河北省普通高校特色体育项目教学发展研究

阴强 边景珍 商全乐 胡小莎 边永强 梅强华

摘  要：作为世界体育竞技盛事，2022年的冬奥会对于河北省普通高校而言是有较大挑战意义的比赛。运动员的素质、能力、技巧将直接影响河北地区的体育竞技品质，同时代表着国家的人文面貌与风采，促进了文化的交流与发展，增强了民族自信心。针对冬奥会的河北省高校特色体育项目教学也有着重要的意义。本文通过阐述河北省普通高校特色体育项目教学现状及问题，对其发展提出切实可行的建议，以供读者参考。

关键词：冬奥会  河北普通高校  特色体育项目  教学模式

中图分类号：G807.4                                文獻标识码：A                        文章编号：2095-2813（2019）12（a）-0228-02

1  河北省普通高校特色体育项目教学现状及问题探究

1.1 河北省普通高校特色体育项目教学现状

作为冬季奥林匹克运动会运动员培养的主要依据，学校特色体育项目管理培养的目标和系统教学体系囊括了对学生的培养方案，与是否合理与特色体育项目质量密切相关。而因为学校特色体育项目管理是以体育院校内教学资源为基础，对专业技术和信息进行控制和处理的项目，其侧重研究学生创新能力和实践能力的整合与设计开发，整体是综合性较强的项目。而新时期的学校特色体育项目管理改革是从校内教学资源入手的，通过改善学生与校内教学资源之间的关系，更为及时地进行培养计划与课程体系的制定，培养具备行业特色的学校特色体育项目管理应用型专业人才。

1.2 传统体育学校发展中的特色体育项目管理问题探究

近年以来高校特色体育项目的教学工作如雨后春笋般不断发展，特色体育项目也逐渐开始为冬季奥运会做出更为直接的努力。因此也要寻求促进当地特色体育项目发挥更加优良的管理效果。在我国的社会发展与体育院校教育中，往往没有将学生体育院校内教学资源的思想发展作为工作的重点，而还是沿袭使用传统的教学理念，通过刻板生硬的方式进行教学。学校缺乏对学生体育院校内教学资源思想的指导，这也使得现代化的学校特色体育项目管理难以得到有效的创新。在河北省普遍的体育院校中，现代化的专业教学一直在寻求新的突破和转型，但是由于没有实现较好的数字化、智能化和网络化的基础，学校特色体育项目管理存在教学结构单一、资源浪费较为严重的问题，整体较难形成结构的升级与发展，不能够很好地带动学生们进行综合素质的提升。

2  积极探索河北省高校特色体育项目教学发展的途径和方法

在冬奥会的准备阶段，我们整体通过搭建特色体育项目训练、生活的创新平台，通过系统化的教学和专题讨论，并且因地制宜地对河北市的冬奥会运动员进行综合能力的提升。并且应当以河北青少年冬季奥林匹克运动会高校特色体育项目作为实际的载体从以下几方面创新来提升河北省高校特色体育项目教学发展模式以及能力。

2.1 坚固特色体育项目发展的信心

学校应用“体教结合，高度融合”的新型发展理念，注重提升学生的体育实践能力，并补充学生在专业技术方面不足的知识。从而可以引导现代化学生综合素质的发展，为其外部发展创设更为良好的环境。并且在社会信息化和数字化发展的大背景下，进行学校特色体育项目管理体系的成果展示。学校特色体育项目管理协调发展对于体育学校内教学资源的影响是十分深远的。并在这样的基础上坚固学校特色体育项目管理体系发展的信心来为现代化的发展提供源源不断的动力。同时要做到多角度拓宽运动员视野，增加运动员的心理疆域，同时强大我们的民族自信力。转变特色体育项目管理“应试教育”的理念，将人才的专业性与通用性融合发展，增强对特色体育项目管理知识的系统教学、强化实践，这样才能够让特色体育项目管理人才的发展更受到重视，并且让学生们深刻的认识到体育学校内教学资源对于专业技术的重要性与意义。通过适当提升训练强度，制定长远目标，引导运动员们不懈的努力与坚持，激发运动员为国争光、实现个人价值的理念。

2.2 积极推广河北地区特色的体育项目教学

河北地区的特色体育项目是河北地域所特有的，例如太极拳、沧州的武术、二贵的摔跤、形意拳等，又如冰雪运动也是河北地区独特的地理因素所可以开展的。这些河北地区特色的体育项目在不断的发展和传承，并且表现出民族性、地域性及群众性的特点。河北省的特色体育项目是经过历代相传的，承载着健身、娱乐、传承文化的价值，其中冰雪运动的项目也很契合2022年的冬奥会，因此可以作为特色项目教学的发展重点进行特色深化，其也具备着很强的民族性与基层性。

河北省应当依据冬奥会的发展和河北地方经济需求，以特色体育项目模式的服务方向为导向，从发展水平和规模、技术入手，建立可行的目标和技术体系，同时进行项目调查的可行性分析，制定进一步高校整合发展的规划。在新时期应当转变传统体育教学的理念，将人才的专业性与通用性融合发展，增强对特色体育项目专业知识的系统教学、强化实践，这样才能够让特色体育项目人才的发展更受到重视，进而将人才发展放在特色体育项目的整体建设，创造出理论扎实、经验丰富的专业、通用型人才队伍。而开展不同特色体育项目模式寿命周期的研究和管理可以有效促进整合发展的升级换代，并且预测未来特色体育项目的发展。

2.3 综合培养项目运动员的整体能力

作为河北省普通高校的特色体育项目发展而言，高校特色体育项目在赛事开展的过程中需要接触到不同地区的文化，对不同地域的风土人情和历史文化都要有一定的了解，学校加强了对学生英语口语的能力提升，并且引导运动员养成及时处理突发问题的心态，从应变能力的强化上增强人际交往的实力。而同时，运动员的文化学习问题一直是社会的热点。学校一方面注重提升学生的体育运动能力，另一方面补充学生在专业技术方面不足的知识。从而可以引导现代化学生综合素质的发展，为其外部发展创设更为良好的环境。同时在政策上应当争取政府支持和扶持河北的运动员培养，调动政府的资源与优势，将冬奥会逐步发展成近年河北市社会与经济体系的领头者。

3  结语

2022年的冬奥会对于河北省而言是有较大挑战意义的比赛。运动员的素质、能力、技巧将直接影响河北地区的体育竞技品质，同时代表着国家的人文面貌与风采，促进了文化的交流与发展，增强了民族自信心。河北省的特色体育项目是经过历代相传的，承载着健身、娱乐、传承文化的价值，其中冰雪运动的项目也很契合2022年的冬奥会，因此可以作为特色项目教学的发展重点进行特色深化，针对冬奥会的河北省高校特色体育项目教学也有着重要的意义。

参考文献

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