如何在高中语文教学中渗透人文精神教育

王 珏

随着教学不断改革和深入，高中语文不再是工具性的教学，更是对人文精神的渗透和培养。高中语文教学素材中，含有大量的人文精神教学素材，通过对学生进行人文教育，不但可以让学生更好地掌握学习知识，还有利于培养学生的积极向上心态，更好地进行高中语文的教学。在高中语文教学中渗透人文精神教育，可以增加学生对文字的理解和体会，还可以对优秀传统文化进行传承。贯穿人文精神教育的教学才是真正做到以人为本，让学生具备一定的情怀和情操，最终实现学生的全面发展。本文就如何在高中语文教学中渗透人文精神进行了分析探究。

一、语文教师以身作则，提高人文精神教育意识

教师就相当于导演，学生就是戏中的角色，导演围绕书本进行引导表演，戏中就没有了思想和情感，就是一部没有灵魂的戏剧。语文教师是高中语文教学的主要指挥官，作为教育工作者，教师需要提高自身的专业知识技能之外，还需要提高自身的人文素养，为学生树立良好的榜样作用。良好的日常行为表现和语言用词对于学生的人文精神有着潜移默化的作用。

第一，语文教师在平时上课的时候需要注意着装，一般穿着一些较为大方得体、整洁干净，给学生一个好的印象。在日常教学中，做到平等对待、尊重爱护学生，在适当的时候渗透人文精神教育，让学生在学习过程中提高自身的人文素养。第二，教师需要提高自身的文化知识和素养，跟着时代的步伐，更新对历史文化、思想政治等人文知识的强化和巩固。第三，教师需要做到爱岗敬业，利用教育工作者的责任感和使命感去感染和影响学生。

二、通过微课教学方式，感受人文精神背景

微课已经逐渐成为教学中常用的教学方法，凭借着微课的简短精练，让学生更好更快地进行学习记忆。通过微课教学，学生能够更为直观地感受到教学内容的文化背景和氛围，从而让学生对文中人物或者故事的理解加深，让学生有效地感受到语文教学中的人文精神。微课视频中的音像、视频、图片等给予学生多种感官的冲击，进一步触发学生的内心世界和想象。

例如，在学习人教版必修四《念奴娇·赤壁怀古》的时候，教师可以通过微课进行教学，把一些重点的教学内容，结合教学的思维情境进行教学。学习这首诗的时候，教师可以选取赤壁中的画面，让学生感受一下大江、浪动的气氛，再逐步深入对周瑜这个人物的概述，勾起学生的整体画面感，让学生理解当时的人物背景和理解苏轼写这首诗的敬仰之情。

三、充分利用语文教材，渗透人文精神教学

高中语文教材中有很多课文，都是与人文精神教学相匹配的教学内容，语文教师可以认真钻研语文教材，深挖文章中的人文知识，进一步引导学生进行学习。语文的教学意义就是熏陶学生的情操和情感，引发学生对学习知识的共鸣，从而吸收其中的文化营养和精华，不断完善自身的道德素养，提高自身的综合素质。

例如，在学习人教版必修一《记念刘和珍君》的时候，为了让学生对文章中刘和珍有更为深入和具体的认知，教师可以通过讲述刘和珍的事迹以及“三·一八”事变的历史背景，从而让学生对刘和珍产生敬仰和佩服之情。教师还可以选取一些深含教育意义的段落，让学生进行背诵，增加学生对课文内容的记忆，激发学生的爱国热情，让学生学会做一个勇敢的人。通过对语文教材人文精神的内容进行深挖，帮助学生更好地树立正确的人生观和价值观，实现语文教学教书育人的目标，进一步培养学生的人文精神。

四、结合课外实践活动，延伸人文精神教学

语文课堂是学生渗透人文精神教学的主要阵地，同时课外实践活动的人文精神教学也是对学生的延伸发展和巩固加强。语文教师在教学过程中，需要主要课外实践活动的组织，把人文精神逐渐渗透到学生的日常生活中，实现人文精神的沉淀和积累的价值意义，更好地让学生形成良好的思想理念。

例如，在一些语文教学写作“触动心灵的人/事”的时候，语文教师可以组织学生参加一些课外实践活动，从实践活动中体会和感受，从而写出更具说服力和真实性的优秀写作。例如，可以到福利院探望孤儿、到敬老院探望老人家、或者访谈一些留守儿童、当志愿者或者社会义工等等，让学生参与这些活动，学会理解和尊重别人，明白到生活的不容易。这不但是写作中很好的写作素材，还是学生内心的人文精神触动，让学生真实感受到人文精神的存在和意义，从而提高学生自身的道德素养。另外，教师还可以推荐一些优秀的课外读物，如当代名作《我的精神家园》《生活的艺术》《活着》；经典文学著作《谈美书简》《哈姆雷特》《茶馆》；外国文学作品《傲慢与偏见》《神曲》《红与黑》等等，让学生从多方面和多角度进行感受不同的文化内涵，不断加强语文教学的人文精神渗透力度，更好地帮助学生塑造健康人格。

总的来说，高中阶段的学习是非常紧张的，且学生肩负着巨大的压力，同时也是学生树立正确的“三观”的关键时期。语文教师要注意在教学中渗透人文精神，发挥出语文的情感养成作用，让学生更加享受语文学习。通过多元化的教学方式，让学生提高自身的素养和思想层次，实现教学的良性循坏，既可以帮助学生最大限度地吸收知识和培养性情，还可以在一定程度上缓解学习压力。