面向商务应用的电子商务专业实践教学体系研究

【摘要】商务应用型人才是电子商务专业人才的主体，而商务应用型人才的主要培养途径是实践教学。面向商务应用的电子商务专业实践教学内容体系按知识层次可以分为认知性实验、应用性实验和综合性实验;从学生参与程度角度可以分为体验性实验、模拟性实验、开放性实验、案例分析、创业实验。在此基础上，本文对课内实验、综合实验和课程设计、实习和毕业设计等四个教学环节提出了一整套电子商务专业实践教学方案。

【关键词】电子商务;商务应用;实践教学

1998年以来，我国高校纷纷开设了电子商务专业，已经有不少学校向社会输送了毕业生，但是，总体来讲，学生的就业情况不很理想，一方面大量电子商务专业的学生找不到工作，另一方面大量企业特别是中小企业找不到合适的电子商务专业人才，尤其是面向商务应用的电子商务人才更难求，于是不少电子商务服务商、服务平台开始设立专门的部门为自身培养电子商务人才。可见，在电子商务专业人才培养过程中存在着严重的错位，就其原因是因为目前的教学体系与企业实际需要仍然严重脱节，实践教学环节非常薄弱。因此，加强面向商务应用的电子商务实践教学体系的研究，具有十分重要的意义。

一、商务应用型人才培养的实践教学要求

从企业需求来讲，电子商务专业人才主要分为商务应用型人才、综合管理型人才和技术开发性人才三类。目前对商务应用型电子商务人才需求量最大的是正在或将要实施电子商务的传统中小企业，因此，面向商务应用的业务性人才是电子商务专业人才的主体。

从人才培养来讲，电子商务本科专业一般依托经济、管理、计算机科学与技术等学科，但是，据笔者的调查，有近70%的高校培养的是商务应用型电子商务专业人才，因此，商务应用能力的培养就成为面向商务应用的电子商务人才培养的重要任务。

二、面向商务应用的电子商务专业实践教学内容体系

基于商务应用型人才的培养要求，面向商务应用的电子商务专业实践教学内容体系设计需要从层次和深度两个方面考虑。

1.电子商务专业实践教学内容的层次划分

按电子商务知识层次分类，可以分为认知性实验、应用性实验和综合性實验3个阶段。

2.电子商务专业实践教学内容的深度

从学生参与程度角度对来分类，可以分为体验性实验、模拟性实验、开发性实验、案例分析、创业实验等。

三、面向商务应用的电子商务专业实践教学方案

对于上述面向商务应用的电子商务专业实践教学内容，主要通过以下途径得以实现。

1.课内实验

根据教育部电子商务专业教学指导委员会制订的电子商务核心课程的建议，笔者认为应该在以下课程应该开设课内实验。

电子商务概论、电子商务技术基础、网页设计与制作、电子商务系统建设与管理、网络营销、电子商务案例分析和电子商务支付与安全。

2.综合实验与课程设计

综合实验与课程设计是单独的实践类课程，根据本科教学的要求和电子商务的特点，笔者设计了三个综合实验和一个课程设计。

（1）综合实验。在综合实验中，可以安排电子商务模拟实验（多人互动实验）、EDI模拟实验（以国际贸易为背景）和ERP沙盘推演实验。其中，电子商务模拟实验可以在电子商务概论课程结束后安排;EDI模拟实验可以在国际贸易实务课程结束后安排;EDI沙盘推演实验应该安排在主要的专业课程结束后。前两个综合实验的学时分别为一周，第三个实验安排2周为宜。

（2）课程设计。在课程设计中，安排电子商务创业实验。该实验分为三个阶段：第一阶段为分组、分配指导教师、任务布置、搜集资料阶段，该阶段放在课程设计的上一学期末，这样使学生有充分地准备时间;第二阶段为课程内实验阶段，共2周时间，每组学生在教师的指导下，根据第一阶段搜集的资料，撰写创业计划书，最后参加答辩;第三阶段为优秀方案修订、、实施阶段。该阶段是针对第二阶段评出的优秀方案，重新整合学生、教师资源，在教学经费的支持下，将方案变为现实。考虑到该课程设计的延续效应，建议在第六学期开设。

3.实习

实习主要包括相关企业认知实习和专业实习（含毕业实习）。认知实习可以安排在第四学期，这样可以让学生尽早对电子商务相关企业产生感性认知。考虑到目前能够接收电子商务专业学生实习的单位不多，专业实习可以放在毕业实习中一并完成。

4.毕业设计

对于面向商务应用的电子商务专业毕业设计，可以考虑创业设计、解决方案和网站开发三种类型。创业设计是对于在创业实验中有优秀方案的学生，可以在毕业设计中继续完善、优化，力争做出精品;对于部分热爱技术的同学，可以考虑让他们设计电子商务解决方案，甚至开发一个具有实用价值的网站。当然，对于不做毕业设计的同学，可以让其结合毕业实习撰写论文，毕业论文可以以案例分析为主。

5.实践教学的有益补充——认证培训

对于电子商务实践教学环节而言，认证培训是有益的补充。但是，目前关于电子商务的培训认证非常多，证书的含金量也参差不齐，专业教师应该为学生推荐具有权威性、实用性的证书。

四、面向商务应用的电子商务专业实践教学模式

对于电子商务的实践教学，仅有一套好的教学内容体系和方案还不够，具体的实施也非常重要，应该注意以下教学模式的探索。

1.实施互动教学，突出学生的主体地位

在电子商务教学中，采用互动教学非常重要。认真倾听学生的想法，让他们在教学中占主导地位，既有利于教师及时了解学生对知识的把握情况，又有利于学生主动探索知识。

2.实践案例教学，突出商务模式的举一反三

在教学中准备大量的教学案例，突出商务模式的应用，使学生更多的了解实际，扩大视野，而且还能起到了举一反三的效果。

3.实施整合教学，突出商务知识的综合运用

在实践教学中，要整合教学内容，将电子商务的技术融入到商务中，突出综合运用的能力。当然要达到这个目的，师资的培养模式也极为重要，专业教师不要将商务与技术脱离开，商务型的教师应加强技术知识的学习 ，而技术型的教师也需要了解足够多的商务知识。

4.实施创业教学，突出商务创新能力

在商务专业的实践教学体系中，创业实验教学既是对所学知识的综合应用，又能培养学生的创新能力，甚至催生新的创业人才。

作者简介：邱轶东（1975.5-），性别：男，籍贯：重庆，研究方向：电商，教育。