大学生学习动机研究

郝碧琳

摘 要 学习动机是激励学生学习的一种需求，帮助学生养成良好的学习习惯，对学生在日后发展起到了非常重要的作用。随着新课改不断深入，我国传统教学模式发生巨大改变，学生逐渐成为学习中的主题，因此教师在开展教学方案时，要以学生为中心进行教学，了解学生心理与实际需求，结合社会发展现状制定对应教学方案，只有这样才能彻底帮助学生养成良好的学习动机，让学生与社会接轨，进而为国家、社会培养出更多专业的优秀人才。

关键词 学习动机 大学生 激励

中图分类号：G641文献标识码：A

1当前大学生学习动机分析

大学阶段是人才成长的关键时期，它要求学生具有高度的自主性和创新能力。大学生学习的动机也反映了特定时代的需求和个人愿望。当前，大学生有着学习情况不乐观、成就目标定向很复杂、学习态度不好等状况，他们的专业知识不够扎实，学习目标不够清晰，学习氛围不强，创新学习能力弱，这对学生在未来发展来说造成很大影响。不同专业大学生的学习动机和成就目标定向存在一定差异，比如说理科较文科更实际、更具体，但差距并不大。

大学生动机复杂的原因很多。学生处于一定年龄和生活阶段，思维方式的独立性和批判性迅速发展。每个人的个性都不同。可以确定，大学生学习的动机在内容，行动的来源和持续时间方面是不同的。特别是当今的社会市场经济环境和高等教育的工业化对大学生产生了很大的影响。家庭的经济状况和教育的影响不容忽视。此外，学校的学习氛围、学习方式、教师的教育和教学方法以及学校的整体文化环境将对学生的学习动机产生重要影响。

2帮助学生培养学习动机的有效措施

2.1设置课堂环境

首先，科学明确的学习任务和活动的设计是课堂教学的中心要素是学习任务和活动的设计。学习任务的多样性，可变性和丰富性是影响学生成就目标实现的重要方面。

第二，有效的教师指导。在课堂教学中，如何有效地运用教学策略指导，帮助和促进学生，对学生学习动机的影响是重大的。学生是学习的大师，老师是学习的组织者，指南和协作者。因此，我们必须坚持以教师为主导，以学生为中心的原则，在教师的有效组织下，引导学生围绕教学目标紧密开展活动，体验学习的过程，获得成功的经验，树立起良好的教学观真诚，激发学生积极性。

最后，合理的评估标准和方法是影响学生学习的最重要因素。学生对评估信息含义的理解是影响他们目标取向的最重要因素之一。评价标准和评价方法影响学习动机，决定性因素是社会比较。高度的结果评估和评估方法将对学生成就目标的形成和表面动机的增加产生负面影响，这不利于创新学习。因此，评估应强调努力的价值，强调学习对职业的意义，并强调学生的进步与发展。让学生注意努力工作和学习，努力地归因，对学习活动有很高的内部兴趣，积极参与学习，接受挑战、接受挫折和失败，从而制定目标导向。

2.2学校整体文化环境

首先，努力樹立积极的学校精神和学风。 学校的学校精神和学风对学生的影响是潜在的、隐蔽的、深层次的、无形的和可渗透的，并且是一个软环境。 建立相互竞争和相互理解支持的集体气氛的努力，对培养和激发良好的学习动机具有积极作用。个人行为在很大程度上取决于小组的要求和期望，也受到小组注意的推动。学校可以通过进行榜样教育、奖励评估、精英论坛和其他有效的载体向学生传递学习方式，感染学生，形成浓厚的“学习”氛围，从而起到榜样作用，引导学生学习高级的强烈愿望。

其次，注重主流价值观的指导，提高理想信念水平。理想信念的巩固是提高大学生学习动力的保证。加强对教育教学活动的理想信念教育，引导学生树立正确的价值观和人生观，明确当前学习与未来工作和生活之间的密切关系，指导学生树立积极的价值创造观，并建立崇高，高尚和坚强的学习动机可以产生强烈而持久的学习热情。专注于提高学习活动的风险。人的需求是内在的，必不可少的和不可避免的。学习需求也是如此，教育者应更加注意学生的生存，发展和个性创造。例如，与学生相结合实际上可以帮助学生进行职业规划，就业指导并面对各种成长挫折。

最后，关注评估标准和方法的多样性。让学生了解他们的学习成果可以增强他们继续学习的动力。了解研究结果不仅可以看到自己的进步，提高学习热情，继续努力，还可以发现自己的不足之处，激发自我激励和纠正错误。对学习成果的反馈应该及时。有必要充分发挥反馈作用，使反馈不断发展，以增强继续学习的动力。评估应基于积极的鼓励，并力求客观和公正，并通过适当的竞争激发学生的成就动机和兴趣。

3总结

学习动机是影响学习成果的重要方面。只有激发和培养大学生的积极和深度学习动力，才能充分调动研究和创新学习的积极性，提高人才培养的质量。激发学生动机的方法和手段很多，成就目标理论的研究对我们有很多启示。作为大学教育者，他们应注意观察，创造适当的情况，根据自己的能力教给学生，并照亮学习氛围以激发学生的知识渴望。学生可以学习。主动查看结果。当然，优化大学生的学习动机是一项系统工程，需要社会、学校、家庭、教师和学生的共同努力才能取得良好的成绩。

参考文献

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