论初中体育教学中兴趣教学法的运用

孙晓丹

摘要：初中体育教学是初中阶段教学的重要组成成分，对于学生的学习起到了极为重要的作用，可以影响到学生以后的学习和生活。在初中体育教学之中应用兴趣教学法，可以极大地提高整个课堂的教学效率，使学生的学习变得更加高效。本文论述了兴趣教学法在初中体育教学之中的意义，指出了在初中体育教学中运用兴趣教学法的方法，以供大家参考。

关键词：初中体育教学;兴趣教学法;运用方法

随着全国范围内开展的新课程改革与教学，传统的教学已经越来越落伍于这个时代，已经不能满足这个时代的需要，在各个阶段的学科教学之中，这一点在初中体育教学之中也有着明显地体现。在初中体育教学之中，老师开始注重对学生的学习兴趣的培养，注重采用兴趣教学法进行教学，来促使整个教学朝着有利于学生的方向发展。通过对学生的学习兴趣进行培养，来让学生对体育学习产生浓厚的兴趣，以后的学习变得更加高效，老师也省去了很多教学的麻烦，促进高效课堂的建立。

1.初中体育教学中运用兴趣教学法的意义

1.1 提高学生对体育学习的兴趣

初中体育教学的目的是为了对学生终身学习的培养，让学生能够对体育学习产生兴趣，同时热爱学习其他的学科知识。这就需要老师在体育课堂中实行趣味教学的方法，通过趣味教学，来让学生对体育学习产生浓厚的兴趣，愿意自主地去学习和探究一些体育理论知识，帮助学生来认识这些知识的魅力所在，提高学生的自学能力。通过兴趣教学法，可以让学生去自主学习一些体育理论知识，能够去选择自己喜爱的体育项目去做训练，这样可以让学生在这个过程中能够学会学习，提高个人的学习兴趣。

1.2 提高学生体育运动技能和技术

通过趣味教学法的推行，老师可以给学生提供一个好的学习平台，在这个平台上可以找寻更多有趣的体育项目来让学生去做，这样学生可以在娱乐的過程中学习一些体育理论知识，提高个人的体育运动技能，让学生的技能得到很大的发展和提高。由于每个人的性格特点各不相同，传统的教学方式讲究统一性，规范化教学，这种模式往往是对学生搞一刀切地模式，学生很多都感到体育课程枯燥乏味。而通过运用游戏教学法，可以让更多的学生在游戏当中来获得解决问题的方法，更多地去通过自身地学习去学得体育课程的知识，这样学生的学习就会变得更加高效。例如，在进行体育教学当中，可以通过篮球定点投篮的活动，来激发学生的学习兴趣，让学生对定点投篮这项技术得到掌握，以后的学习变得更加高效。

1.3 有助于学生身心健康的提高

初中阶段的学生正处在青春期阶段，很多学生处在人生的起步和发展的关键时候，在这时候，很需要老师从旁进行指导和帮助。对于学生的一些行为，老师需要注意在体育课程上采用游戏教学法，通过游戏的形式来活跃课堂的气氛，让学生的学习能够更加高效，促进学生身心健康的成熟和发展，让学生以后在处理问题的时候能够变得更加理性，这对于学生来说是一种修身养性的教学方式，让学生能够在体育学习当中学会做人的道理，能够更好地做人做事，身心健康得到成熟和发展，这是一种很好的教学方法，值得广大体育老师的借鉴和应用。

2.游戏教学法在初中体育课程中的应用研究

2.1 各种兴趣小组模式的自由组合

对于一些体育活动，初中学生都有自己喜爱的活动，老师可以让学生去选择自己喜欢的体育项目，去让学生在一起自由进行组合，让有相同兴趣爱好的学生组织在一起，去探讨一些体育方面的问题，这样可以增进学生之间的友谊，也可以让学生去了解并掌握更多的体育知识，促进学生学习效率的提高。老师可以大胆地将艺术引入到体育课堂之中，让学生能够在体育课堂上获得更多艺术的享受。例如，老师可以组织一些乒乓球比赛和街舞比赛，让学生能够在这些比赛当中显示竞争意识，让学生之间能够相互竞争，这样学生的竞争意识能够得到加强，之后就会更加积极地进行体育学习。

2.2 开展不同情景主题活动模式

在进行初中体育教学的时候，老师需要开展不同的情景主题活动，来结合学生的年龄、性别和兴趣爱好等特点，来设计不同的主题活动，让学生能够投身到这个主题活动当中，去感受体育学习的魅力所在。通过给学生设计一些主题活动，能够让学生身心投入到活动当中，能够做到心无旁骛，这样对学生的专心程度也是一个训练，能够让学生在体育训练上面得到加强。例如，在百米赛跑的比赛之前，老师可以就一些百米赛跑的世界冠军的成长经历对学生进行讲解，让学生去了解世界冠军的成长过程，从而激励自身的发展和前行。通过这样的主题活动，来激发学生的学习兴趣，让学生的学习变得更加高效。

2.3 开展为学生提供心理疏导的活动

在初中体育的教学过程中，不光是要注意学生的身体素质的提高，也要注意学生心理素质的提高，让学生的心理素质能够得到锻炼。这需要老师在体育教学的过程中，及时地在课堂上给学生的心理进行疏导，让学生的心理能够承受一些事情，心理素质得到锻炼和提高。老师可以在体育课程当中，寻找一些合作性较强的体育项目，让学生能够在合作当中去学习体育课程。例如，老师可以组织篮球比赛和足球比赛等体育运动项目，让学生合作意识得到很大的加强，这样学生在学习的过程中就能够变得开朗，能够与其他学生来共同合作学习，促进自身技能水平的提高，这对于学生的学习来说显得非常重要。

总之，对于初中体育教学来说，要想更好地将趣味教学法运用到体育教学当中，需要老师在平时的教学当中，能够注意把趣味教学法在课堂当中进行合理地运用，给课堂提供一个好的教学环境，让学生能够在这个氛围当中更好地学习体育知识，这对于学生的学习来说具有极大的促进作用。

参考文献：

[1].廖志宏.论初中体育教学中游戏教学法的应用[J].课程教育研究（新课程教学），2016 （32）：201.

[2].郑媛.初探体育游戏如何引进初中体育教育[J].未来英才，2016 （3）：20.