用信息技术促进学生的创新精神与创新能力

郭瑞喜

语文课堂教学要引导他们学会运用语文知识，学会将创新思维融入到语文知识体系中。运用信息技术来培养学生们的创新思维成为当前许多课程教学的重要内容之一，这一教学方法有助于活跃语文课堂教学氛围，而且有利于在课堂中高效讲解语文知识并培养学生们的发散思维。通过运用信息技术，可以最大程度引导学生们激发自身创新意识，鼓励学生们在接触语文时学会自主思考，这对于激发他们的创新精神并培养他们的创新能力而言具有重要作用。

一、运用信息技术激发学生的创新意识

信息技术的应用可以更加凸显学生们在课堂中的地位，这在一定程度上有利于活跃课堂气氛并激发学生们的创新意识。传统语文课堂教学中，老师只是将课本知识照本宣科式的讲给学生们，这样的教学氛围通常表现为压抑枯燥，难以在教学中挖掘学生的创新意识。通过运用信息技术，不仅可以提高老师们课堂教学任务的完成质量，而且有助于引导学生们发现语文知识的魅力。在具体的语文课堂教学中，老师要在课堂中为学生们展示信息技术带来的教学便利，使得语文课堂教学变得更信息化和数字化。老师们可以为学生们搭建一个以学生为主体的教学环境，在这样的教学环境中可以最大程度尊重学生们的想法，以此来起到激发他们创新意识的作用。另一方面，老师可以鼓励学生的运用信息技术来自主查找语文课堂学习相关的文章资料，这一环节可以使学生们的学习思维不断拓展，不仅可以丰富学生们的语文学习知识面，同时可以提高他们对信息技术的认知程度。这样的教学不仅有助于扩大信息容量，而且有利于让学生们在学习过程中保持兴奋。信息容量的扩大，让学生们学习到更多的知识，学生们的求知欲被激发，再通过老师的积极引导将其转化为创新意识，这对他们长期的语文学习而言具有重要作用。

二、运用信息技术训练学生的创新思维

语文课堂教学中需要引入许多故事性文章，对这些文章的理解能力可以反映学生们的语文基础是否扎实。故事性文章的理解学习需要学生充分发挥自己的想象能力，同时需要学生们学会站在作者角度思考其行文思路，这对学生们的创新思维能力具有较高要求。由于当前大多学生生活在现代城市中，可能难以理解部分作者所描绘的世界，因此老师要注重训练学生们的创新思维来实现其对文学作品理解能力的提升。具体的教学活动中，老师们可以借助信息技术来掌握学生们的学习情况，并据此调整自身教学模式。由于信息化教学可以为老师们带来丰富多样的教学资源，因此老师们可以借鉴更高效的教学方法，提供给学生们更优质的教学理念和更有趣的教学内容。在语文课堂教学中，老师可以运用多媒体等信息技术来为学生们播放一些与课本知识相关的视频图片，这不仅有助于加深学生们对课本内容的理解掌握程度，同时有助于他们更好地拓展创新思维。运用信息技术可以将教材内容与实际案例结合起来，帮助学生们学会自主走进语文知识中，老师可以在这一过程中鼓励学生们学会主动学习和自主思考。例如，课本中讲到的美国故事，生活在中国的学生们很难理解作者所描绘的美国环境，同时也就难以理解作者的内在思想。针对这一情况，老师可以运用信息技术来为学生们讲解作者所处时代的美国环境，这样可以帮助学生们更好地理解作者的写作意图，同时能够加深对文章故事的掌握。

三、运用信息技术培养学生的创新能力

伴随着信息技术应用的日益熟练，信息技术产品可以使语文知识变得更加简易有趣。信息化的教学能够更好地帮助学生们摆脱死板的课堂教学秩序，可以使学生们在轻松的学习氛围中掌握更多的语文知识。通过运用信息技术，可以更好地为学生们创造愉悦的教学环境，这对于激发他们的创新精神并培养他们的创新能力而言具有重要作用。老师要尽可能将语文课堂教学内容与生活实际和其他学科内容联系起来，这样可以帮助学生们逐渐感受到语文知识的奥妙，同时有助于学生们自主搭建语文知识与其他学科知识之间联系的桥梁。

在语文课堂教学中需要重视对学生的综合能力的提升，传统的课堂教学过于拘泥于课本理论知识，未能将学生们的学习思维开拓到生活中和其他学科领域中，通过运用信息技术可以引导学生们更全面地学习语文知识，同时可以为他们提供更开放性的学习环境。例如，在学习自然风景类内容时，单凭课本教材中的讲解和几张图片很难让学生们真正感受到自然风景带来的别样体会，这就需要老师们运用信息技术来为学生们呈现自然风景，通过播放鸟语花香的音频视频资料将学生引入到老师所创设的生活化的自然风景中，加深对教材内容的理解。

通过将信息技术应用在语文课堂教学中不仅可以更高效地完成教学任务，同时有助于为学生们带来更丰富有趣的教学内容，这样的教学模式可以为学生们创造一个创新思维得以拓展的学习环境。信息技术在语文课堂教学中的应用可以为学生们带来更广阔的知识面，同时可以更好地培养他们的创新精神并提升他们的创新能力。