APP下载

播音主持艺术美学浅析
——以《朗读者》为例

2019-01-28赵洁菲长春广播电视台

消费导刊 2019年25期
关键词:朗读者董卿主题词

赵洁菲 长春广播电视台

引言:随着大众媒体的不断发展,播音主持行业越来越受到人们的重视,社会对播音主持人才的需求也越来越大。播音主持作为一种语言艺术,有着独特的美学魅力,正是因为播音主持的艺术性,对主持人的要求也越来越高。主持人不仅要有较高的文化与审美标准,还要能通过自己影响观众,用肢体语言唤起观众的想象力,引领着观众接受文化熏陶,获得自己想要得到的知识。《朗读者》作为一档文化情感类的节目,在央视一经播出便收获了巨大的成功。而董卿作为这档节目的主持人,在节目中充分展现出了其个人魅力和文化涵养,为这档节目烙下了深深的个人烙印。

一、《朗读者》的节目理念及组织形式

(一)节目理念以尊重生命为核心。众所周知,一档节目的节目理念决定着这档节目的整体格局,也决定着这档节目的核心主题。面对来自全国各地的朗读者,制片人兼主持人董卿心存敬畏之心,在主持节目的过程中优雅得体、谦卑有加,呈现出了极佳的节目效果,同时给观众留下了温柔亲和且具备较高文化素养的印象。《朗读者》节目以尊重生命为核心,重点强调朗读的主体——人,因此节目在嘉宾的选择上,以生命的厚重感与丰富性为标准,不仅选择了名人明星,也选择了许多的普通人。名人明星因为具备较高的知名度,容易受到观众的关注,而普通人的生活经历则更容易让观众产生共鸣。因此,这档节目体现出了生命的厚度,而主持人董卿凭借其深厚的主持功力与个人魅力,让嘉宾与观众之间完成了情感与理念的传递。

(二)组织形式以主题词为线索。《朗读者》节目一共有十二期,每期的内容都不相同,都向观众传递了不同的主题思想,都具有不同的主题词。主题词决定着节目向观众呈现的内容,在主题词的组织下,无论是名人明星还是普通人,都可以围绕着相同的话题来发表不同的见解,成为发言平等的朗读者,具有高度的言论自由。当面对同一主题词时,年龄与经历各不相同的朗读者可以讲出自己的故事,讲出自己的所思所想,讲出自己内心深处最深沉的情感,这就是《朗读者》节目的魅力所在。

二、《朗读者》节目中的播音主持艺术美学

在《朗读者》节目中,董卿作为节目制片人兼主持人,为节目取得成功发挥了不可替代的作用。董卿在主持《朗读者》时与节目的理念和形式相契合,对节目现场气氛的把控非常强,对节目做到了很好的驾驭。

(一)主持人的语言美学。在一档节目中,主持人要具有一定的语言美学能力,懂得运用一定的技巧来展现主持的魅力,使观众沉浸在主持人所营造的氛围中。例如,在《朗读者》节目中,董卿就经常使用生活化的语言,这样做既能够让嘉宾放松心情,又能够让观众产生一种亲近的感觉。这种生活化的语言风格既是主持人语言功底的体现,也是播音主持艺术美学的一部分,它使主持人和嘉宾之间的心理距离变得更近,更有利于节目后面环节的展开。

(二)主持人的文化涵养。中国优秀传统文化具有强大的生命力,横亘历史长河几千年而永恒不倒,是中华民族联系的纽带。观众在观看《朗读者》节目时,被主持人董卿丰富的文化涵养所打动。董卿的文化涵养使她与各类嘉宾交流时毫无阻碍,让节目更加自然顺畅,增加了节目的观赏性与文化内涵。在节目中,朗读者的生活经历及情感需要具备一定学识及生活阅历的人才能够读懂,而董卿作为主持人,其优秀的文化涵养帮助她更好的向观众传达了这种经历与情感。

(三)主持人的人格魅力。董卿作为央视著名的主持人,在国内知名度很高,无论业内还是业外对她的评价都很高。有时候主持人的人格魅力就是一种品牌,对节目的传播效果影响很大,董卿就具有这种能力。董卿在主持《朗读者》节目时,谦卑有加又善于倾听,让人如沐春风。而董卿优雅的谈吐及丰富的文化涵养,又让人对她赞叹有加,使观众对节目和主持人都留下了很好的印象。同时,董卿的主持还具有幽默感,她在与嘉宾谈话时充满了轻松活泼的谈话氛围,既消除了与嘉宾间的陌生感,又有利于节目的继续进行。

结语:综上所述,《朗读者》节目不仅是一部具有重要意义的优秀作品,更是将电视节目与朗读文化巧妙的融合起来,开创了文化情感类节目的新制作模式。在《朗读者》节目中,董卿作为节目的制片人与主持人,是节目获得成功的重要支撑。董卿在节目中所展现的个人魅力和文化涵养,是节目收视率居高不下的重要原因。由此可见,主持人对节目的影响有多么大,一档成功的节目不仅要有丰富的内容,更要有一个合适的主持人。因此,主持人要不断丰富自己的文化涵养,在生活中积累素材,不断提高自己的业务水平,用个人魅力打动受众的心,让受众感受到节目背后的心灵力量。

猜你喜欢

朗读者董卿主题词
有一种友情叫倪萍与董卿
董卿最有才华的四次救场
与中国诗词有不解之缘的董卿
评小说《朗读者》中《奥德赛》的隐喻
董卿的宝贝
一封关于《朗读者》的信
《朗读者》:冰冷的历史沉思与深刻的人性寓言
第二场:品鉴《朗读者》
我校学报第32卷第5期(2014年10月)平均每篇有3.04个21世纪的Ei主题词
我校学报第32卷第6期(2014年12月)平均每篇有3.00个21世纪的Ei主题词