《再塑生命的人》教学设计

四川省成都市成飞中学 陈甜甜

【教学目标】

1.默读课文，了解海伦和沙利文老师的事迹，感受作者的情怀。

2.引导学生从聋盲哑人的角度，体验沙利文老师的教育艺术，和海伦学习的艰辛与快乐。

3.感受海伦师生的伟大人格，激发学生热爱生命，关爱他人的情怀。

【教学重难点】

1.教学重点：了解海勒凯勒的生平事迹，感受作者的情怀，理解在塑生命的内涵。

2.教学难点：从盲聋哑人的角度，体会莎莉文老师的教育艺术，和海伦的艰辛与快乐。

【教学流程】

四、拓展延伸1.过渡：经历了冬天的严酷、春的希望，海伦·凯勒开始进入新的人生季节……2.海伦·凯勒人生第3季——生如夏花教师边打出相关幻灯片图片，边简述：1898年，海伦·凯勒考入了位于麻萨诸塞州的剑桥女子学校(The Cambridge School for Young Ladies)。1900年秋天再考进哈佛大学雷地克里夫学院，这对于一个失明和失聪的人而言，可说是难以置信。最后于1904年以优异成绩取得文学学士学位，并成为首位毕业于高等院校的聋盲人。1904年6月，海伦以优异的成绩从拉德克里夫学院毕业。两年后，她被任命为马萨诸塞州盲人委员会主席，开始了为盲人服务的社会工作。在繁忙的工作中，她始终没有放下手中的笔，先后完成了14部著作。《我生活的故事》《石墙之歌》《走出黑暗》《乐观》等，都产生了世界范围的影响。.3.海伦·凯勒人生第4季——秋的辉煌教师边打出相关幻灯片图片，边简述：1955年，她荣获哈佛大学的荣誉学位，成为历史上第一个受此殊荣的妇女。海伦把一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了全世界人民的尊敬，1959年联合国还曾发起“海伦·凯勒”世界运动。1964年被授于“总统自由勋章”。1965年被评为“世界十大杰出妇女之一”。美国《时代周刊》评选海伦·凯勒为“20世纪美国10大偶像之一”。4.过渡：中央电视台有一个栏目叫《感动中国》，每年都要评选出当年度最震撼人心、令人感动的人物。假如今年央视要扩大规模，举办一个“感动世界100年世界十大人物评选活动”，我相信海伦·凯勒和莎莉文老师一定会当选。接下来就请同学们为莎莉文老师和海伦·凯勒写一段颁奖词。要求：①语言简洁流畅；②情感真挚动人。5.让学生朗读交流自己写的颁奖词，教师配乐并简单点评。学生观看图片，听老师讲述，并做好课堂笔记。教学要以学生为本、以课文为本，但不能囿于课本，必须适当结合课文内容帮助学生更好地理解文本，扩展视野。学生观看图片，听老师讲述，并做好课堂笔记。学生按要求快速进行课堂短文练笔。学生踊跃朗读自己刚才所写的颁奖词，师生交流。五、1.总结全文、个布置作业 人教师总结：卓越在于坚持，伟大在于无私。今天，那卓越的生命连同那个伟大的再塑生命的人，早已不再世，但她们顽强的意志、伟大的人格，却激励着我们去热爱生命、去感恩生命、去创造生命的奇迹！学生认真听讲，感悟莎莉文老师及海伦·凯勒的精神力量。知行合一，学以致用。启发学生珍爱生命，助人为乐，树立远大志向，努力创造人生辉煌。2.布置作业：（1）修改完善颁奖词（2）阅读海伦·凯勒著作《假如给我三天光明》并写读后感，字数不少于500字。