妈妈的爱

张茗皓

妈妈的爱，是一双无形的大手，可以为我们遮风挡雨;是一滴甘露，可以滋润我们的心田;是一弯臂膀，让我们伤心时有一个依靠。

记得三年级时，老师经常会口头布置作文内容和要求。一开始，我都能记住，可到后来就有些分神，自然就记不住具体内容了。放学后，我坐在电脑前，努力地回忆着作文内容。突然，一个大胆的想法油然而生：反正妈妈不在，我打开电脑抄一篇不就行了吗？嗯，真是妙极了！

晚上，我正准备睡觉，妈妈严肃地对我说：“皓皓，这篇作文是你自己写的吗？”“是呀，怎么了？”我的心脏“怦怦”地跳着，难道被发现了？“一、这篇文章语句通顺，用词恰当;二、标点一个都没用错。你能做到吗？”顿时，我的脸火辣辣的，用比蚊子还小的声音说：“妈妈，我错了！我不该抄作文，下次再也不会这样了。”妈妈的语气缓和了一些：“嗯，知錯就改才是好孩子！从明天开始，妈妈教你写作文。”从那以后，我每次写好作文，妈妈都会认真辅导，然后我再进行修改。慢慢地，我的作文水平有了提高，也深深体会到了妈妈的良苦用心。

妈妈就是这样，只要是有关我的学习，她总是会尽心尽力。就像最近的讲故事比赛，妈妈放弃了原本可以休息的时间，全部用来为我们排练。不仅如此，她还精心给我们准备服装，做PPT，剪辑音乐。看到妈妈这么辛苦，我们更加努力排练了。功夫不负有心人，我们夺得了比赛第一名！听到这个消息时，妈妈激动得眼泪都流下来了。

这就是我的妈妈，一个对我又爱又严的妈妈。

老师小语

习作开篇运用三个排比句，引出主题——妈妈的爱。正文详写“我”抄作文被妈妈发现后，妈妈决定教“我”写作文的事例，道出妈妈对“我”学习的良苦用心，这是对“我”的爱;略写妈妈为了班级排练付出的一切，侧面道出了妈妈对班级的“爱”。两种“爱”的交织，突出了妈妈爱的伟大。

【作者系浙江磐安县文溪小学五·9班学生，指导并置评：郑梅红】