家庭不良教育个案研究

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(菏泽职业学院)

自卑是一种自己轻视自己，认为自己不如别人的惭愧、羞怯、灰心甚至自暴自弃的复杂情感。许多学生可能受到家庭、学校或社会因素的影响，在学习和生活上都处于被动的状态。时间久了，学生失去信心，形成自卑心理。因而，在学校教育中，如何化解自卑学生的自卑心理，减少自卑心理对学生造成的伤害，有效提高学生对生活和学习阳光乐观的态度，就成为辅导学生心理教育中的一项重要教育任务。

本研究是通过本班一名特殊的学生(化名小明)，对其进行自身原因调查，并调查与他有接触的同学，得知其主要是由于家庭的因素造成的。对小明的家庭进行家访，希望通过家访，让家长了解到孩子的真实心理的健康状况，跟家长进行交流，让家长意识到教育孩子方面有哪些不足，才导致孩子的心理发生了变化。通过家长、学校、老师、同学以及小明本身的积极配合，并运用各种办法进行干预，有效地减轻学生自卑心理，提高学生的学习和生活质量。

一、基本情况

小明，男，1998年出生，身体健康。小明来自农村单亲家庭，跟着父亲生活，家庭经济状况较差。在学校时，上课总迟到，课上一直睡觉，课下不跟同学交流，班级活动不参与，班主任找谈话，基本不跟老师交流，还总处于昏昏欲睡的状态。

二、原因分析

通过日常的观察，结合上课的老师、班里同学以及室友的了解，小明同学性格内向，不爱说话，上课要么迟到，要么不来。不遵守班规，不听从班主任和班干部的活动安排。经过他的室友以及同桌的了解，导致小明自卑心理的主要原因是他的家庭。

1.情感原因

小明同学是单亲家庭，两岁的时候父母离婚，跟父亲过。据他的姑姑、邻居和他的父亲叙述，由于母亲嫌弃家里穷，觉得小明父亲无能，不能挣钱，母亲就跟别人跑了，小明就和父亲相依为命，父亲出去打工，就跟年迈的爷爷、奶奶一起住。由于从小得不到母爱，孩子就会容易感觉到缺乏安全感，性格叛逆，与人的交往能力下降，做事小心翼翼，产生过度的自卑心理。又因为经常跟年迈的爷爷、奶奶接触，由于年龄的差距，孩子处于特殊的环境，老人的娇生惯养，年龄的代沟，孩子不能很好的跟亲人沟通，人与人之间没有感情，让孩子自己很孤独。而且感觉到的父爱又少而又少。在这样缺乏爱的环境下成长，很容易导致孩子的心理健康出现问题。

2.认知原因

由于家人都是农村人，爷爷奶奶没有文化，父亲常年在外，对孩子学习上的关心几乎为零，通过调查，家人觉得他们家历来也没有有能力的人或亲戚，小孩只要活着就行，也不期望有什么大本事。由于家人对小明不抱期望，让小明慢慢形成了生活得过且过，感觉不到知识的重要性。更不能为自己的将来树立远大的人生目标。随着学业难度的加深，知识面不断的拓宽，使得本来学习基础就差的小明同学一是无法适应学习环境，过度的紧张和焦虑导致学习成绩直线下滑，甚至害怕上学；二是自我评价较低，总觉得自己无用和无能，总觉得自己周边的人都瞧不起自己，日积月累，变得消沉低迷。

3.行为原因

面对小明现在的情形，一方面，内在的心理防御机制为了保护内心受到伤害，选择以身体健康为代价，使自己的行为适当化。另一方面，有了心理情绪不知道该如何发泄和倾诉。

综上所述，由于家庭的种种情况导致学生出现严重自卑的心理。常常通过一定的行为表现出来。对自己往往有不切合实际的负面评价，自卑、自责。心理充满了不满，性格不开朗，不善于言谈，对待种种事情很悲观，会有负面的情绪。小明是一个受家庭影响而产生自卑心理的一个典型的案例。

三、给予建议

1.给父母的建议

针对小明的这种情况，通过电话联系到父亲、母亲，并向其父母说明了孩子现在的学习情况、身体情况、生活情况以及心理健康状况，给予母亲以下建议。要与孩子一直保持联系，常与孩子进行心理上的沟通，要让孩子时刻感觉到母爱；要是条件允许的话，给予孩子物质和经济上的资助，不要让孩子因为家庭的原因，而感觉到自卑；不管和丈夫有多少怨恨，孩子毕竟是无辜的，经常和前夫带着孩子一起吃个饭，特别是孩子生日的时候，让孩子感觉到父母还是很爱他的；与孩子沟通时，不要用犀利的语言抱怨夫妻彼此的缺点，要多夸彼此的好处，尤其是母亲不要提起孩子的爷爷、奶奶或父亲的一些方面的不对，才导致家庭支离破碎。父亲也不要说母亲的不对，本来孩子从小就没有母爱，对母亲就有点怨恨，一切为了孩子的心理健康着想，忘掉不愉快。

2.给予爷爷、奶奶的建议

告诉爷爷奶奶，一切为了孩子的健康成长，要让爷爷奶奶忘记对小明妈妈以前做过的事情，给予原谅。

3.给予学校的建议

根据小明的这种特殊情况，让学校心理咨询室把小明的具体情况备案，让心理老师根据小明的情况给予适当的心理咨询。

4.给予班主任及任课教师的建议

小明的自卑心理，班主任要及时给予沟通，对于特殊的学生给予特殊的帮助和指导，不管是在学习上还是在生活上，都及时给予小明鼓励和帮助。班主任及时帮助他制定合理的生活、学习计划，计划越详细越好。计划不能定的太高，但也不能太低，这样让他每天都可以顺利的完成计划，增强他的自信心。要适当告诉同学们要用友谊的眼光去帮助小明。根据小明的基础知识掌握的情况，上课的时候适当提问问题，让小明感觉到小小的成就感。

5.给予小明本人的建议

告诉小明现在这种情况属于自卑心理，以及产生自卑心理会对今后的生活和工作产生的后果。如何减轻小明的自卑心理，给予小明的建议，对于父母离异，要接受事实，大人的事情我们管不了，但是时刻记住没有父母不爱自己的孩子的；要学会欣赏自己，表扬自己，人无完人，每个人都有自己的有点和缺点。遇到困难时不要退缩，重复自己有信心的词，如“我可以”“我能行”“我最棒”等一系列激励和暗示自己正能量的词；每天给自己定一个小目标，再给自己定个稍微长远的目标，尽量实现自己的小目标；每天坚持写日记，把自己对每一天的感受、进步、成绩都记录下来。

四、结论

经过家人、学校心理师、班主任、任课老师以及小明本人的共同努力，用了半年多的时间，小明无论是在生活上、心理上还是在学习上都有了明显的好转。现在学习成绩不挂科，能和学生进行的正常的交流，能在课堂上积极的回答问题，见到老师能够主动问好。更为主要的是，小明能与家人相处融洽，能和父母主动打电话聊聊身边的生活琐事，在班里能够听到小明的笑声。总而言之，小明在很大程度上摆脱了自卑的心理阴影，变得比较积极乐观。