护理规范化培训及专科护士培养研究

张婷

【摘要】目的 分析在对专科护士进行培养的过程中应用规范化培训所能得到的效果。方法 本次研究之中共选出37名接受护理培训的专科护士，将所有护士分别随机分配到应用规范化护理培训的观察组中19人和应用常规培训方法的对照组中18人，对于规范化护理培训在培训专科护士工作能力方面的影响进行对比和分析。结果 所有参与到规范化护理培训的护士考核达标率达到94.74%（18/19），接受常规培训方法的专科护士在考核过程中达标率则为88.89%（16/18）。结论 在对专科护士进行培训的过程中应用规范化培训方法能够取得较为理想的效果。

【关键词】护理规范化;培训;专科护士;培养;研究

【中图分类号】R192 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095.6681.2019.34..01

1 专科护士培养现状

我国内地在专科护士培训和培养方面的工作起步相对较晚，直到2002年我国大陆和香港护士协会，才共同发起了具有较高水准的规范化培训课程，由此便为后期专科护士培训工作取得更加理想的效果提供了一定程度的参考。江苏与北京在2003年共同举办了专科护士培训活动，由此也在一定程度上推动了我国护理事业的更好发展。并且国家对于组织护理培训工作方面的要求也做出了一定的明确，各个地方的医院先后组织了一些针对于器官移植、手术室护理以及急救活力等方面的护理培训活动，并且在随后护理培训内容所覆盖的领域变得越来越多。随着最近几年来我国绝大部分地区已经开始对专科护士培训的相关政策进行实施，也带动起了江苏省、山东省以及北京市几个突出地区培训活动的开展取得更加理想的效果。在大量的实践之中已经表明通过对专科护士进行有效的培训，能够明显的对他们的实践能力进行提高，并且可以帮助他们更加快速的适应自己所处的工作岗位，将专科护士所具有的优势更好的发挥出来。

2 规范化护理培训方法

2.1 对规范化护理培训体系进行构建

医院开展规范化护理培训的过程中，所依靠的基础主要是在医院之中对培训管理部门与管理体系进行构建，统一的对培训教师和培训人员进行协调和管理，培训负责人员主要是由护理部门之中的人员担任，而培训的教员则是挑选一些具有较为丰富经验的护理人员。本次研究中之中通过自主报名、推荐以及公开考核的方式选出了教师7名，所有教师之中最小年龄为23周岁，最大年龄的教师为37周岁，平均年龄31.5±3.6周岁。其中管护师的人数人2人，护士的人数为3人，护师的人数为2人。选择的所有教师学历至少为专科学历，并且在临床护理方面也具有较为丰富的经验。在对培训工作进行开战之前由负责人员与较远对实施方案和培训课程共同予以编制，并且在之后共同对结果进行考察。为了对护理培训的实用性进行保证和提高，要求相关的负责人员与上级进行积极的沟通，并且对于一些最新的护理技能和工作重点进行了解，将上级的相关情况及时的向培训人员进行转达，进而来使培训活动能够与实践紧密结合起来。

2.2 对具体培训策略进行制定

在对相关护理培训方法进行指定的过程中要求符合专科护理操作规范与规章的要求，并且还需要与各个科室之中对工作的不同需要与医院的管理制度进行紧密的结合，进而来使专科护理所具有的特色得到充分的保障，由教员与护士长共同对参与培训人员的特点进行收集和汇总之后对具体的培训方案予以制定，随后将培训的方案上报给专家组与医院领导进行审批，对于其中的不合理之处予以及时有效的修改，进而来保证培训期间的所有环节都具有合理性特点。随后将护理培训的内容应用书面的方法将其呈现出来，将其作为培训的材料向专科护士发放，进而来使参与培训人员的学习效率得到提高。所有参与本次培訓的对象均为刚刚从专科护理学校毕业切到我院工作没有达到一年的护士，所选的培训地点是我院的专门教室，所有的培训课程都由教员予以讲解，在教员进行讲解和演示完成之后再向护士进行一定的演示，并且教员对于护士反复练习过程中暴露出来的问题予以一定的指导，避免一些知识盲点的出现，在将培训工作完成之后由本院的专家组对于培训人员的实际学习情况加以检查。

2.3 考核结果

本次研究的考核以一百分为满分，其中如果得到的分数在九十分以上则评定为优秀，如果所得到的分数在八十五分以上则评定为达标，得分为八十五分一下则评定为不及格。所有参与到规范化护理培训的护士考核达标率达到94.74%（18/19），接受常规培训方法的专科护士在考核过程中达标率则为88.89%（16/18）。

3 讨 论

在医疗工作之中护理工作属于一项基础性的工作内容。其对于患者的更好康复有着极为重要的意义。护理人员在实际操作期间是否规范会直接影响到护理工作的整体质量。通过对专科护士予以规范化培训能够更好的使医院之中的临床护理工作质量和效率得到提升，并且也能够使医院之中护理人员具备的水平与日常工作开展期间的需要相符。当前经济社会不断发展和人们在健康方面的理念越发完善的背景之下，对护理人员服务水平和专业水平进行提高已经成为了一种必然。在这样的大背景之下，护理规范化培训方法的应用所呈现出来的良好效果，也必然会促进该方法在医院对护理人员培训期间的广泛应用。

参考文献

[1] 张 婷，鞠 梅，王 垭，张 珊，傅 静.护理专业学位研究生培养模式的改革和创新[J].护理学杂志，2015，30（16）：12-15.

[2] 张怀雁，李 云，李 斌.规范化培训护士行重症护理定向培养的效果评价[J].中国现代医生，2013，51（16）：130-132.

[3] 秦 洁，周丽娟，梁 英，李雪玉.心血管病专科护士的规范化培训[J].护理学报，2013，20（06）：10-13.

本文编辑：赵小龙