乡村振兴战略实施中的创意人才问题研究

张艳玲 张永敏 倪兵

摘 要 在乡村振兴战略实施过程中，创意化发展路径是新时代背景下的必然选择，因而当前急需创意人才。但是在农村地区，创意人才相对较少。基于此，分析当前农村地区创意人才引进与培养的困境，提出了改变人们的思想观念、涉农高校更注重创意人才的培养、激发返乡农民工的创意创业热情、加大舆论宣传与政府的支持力度等措施来有效解除创意人才困境。

关键词 乡村振兴;创意人才;困境;对策

中图分类号：F323.6 文献标志码：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2019.29.048

2017年党的十九大召开，习近平总书记在代表第十八届中央委员会向大会作报告时明确提出实施乡村振兴战略。随着实现全面建成小康社会目标的时间节点越来越近，乡村振兴逐步出现在人们的视野中，已经成为当下党、国家、人民群众关注的焦点。将乡村振兴战略作为国家发展的重大战略，是坚持中国特色社会主义发展道路的体现，是基于我国社会现阶段实际的发展需要而确定的。要实现全面建成小康社会的目标，就必须使城市与农村协同发展、齐头并进。而我国目前大部分贫困人口集中在农村地区，且基于历史等方面的原因，农村与城市在经济发展的速度与水平上还存在差距。因此，在奔小康的路上，农村地区仍是关键。实施乡村振兴战略，使农村地区经济水平不断提高，人们才能共享改革发展的成果，也才能为实现第二个百年目标奠定坚实基础。

1 农村地区创意人才引进与培养的困境

近年来，我国农业发展实践和学者的研究中，多将创意与农业结合，出现了“创意农业”“创意乡村”等概念。创意农业中，创意是重要基础，知识产权是基本保障，而发展农村地区的经济是主要目标。创意农业与传统农业不同，其主要借助科技创新和文化创意的驱动力量，勇于创新新时代背景下农业经济发展方式。在当下乡村振兴战略实施的过程中，人才振兴非常重要，而随着创意农业的出现，创意人才的驱动力量更为突

出[1]。随着科技的发展，新兴产业的发展脚步逐步加快，只有不断激发人的创造力，培养与引进更多的创意人才，才能更好为乡村振兴战略实施提供人才支撑，才能让农村地区的发展更稳健，才能真正解决农民关心的现实问题。但从目前来看，无论是创意人才的引进，还是创意人才的培养，都存在很多问题。

1.1 农村地区创意人才引进的困境

1.1.1 农村地区的经济发展环境难以吸引创意人才

丰富的信息资源是创意人才不断自我成长的重要基础。基于已有的研究成果可知，创意人才往往集中在经济发展水平较高、思想更加开放的城市。而河北省目前比较普遍的现象是农村地区经济发展水平落后于城市，且不具备创意人才需要的多样化环境，于是农村地区就成为了创意人才流动时规避的领域，如在接受小规模调查从事创意文化工作的37人中，有32人愿意在城市地区生活和工作，只有5人表示可能会考虑到农村地区工作。

1.1.2 创意人才不懂农业与农村的发展特点

在乡村振兴战略的实施过程中，已不能靠原有的提供实体农产品的模式来带动产业的高速发展。如何结合各农村地区的实际情况，从农业生产的产前、产中、产后各个环节寻求突破，在涉及农业生产与服务的各个领域都注入创意这一关键因素，是当前人们需要解决的问题[2]。

创意不是空中楼阁，不能凭空产生，需要创意者对相关领域有充分的了解，才能产生切合实际的精彩创意。但通过走访调查发现，在创意人才群体中，大部分人对农村地区产业发展的特点、趋势不太了解，无法真正融入农村地区，不能为农村地区的创意化发展提供意见。

1.2 创意人才培养的困境

1.2.1 思想观念落后，创新勇气不足

创意人才需具有灵活的思维、丰富的想象力和创新的勇气，这些特质虽然与天赋联系密切，但是通过后天的努力与锻炼，亦可获得与加强。创意人才的成长过程就是一个不断更新思想观念，突破现有模式、框架、体制束缚，利用自身的知识技能及可能利用的一切条件，创造更大社会价值的过程[3]。但在农村地区，大部分农民的思想观念相对保守，希望能稳妥获得收益，不愿意冒风险，这使得人们虽可能产生过一些比较好的创意，但没有付诸于实践，或者在已经有人实践并初见成效的前提下，才会去尝试一下。由此可见，由农村地区常住人口中促进人们向创意人才转化的内生动力不足。另外，在城镇地区很多年轻人也往往满足于现状，缺乏创新的勇气，也无法在破旧立新的循环发展中找到适合自己的位置。

1.2.2 各高校在创意人才的培养中存在不足

各大高校担负着为国家的发展建设培养合格人才的重任，所以在创新、创意成为国家发展重要动力的新时期，应关注社会需求，努力培养更多的创意人才。创意人才除了要具备创新能力外，还要具有优秀的与人沟通与协作能力，掌握扎实的相关专业知识与技能，具备缜密的逻辑思维能力等。在发达国家，20世纪70年代很多高校已十分关注学生创新能力的培养，但我国在这方面起步稍晚。从目前来看，各高校都在积极推进各项改革，如课程设置改革、教学方法改革、学生管理改革等，但部分改革措施仍未达到预期目的，还需进一步完善。

2 解除农村地区创意人才匮乏困境的建议

2.1 更新思想观念

思想观念决定着人们的行为，想要成为一个创意人才，就必须改变落后的思想观念，这样才会有更多的奇思妙想，以推动农村地区经济不断发展。更新思想观念，要先对自身的思想現状有所认知，明确自己对某种事物是何观点，同时要了解社会发展的现状，通过不断学习，使自己的思想观念随社会客观实际的变化而变化，研究新情况，解决新问题，勇于打破习惯思维模式和僵化的观念的束缚。此外，更新思想观念还要勇于实践，只有在实践中才能发现新问题，产生新思路，才能找到解决问题的更好方法。

2.2 各高校尤其是涉农高校应注重创意人才的培养

各高校目前仍是为社会输送创意人才的主要力量，所以教育者应率先转变教育观念，提倡创新、鼓励创新。在教学中，既要使学生掌握丰富的文化知识，扎实的专业知识，又要让学生保持好奇心，激发学生动脑、动手能力，培养其发现问题、解决问题的热情。涉农高校更应利用专业、课程方面的优势，引导学生深入了解农村地区产业发展的特点。应强化校企合作，让丰富多彩的社会实践促使学生产生创意动机，从而养成创新的思维习惯，同时提高学生的动手能力。此外，在实践中还要培养学生的合作意识与沟通能力，提高学生再学习的主动性、积极性，为形成更好的创意奠定基础。将创意转化为切实可行的方案并付诸实施最终产生社会效益，是一个系统工程，需要长期坚持。

2.3 不断激发返乡农民工的创意潜能

近几年出现的农民工返乡潮也为农村地区的创意化发展带来了一定的潜在动力。农民工在城市主要从事第二产业与第三产业的工作，多年在城市生活与工作的经历，使他们见证了城市的发展变化，思想观念也随之发生了一定的改变，但由于年龄、心理、家庭等诸多因素，农民工回到了农村，而与此同时，他们也将一些新的观念、工作技能带回了农村，在为农村农业发展的各个环节注入新要素，实现农村产业结构升级等方面，均有一定作用。借助乡村振兴这一有力东风，在政府和社会的支持下帮助返乡农民工克服害怕失败的恐惧心理，使他们开动脑筋，从自身熟悉的领域、角度萌生创意，进行创业，能够促使农村地区的经济发展水平不断提高。如有些农民工返乡后搞起了家庭农场，吸引了很多消费者。由此可见，返乡农民工有着熟悉了解农村农业的天然优势，只要能使他们产生好的创意，也可一定程度上解决农村创意人才不足的问题。

2.4 加大舆论宣传，为农村地区吸引更多创意人才

舆论是一种强大的社会力量，能够影响人们的思想、认知、态度、行为。通过舆论宣传，人们可以了解社会的发展变化，认识国家的发展策略，明辨党和国家关注的重心。如2012年党的十八大明确提出“美丽乡村”这一概念，此后各大媒体纷纷刊载相关的理论文章与报到，人们对新农村建设中这一新要求有了更深刻的理解，也使很多人对农村的认识发生了改变[4]。在城市从事创意工作的群体中，有不少人与农村有密切的关系，如父母在农村或者亲戚在农村等。通过广泛的舆论宣传，使人们全方位了解党和国家促进农村地区发展的政策，看到农村发展的美好前景，对农村的未来有信心，创意人才才会愿意到农村地区工作。

2.5 加大政府的支持力度

自乡村振兴战略实施以来，河北省各地政府均积极部署，采取各种方法，带动农民增收，因而，以政府为主导助力乡村振兴有了良好的效果。在此基础上，如果有更多创意人才加入新农村的建设，农村地区的经济社会发展速度与质量会更上量层楼。据调查发现，目前河北省创意人才的工资收入大多集中在4 000～6 500元，个别从事管理类工作的创意人才收入更高。如果要使农村地区吸引并留住更多的创意人才，应在工资、社会保障等方面给予较之于在城市地区工作更优厚的待遇、更充分的保障，使创意人才没有后顾之忧，才能全身心投入到振兴乡村的工作中去。总之，创意人才是较稀缺人才，吸引创意人才为农村的发展助力，需要多管齐下。

参考文献：

[1] 郑鑫.浅谈创意人才的培养[J].当代教育实践与教学研究，2017（4）：201.

[2] 张权，周启良.新常态视角下创意农业人才开发途径研究[J].武汉轻工大学学报，2017，36（3）：79-86.

[3] 顾蓝丹，徐丽云，王凯，等.依托产学合作对创意人才能力提升方法解析[J].現代经济信息，2018（4）：417.

[4] 姜莉丽，郎雪松，张文喜.破解制约文化创意人才发展瓶颈的策略研究[J].黑龙江教育学院学报，2019，38（3）：7-9.

（责任编辑：刘昀）