初中生历史学科素养形成策略探究

陈小燕

摘 要：历史在初中阶段的教育教学中也占有非常重要的一席之位，历史作为一门人文社会学科，其中蕴含着灿烂的中华文化和古老的中华文明，如果能够在教学中培养学生们养成良好的历史学科涵养，对于学生们人生观和世界观形成与完善都是非常重要的，因此，学好历史学科非常重要。

关键词：新课改；初中历史；学科素养；形成策略

历史作为一门学科，承载着传承中华上下五千年文明历史的重任，是学生们必须要认真学习且要学好的一门课程。学好历史可以更好地丰富人们的生活，开拓人们的视野，有助于人们更好地形成完善的世界观、人生观和价值观，是一门能够帮助人们生活得更好的一门艺术。

漫漫历史长河中孕育了多少名人轶事、灿烂的文明，历史中蕴含着很多古代的大小事件，从朝代更迭，帝王将相的生老病死到寻常百姓家之事。在当下的社会发展中，如果我们每一个人能够对历史古典史实有比较清晰的了解，我们就能在今天的生活中过得更加丰富多彩，少走很多弯路。新课改实施以来，教师们一直在不断地探究和创新，期待自身的教学技能能够始终保持与时代接轨，为学生们的学习提供更有益的帮助。那么，在新课改的教育背景下，为了更好地开展历史教育教学工作，培养学生们养成良好的历史学科素养，教师在教学中应当做出哪些调整呢？

首先，注重加强教师对于新课改相关政策内容的理解；在此基础上及时调整教学思路，甄选适合学生们学习的教学方案，确保自身教学始终扣紧时代脉搏；增强高新科技在历史教育教学中的运用，这对于新课改下初中学生历史学科修养的提升和培养都是非常有帮助的。师者，传道授业解惑也。教师作为学生们在校期间重要的战略合作伙伴，对于学生们学习能够产生重要的影响。伴随着新课改的到来，教师们面对新课改是比较迷茫的，因为对于教师而言，这种新的教育教学政策也是一种新生事物。而教师作为学生们人生道路上重要的引路人，就一定要做到终身学习、为人师表，要以培养人才为己任。

因此，为了能够给学生们的学习提供更多有益的教学帮助，教师们首先需要保持空杯心态，认真掌握和学习新课改下的教育教学新政策和要求，在此基础上重新地审视和反思自己以往的教学方式和教学思路，将其中不适合学生们在当前教育环境下学习的一些教学方案予以摒弃，积极探索新环境下适合学生们学习的新方法，确保教师本身的教学始终能够紧握时代发展的脉搏，能够满足社会主义现代化建设对人才的需求。我们都知道，多媒体设备是伴随着新课改的到来而与教育相结合的，在新的教育背景下，为了给学生们提供更广阔的知识面，帮助学生们更好地学习历史知识，教师们必须要严格要求自己，确保自身能够具备熟练操作基本办公软件的能力，在此基础上通过幻灯片或者是网络视频、音频和文字等的形式给学生们提供更多的历史知识，使得学生们能够掌握到更多有用的历史知识，提升自身对历史学科学习的兴趣，对渊博的中华文化产生浓厚的求知欲，这对于新课改下初中历史教学工作的开展也是非常有促进作用的。

其次，加强历史教学理论与实践的结合，在情况允许的情况下可以适当采取游学的方式让学生们更加深刻地理解历史文化知识，对古老文明能够心生敬畏，注重加强实践探究课程在历史教学中的使用，采取辩论赛或者是知识竞答等的活动方式活跃课堂气氛，帮助学生们更扎实地记忆所学知识，提升对历史学科的学习积极性。初中阶段的学生本身在学习中面临着繁重的课业压力，如何能给学生们的学习减压是教师们一直在努力探究的话题。而能够帮助学生们有效提升学习效率的办法就是使得学生们能够对学科的学习产生兴趣。较之纯粹的理论知识教学，如果教师们能够在历史教学的过程中，给学生们带来更多现实的震撼，也将促使学生们对历史学科的学习产生浓厚的兴致。

在新课改的教育背景下，教师育人的核心是注重学生们综合素质的培养和锻炼，为了更好地开展历史教学工作，教师们可以在班级内组织开展多种形式的教学实践活动，以便于使得学生们能够参与其中，继而加深对所学知识的理解和运用能力。比如说，教师可以在班级范围内组织开展历史知识辩论赛、知识竞答活动等，让学生们在竞争中及时地调动自己的知识储备，通过这种竞赛等方式，帮助学生们及时查找自身在学习中的不足之处，通过彼此之间的博弈，学习他人的长处，从而帮助学生们更加积极主动地加强对历史学科内容的学习积极性，这对于新课改教育背景下，教师个人教学效果的提升和学生们历史学科素养的形成都是非常有利的。

最后，全方位地了解学生各方面的情况，在此基础上为学生们的历史学习提供更合适的教学方案。此外，采取讲故事的方式开展历史课堂教学工作对于初中生历史学习兴趣的培养也是非常有帮助的一种策略，将促使学生们加深对历史知识的记忆能力。为了能够更好地为学生们的历史学习提供有效的教学方案，教师们还要加强彼此之间的合作与交流，通过各任课教师之间的交流互动，总结出学生们在学习中存在的一些问题，并且能够在此基础上根据教育心理学等方面的一些知识以及来自学生家长的有效教学建议，对学生们进行综合考量和研究，给学生们提供更符合他们此阶段学习的教学方案。如果可以的话，采取讲故事的形式给学生们讲解历史知识也是一种很好的方法，对于学生们历史学科兴趣的养成也是非常有效果的一种方式。

历史是中华文明一脉传承的重要见证，学生们只有在掌握历史知识的情况下，才能更好地做到活在当下。无论在怎样的教育背景下，学生们都必须掌握好历史学科知识，唯有如此，才能保障學生们始终能够取得较高的学科成绩，在前人的感召下更加积极地学习、生活。历史是一门能够教化人、培养人的学问，是一门能够丰富人们世界观和人生观、价值观的一门学问，因此，拥有历史学科的素养对于每一位学生都是非常重要的。