日常行为规范都影响着学习风气的走向，这种学生党员与学生之间的联系会良性循环。

二、大学生党建在推动学风建设中存在的问题

（一）党员发展和党员管理制度不完善

发展党员程序不够规范，没有将党章规定的党员条件具体化，对学生情况把握不准确，目前大学生党员较少，发展党员不只要质量也要数量。“形式”大于“内容”，制度的力量在于以规范性、可预见性和强制性引导和制约人们的行为，由于管理制度不规范，学生党员的活动数量少，质量低，没有鲜明的主题，活动的参与度还不高，同时存在着学生党员思想松懈、行为消极的现象。

（二）学生党员继续教育出现问题

“发展”与“教育”不平衡，学生党员还是青年学生，缺乏磨砺和锻炼，党性修养需要加强，入党后存在理论学习热情下降，思想上没有得到进步，甚至在新理念新思想新战略出现时有了退步的情况。还存在着党组织内部考核管理制度不完善的缺陷，机制不健全就会发生党员后续努力不足，工作责任不明确的情况。

（三）学生党员的模范作用弱化

大学生党员既是学生又是党员，不但思想政治觉悟高，而且与大学生有共鸣，可以成为一个沟通的桥梁，在党建工作和学风建设中有着独特的优势，但学生党员模范作用的弱化使这种优势没有完全的发挥出来。学生党员没有深入到学生中去，缺乏带领性，对党了解不深，是学生党员模范作用弱化的主要原因。

（四）工作方式没有新的突破，理论与实践教育分离

在新时代，党建工作传统的方式已经滞后，对比现在的“党建+网络”新形式，传统方式的局限性弊端已经显现出来了，思维不变，教育方式单一，缺乏对社团、寝室、班级的引领。理论教育和实践教育没有有效的结合，学生党员不能够完整的去理解理论和实践，没有实践支撑的理论只是纸上谈兵，没有知识奠基的实践也只是盲目进行。理论是在实践的基础上总结出来的，再将理论运用于实践，又将实践得到的理论去创新理论。

三、大学生党建推动学风建设的方式途径

（一）完善管理与制度，为学风建设提供合格先锋

制度是否完备有效是党组织成熟的标志，严格的制度管理能够培养出更优秀的党员，能够为学风建设提供更优秀的先锋者。定期组织支部书记述职，切实发挥支部书记的核心作用;严格把控“三关”，即积极分子质量关、发展对象确定关、预备党员转正关，严格保证党员质量;活动按照规定进行，有计划，有主题，有深度，保持大学生党员思想和行动的先进性。

（二）加强思想政治教育，做学风建设的导向

用正确的思想向导优良的学风，思想政治教育是思想建设与政治工作的结合，对大学生党员更是要将“党性教育”贯彻始终，帮助大学生党员加强自身建设，进行思想政治教育，增强学生党员的使命感，认真开展“两学一做”学习教育，组织开展专题学习讨论和榜样示范教育;坚持“三会一课”基本制度，定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，组织开展各类党课教育、党员学习日、党员活动日等[2];利用校园优势，以座谈、谈心的等形式加强思想教育;拓展学习方式，采用“自主学习，交流讨论”方式提高学生党员学习积极性。

（三）增强大学生党员影响力，带动发展优良学风

提高党员学生影响力，增加影响的广泛性，对高校党建工作的开展和大学生成长的健康具有推动作用。积极引导学生党员参与到优秀学生评选活动中，召开表彰大会、事迹演讲会，评选“党员模范宿舍”，树立“党员先锋队”，进一步提高学生党员的荣誉感，增强大学生对党员同学的认同感，增加对普通学生的影响力，充分发挥大学生党员在学生中的先锋模范作用，将具备条件的优秀学生吸收到党内来，共同建设学风。

（四）工作模式创新，促进学风建设

网络迅捷变化和科技快速发展，都促使我们跟紧时代发展的步伐，强化支部建设，创新工作模式，全面推动优良学风形成。

（1）互联网是一个信息集散地，党建工作信息化是大势所趋，我们要正确且充分的认识互联网，积极利用互联网。学生党支部创新“两学一做”、“三会一课”的开展形式，拓宽教育培养的渠道，利用网络观看时政直播，了解新形势，关注新举措，得知新成果。充分利用学院网站、微博、微信公众平台、QQ等新媒介，建立沟通新桥梁。定期开展网络调查，听取群众诉求，广泛征求群众意见，接受群众的监督，增强党对群众的影响力。

（2）以党建为主题，开展理论知识测试、党建知识竞赛、征文比赛、主题演讲等活动，创新活动形式和内容，提高学生党员的政治意识，在思想上解决学生党员学习动力不足问题，同时能够让非党员学生了解党的历史、党的文化和党的精神，引导团员青年通过努力加入党组织，为其树立正确观念。

（3）党建进社团，创建党建品牌，建立一个又红又专的优秀党建社团，推进大学生开展各种理论学习和社会实践活动，加强学生自控力和约束力。党建进班级，学生党员们对学生的早操、课堂出席和晚自习等考勤进行巡查，不断强化规矩意识，期末帮助同学进行复习，为学风建设夯实基础。党建进寝室，组织交流学习，开展特色活动，优秀寝室给予流动红旗表彰，党员寝室门上悬挂党员示范寝门牌，营造出积极向上的文化氛围，温馨和谐的寝室氛围，有力地推进了优良学风的形成。

（4）用实践丰富思想。通过公益活动、社会实践、参观爱国主义教育基地、先进人物现身说法等活动，丰富党员生活，加强理论教育和实践教育的有效结合。在实践中，学生党员能够开阔视野，锻炼沟通和协调能力，将理论知识从感性认识变为理性认识，引导普通同学加入实践行列，将时间花在有意义的事情上，带动普通同学一起进步，共建优良学风。

总而言之，大学生党建是学风建设中不可或缺的一部分，并且是非常重要的一部分，學生党建与学风建设密不可分，学风建设需要学生党建来牵引，学生党建需要学风建设做基础，二者互补促进，良性循环。提高大学生党员数量和质量，规范管理大学生党员，加大后续教育力度，增强学生党员的荣誉感和使命感，创新学生党建的工作形式，有效的加强学生党支部建设，进而促进学风建设。

参考文献

[1] 解书华，唐治，王婷.大学生党建促进学风建设的实现路径[J].沈阳农业大学学报（社会科学版），2016（06）.

[2] 姚吉婷.大学生党建促进学风建设的探索与实践[J].智库时代，2017（06）.

[3] 席玉佩，赵光伟.大学生党员在班级学风建设中的作用[J].西部皮革，2016（08）.

[4] 陈方鑫，何庆领，黄晨.发挥学生党员在学风建设中的作用[J].教育教学论坛，2013（15）.

作者简介：范庆华（1971- ），女，汉族，辽宁大连人，大连海洋大学信息工程学院党总支副书记，助理研究员，硕士，研究方向：大学生思想政治教育;刘美忻（1999- ），女，蒙古族，辽宁沈阳人，大连海洋大学信息与计算科学专业学生。