一个怪人

张福海

“他真是一个怪人。”同学们都这样说，连我也认为他是一个地地道道的怪人。

他叫余中意，长得匀称，结实，简直可以同健美运动员相比美。加上他力大无比，因此，大家美称他为“第一大力士”。然而，他却“天生我材必慎用”。记得有一天中午打饭，老师没有来值勤，一些不自觉的同学便争先恐后地挤了起来。可我们的“大力士”却站在最后面，看着那些“凯旋”的同学，丝毫不为所动。我知道他早上没有吃到饭，便对他说：“你力气大，为何不使？”他幽默地说：“那是大材小用，不值得。”我忙说：“吃饭可是生活中的头等大事啊！”可他笑着说：“只顾自己而不顾别人，生活就会失去光彩，懂吗？”嘻，怪哉！

他（   ）性格外向，开朗大方，（   ）很有口才。我们都知道，一个善于言谈的人，是不甘沉默的。当同学们一起探讨学习上的疑问，或者争论某个问题时，他每每畅所欲言，妙语连珠。往往对一些争持不下的问题，能提出独到的见解，使人折服。而当同学们进行无聊争执或闲扯时，他却从不介入，文静得像个大姑娘。我问他：“何不来两句？”他若有所思地回答：“（   ）浪费时间来闲谈，还（   ）坐下来，静一静大脑，以便更好地学习。”怪哉！

还有更怪的呢！有一次，我独自去新华书店，想看看有没有理想的学习参考书，看见他也在买书。当我看到他买的书时，不觉一怔，原以为是什么新到的参考书，谁知竟是《人生的探索》和《自然之谜》一类书。我私下认为，学习好的人一般不看与课本无关的书。我不屑一顾地说：“看这些书有多大用处？还不如多做两道题。”他不紧不慢地说：“谁说没有用？它可以陶冶人的情操，扩大视野，提高辩证思维能力……”“你学习那么好，难道是因为这类书看得多？”我不服气地打断他的话。“不光如此，学习好，关键在于透彻地掌握课本知识，大可不必搞什么‘题海战术。况且，将来社会需要的是综合能力强的实干家，而不需要‘死读书，读死书的‘书呆子。不博览群书，而只局限于课本，行吗？”我无言以对。我（  ）觉得他说的有理，（  ）总认为他有点怪，不同于一般学生。

后来我把他的这些“怪事”讲给正在读大学的表哥听，哪晓得表哥竟说：“不怪，学生本应如此。”是吗？学生本该如此？

读后思考

1.在文中括号内填上合适的关联词。

2.请判断下列句子所使用的修辞手法。

（1）当同学们一起探讨学习上的疑问，或者争论某个问题时，他每每畅所欲言，妙语连珠……而当同学们进行无聊争论或闲扯时，他却从不介入，文静得像个大姑娘。（  ）

（2）你学习那么好，難道是因为这类书看得多？（  ）

3.短文讲余中意这个“怪人”的“怪”包括三个方面：

（1）_____________________________________________________________________________

（2）_____________________________________________________________________________

（3）_____________________________________________________________________________

4.表哥说“学生本应如此”的意思是什么？

参考答案

1.（1）不但  而且（2）与其  不如（3）虽然  但是  2.（1）对比（2）反问  3.（1）只顾别人而不顾自己;（2）讨论学习时妙语连珠，而闲扯时从不言语;（3）除了学习资料，还喜欢看课外书籍。 4.学生就应该应该做到以上三点。