聚焦核心素养无痕培养语感探赜

沈春香

摘 要：语感是对语文内容的整体感知，是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力。良好的语感有助于学生在阅读时具备较强的理解能力，在写作时具备较强的语言表达能力，对学生的语文学习和语文素养的提升有重要帮助。文章从深入推敲教材、激发学生的想象力、引导学生进行有针对性训练等方面，对聚焦核心素养，培养学生的语感进行研究。

关键词：核心素养；语文教学；语感；能力培养

中图分类号：G421；G623.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2019）01-0041-01

语感从其字面意思来看，是对语文内容的感知，语感对于学生的语文学习来说有非常大的促进作用。语感是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力，是语文水平的重要组成部分。具备良好的语感，能够让学生在语文阅读过程中更容易了解具体的内容，更深刻地理解文章的内涵。在写作过程中，学生也可以凭借良好的语感，对语言进行灵活应用和调整，使自己的语言表达更加流畅，更有个性。良好的语感可以激发学生对语文课程的学习兴趣，为学生语文综合能力提升和语文素养提升奠定良好的基础。与其他语文能力一样，语感是靠长期反复实践得来的。下面对聚焦核心素养，培养学生的语感进行研究。

一、深入推敲教材，聚焦核心素养培养语感

语感的培养，很大程度上与学生日常学习过程中所接触的文章有关系。为了有效地培养学生的语感，教师要深入研究教材，通过对具体内容的分析与讲解让学生对语言的应用有整体的感知。语文教材上的文章都是经过精心挑选的，适合当下阶段的学生学习，学生从中可以学习到更多的语言应用知识和写作方面的技巧。在具体的教学过程中，教师不要过多地受到传统教学理念的限制，而要通过对文章内容进行深入剖析和推敲来培养学生的语感。教师还可以组织学生通过对比等各种学习方式，对文章中的优秀语段进行分析与研究。

例如，在《山中访友》这篇文章的教学过程中，除了让学生了解文章的主要内容、作者想要抒发的情感之外，教师还要充分利用文章内容，深化学生对语言的理解和认识。这篇文章语言非常生动优美，通过对具体语句的分析，学生可以提高语言表达能力。这篇文章还运用了拟人等修辞手法，教师可以通过分类的方式让学生进行分析，先让学生找出使用拟人手法的句子，然后让学生对这些句子进行对比，发现其共同点和不同点。这种细致的分析和推敲，能让学生了解语言应用过程中需要注意的问题，从而培养学生的语感。

二、激发学生想象力，聚焦核心素养培养语感

语感的培养，与学生自身的想象力有着密不可分的关系。语感是学生对于具体语言的感觉，而感知则需要想象力。为了培养学生的语感，教师要通过具体的教学方法激发学生的想象力。青少年学生的思维跳跃性很强，他们的想象能力也相对较强，但部分学生无法将想象力应用到语文学习过程中，主要原因是缺乏必要的方向性引导。因此，教师要通过让学生进行续写和改写的方式，充分激发学生的想象力，让学生发现自身的潜能。在之后的学习过程中，学生会逐步将这种想象力应用到语感培养之中。

例如，在《山中访友》这篇文章教学结束之后，为了激发学生的想象力，教师可以让学生进行仿写，或者让学生根据这篇文章的具体内容进行续写。在进行仿写的过程中，学生不仅可以应用文章中所使用的表达技巧，模仿其修辞手法，还可以充分调动自己的想象力自由发挥。在进行续写的过程中，学生也可以充分调动自己的想象力自由创作。学生运用想象力进行写作的过程，就是语感逐步形成的过程。

三、引导学生进行针对性训练，聚焦核心素养培养语感

学生任何一项能力的提升，都依赖于有针对性的练习。在语文阅读和写作教学过程中，教师要转变传统的教学模式，组织学生进行有针对性的练习。在阅读教学过程中，教师可以让学生对文章结构的组织方式、语言的运用特点等进行分析；在写作教学过程中，教师可以让学生思考如何审题、如何在选材上多加斟酌、如何更好地表现自己的思想情感等问题。学生的语感培养与阅读和写作教学有密切的关系，只要教师采取有针对性的措施，就能促进学生语感的提升。

例如，在写作教学过程中，教师可以先按照传统的教学方法组织学生针对作文题目进行创意写作，然后进行点评。点评完毕之后，为了更好地培养学生的语感，教师可以采取针对性措施，让学生针对其文章中的某一段落进行精加工，如对原来的语言进行修改。学生经过反复推敲，会发现原来写作中的一些问题，从而完善语言表达方式，提高文章的艺术感染力。这种具有针对性的训练，对培养学生的语感能够起到促进作用。

总之，语感的培养不仅能对学生的语文学习起到极大的推动作用，还可以激发学生的语文学习潜能，让他们发现语文学习的趣味性，避免教师教学方法的单调和教学内容的相對单一而使学习兴趣下降。语感不仅与学生自身的条件有一定的联系，还与教师的教学方式密不可分。语文教师要更新教学理念，聚焦核心素养，深入推敲教材，激发学生的想象力，引导学生进行有针对性训练，从而培养学生的语感。

参考文献：

[1]温桂端.小学语文语感培养策略探究[J].福建教育学院学报，2015（11）.

[2]蒋秀云.小学语文词语教学中的语感培养策略[J].北京教育学院学报，2015（03）.

[3]杨泉良.试论语感在语文教学中的地位、现状及培养[J].长江师范学院学报，2013（04）.