浅谈公开教学的主要环节和综合作用

韩雅芳 河北轨道运输职业技术学院

公开教学是教师进行自我评价和他人评价的一种较为理想的教学形式。公开教学可以使教师充分发挥个人的教学才能，有利于提高教师的业务素质；可以使教师之间加强了解，有利于相互学习和交流；可以使学校领导了解教学中的基本情况，有利于采取有效措施，逐步提高学校的整体教学水平，逐步提高学校对当前社会发展以及市场需求的适应能力。

一、公开教学的基本特点

1.指令性。公开教学一般应按计划来确定时间和地点，确定其科目、形式和规模，并且经领导委派或同行推荐，由具有一定教学经验的教师来担任。

2.公开性。每一次公开教学均有部分教师或全体教师参加，有的甚至在范围更大的校际之间进行。教学内容、教学方法、教学手段等均对外公开，听课对象比传统的课堂教学广泛得多。

3.感召性。公开教学使用的教学方法、教学手段等具有先进性、典型性乃至超前性，这也就决定了公开教学具有示范作用。在实施过程中，如果安排教学经验极其丰富、声望很高的教师来完成，必将在整个学校的教学中产生极大的感召力和巨大的推动作用。

二、公开教学的主要环节

1.精心准备。授课教师在公开教学前要进行大量的准备工作。（1）备教材。首先要认真钻研教学大纲、教科书和相关的参考资料，所选公开课课题最好与教学进度相符或者相近，以便于学生接受，提高课堂效果。要弄清本堂课教学内容的内在关系和逻辑顺序，确定好重点、难点和关键点，使之成为上能联下能接的知识体系。（2）备学生。要了解学生的思想状况和知识基础、学习兴趣和要求、学习习惯和学习方法，还要了解学生的接受能力和专业特点，这样才能做到因材施教、有的放矢。对于公开教学中可能出现的问题要有预见性和心理准备。（3）备教法。要认真设计一节课的进行程序和方法，组织好教材，选择好教具(包括现代化教学技术) ,设计好板书等等。还要请一些有教学经验和相关课程的老师或利用其他方式进行必要的模拟公开课堂训练，征求意见，不断完善，做到胸有成竹。

2.充分发挥。首先要将本堂课的教案提交听课老师及考评人员，让大家对所讲课程有所了解。其次，授课中树立明确的教学目的，并将课堂上的一切活动紧紧地围绕这个目的进行。要保证授课内容的科学性、思想性和系统性。将课堂上的讲授、提问以及练习等有机地结合起来，始终贯彻教学原则，注意启发和诱导。论述问题力求做到生动形象，理论联系实际。语言力求精练，而且要富有启发性、趣味性和感染力，充分调动学生的学习积极性。再者要严密地设计好板书，做到章节层次分明、书写工整、内容短小精悍。恰当地使用好教具，充分发挥其形象性与直观性特点。最后应该周密地安排好时间，做到既不赶点又不空场，始终保持课堂生动活泼的气氛。坚定信心，摆正心态，树立良好的教师形象和风范。

3.认真总结。公开教学后，全体教师对课堂整个操作过程要做出较为全面与详尽的评说，总结教学中各个环节上的得与失，最终达到一个最佳课堂处理的共识，以便在今后的教学中加以改进和提高，进而将整个师资水平推向一个新的台阶。

三、公开教学的综合作用

1.作为教学管理者。通过公开教学可以了解教师教学中的基本情况，掌握学生在学习中存在的问题，研究学校在整个“教”与“学”当中，哪些是可以借鉴的模式或方法，哪些是应予纠正的问题，以便及时有效地采取具体措施，改进教学环境。另外，通过公开教学还可以在教师之间、教研室之间、学校之间进行教学竞赛和评估，科学地制定竞赛项目与内容，合理地制定评分方法与要求，这是一种积极的具有促进作用的教学检查方法，也是一种能够较为全面和合理的对教师教学水平进行量化检验的方式。

2.作为听课教师。公开教学为之提供了相互了解和交流的契机，提供了相互研讨和共同提高的最佳场所。在同课题中，可以对不同的教法运用以及教材处理等方面的问题进行交流，探讨出更为科学有效的教学方法。在不同课题或跨学科的公开教学中，教师之间通过相互学习与交流，加强学科之间的相互联系，开阔教师的视野，增强知识的系统性，满足本课程教学方面的辅助需求。同时，也为培养一体化教学人才创造条件。

3.作为授课教师。进行一次公开教学如同参加一次考核，是充分发现和发挥自己教学水平的最佳方式。尤其对教学经验不够丰富的年轻教师，更是一次非常难得的机会。通过对公开教学内容的认真准备和对整个教学过程的具体操作，进一步扩大了教师个人的知识面，在教中学、在学中教，循序渐进，不断提高自己的教学素质。

随着学校开设的专业和课程的设置正逐步向着主动适应社会需求而转化，公开教学的形式、规模及层次也要朝着多样化的方向发展。例如，计算机技术的广泛应用，正在使传统的教学方式逐步向现代化教学方式迈进。多媒体教学集文字、图形、动画图像、声音、数据库等多种媒体的视频和音频为一体，可以无限地伸展学生的各种感官，更好地拓宽教学时空，拓宽学生感受知识的时间和空间领域。更有利于学生思维活动的展开，锻炼综合素质，提高接受问题、分析问题和解决问题的能力。因此，更高层次的公开教学必然要应用到多媒体技术，这就给老师们提出了更高的要求。我们还要继续挖掘公开教学在提高师资质量和教学水平方面的潜能，将优质的教学手段和方法融会贯通在整个教学当中。