利用微信开启农村高中生参与创新科技活动积极性的新探索

郭兴华

科学教育是提升青少年科学素养的主要途径之一，如何更好地开展科学教育，引导青少年学生积极参与科技活动，进行创新体验，使他们主动走上科技创新人才之路，是我们每一个教育工作者都在不断探索的课题。党的十九大开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程，明确了新时代青少年科技教育工作的新使命和新要求。作为祖国大西北比较落后地区的一名农村高中的信息技术教师，在学校也同时承担着科学教学的重任，如何更好地贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，让学生在高考的指挥棒下还能积极参与创新科技活动，真正带动学生走上科技创新之路，做了“利用微信开启农村高中生参与创新科技活动积极性的新探索”的尝试，现进行总结整理，希望能给处于同样落后地区的高中科学教育工作者一点启发和思考。

一、农村高中科学教育存在的问题

一是面向高考的应试教育让高中生失去了参与科技活动的时间和精力。学校是地地道道的农村区域高中，软硬件设施都相对落后，学生、家长和教师都殷切地盼望着孩子能通过高考这个门槛改变他们落后辛苦的命运。在这样的大环境下，高中的科技教育一直举步维艰，收效甚微。

二是科学教师工作能力和水平有限。因为高考导向的作用，本地区的高中教育部门的工作重点时刻围绕高考进行，甚少向科技教育偏移，因此科学教师并没有系统全面的科教资源，更别说参加正规的培训学习活动了，开展工作只是凭借自己在网络上看的那些信息。这就导致了本校的科技教育处于原地踏步、停滞不前的状态。

鉴于此，在新的历史时代，在科技强国的方向指引下，农村中学的科学教育急需找到新的突破口，以不负这个伟大时代的嘱托。

二、利用微信 开启农村高中生参与创新科技活动积极性的新探索

随着移动互联网的普及和网络“微时代”的到来，作为众多深受喜爱的App之一，微信已经成为人们生活的一部分，作为目前比较流行的通讯软件，适合大部分智能手机，在学生群体中也非常受欢迎。不难看出，基于微信的移动学习，作为一种全新的学习形式，让学习者不用受时空的束缚，可以根据需要进行个性化学习，不仅能够提升学生个性化的学科素养，也符合《普通高中新课程标准》(2017年版)中有关学科素养目标要求。因此，笔者大胆地将微信应用于科技教育，也取得了初步的成效。

1.微信在高中阶段的科技教育中的优势

将微信应用于高中的科学教育，有其突出的特点，如下。

一是高中生富有个性，对各种新技术尤其是时尚、潮流的新应用有较强的兴趣和适应力，利用微信能极大地激发学生的学习兴趣，利于创新意识的培养和科技教育的开展；二是高中生的思想、理解力等相对比较成熟，并具有一定的自制力，就其成长规律而言，手机微信适合高中生的心理诉求，为开展科技创新探索活动奠定了一定的思想基础；三是使用微信可以降低学生之间的鲜明对比，有助于学生自尊心的保护，从而激发学生的创新积极性；四是利用微信，不受时空的束缚，学生能够进行随时随地的学习和探讨，可以不占用高考科目学习时间，学生易于接受，家长和教师也不会太反对，适合高中阶段的学生学习规律；五是利用微信，可以加大微课、MOOC等翻转课堂教学的使用力度，能够展开个性化的学习活动，更好地激发学生的创造力，如借助微信群或微信平台，教师向学生推荐不同层次的创新活动的相关微视频，学生可以根据自己的兴趣选择观看和学习。

2.微信在科技教育中的具体应用

(1)利用微信群跟学生进行思想交流。学生在学校一般较少与教师敞开心扉，进行主动交流，但在微信上却可以避免面对面的尴尬，畅所欲言地进行沟通。所以通过微信的交流碰撞，可以了解高中生对参与科技创新活动的具体心理和所持态度，并加以合理适度的引导，以“润物细无声”的方式将科技与创新的思维注入学生思想意识中。

(2)利用微信平台引导学生体验创新与科技带来的独特享受。通过微信平台，先向学生发布一些同龄人参与科技创新活动获奖的内容，引起他们心理上的惊艳和羡慕，然后再推荐一些生活中常见事物的发明改造小视频，引起他们的兴趣和动手欲望，如看到一些旧物改造的小视频，学生就会不自觉地实践并进行进一步的加工或改造……最后推出一些科技和创新活动的相关微视频，即利用微课开展翻转课堂的学习，进行适当的科技教育教学。这样，在以学生能接受的方式—“玩微信”的过程中，以循序渐进的方式培养学生的科技意识和创新能力，让学生在不耽误高考科目的学习前提下体验到新的学习科学的模式，享受到科技带来的全新体验。

(3)利用微信提高农村高中科学教师的素质。微信的平台作用可以让科学教师在给学生实施自主学习的同时，也让自己学有所获。而微信的朋友圈可以让科学教师结交高中科学教育的高手，在和别人的交流中改进自身的不足，并获得一些先进的科技教育资源为自己更好地开展科学教育添砖加瓦。

探索有效促进农村高中学生科技英才成长成才的培养模式，从利用微信开展科技教育开始，2018年已进入第三年了，我校已有不少学生参与了不同级别的科技创新大赛活动，并取得了一些喜人的成绩，学校领导和县区教育部门也开始承认并关注科学教师的成绩和要求。相信经过不懈的努力，农村高中生参与创新科技活动的积极性将会越来越高，农村高中的科技教育也将会水涨船高，迎来阳光灿烂的日子。