新时代背景下高职网络营销实战分析研究

杨振伟 胡健歆

河北旅游职业学院

引言：在高职院校中，网络营销课程中实战教学的最终目的就是要为社会培养真正具有实战能力的网络营销专业人才。但是，培养和提高网络营销专业学生的实战能力并不是一蹴而就的事情，其需要在实际教学工作当中有目的、有计划、有针对性地进行引导和教授。目前，从高职院校电子商务专业毕业的学生在实际工作中所表现出来的实战能力是远远不够的，这与他们在校期间所参与的实践以及所接受的教育有着不可分割的关系，因此，高职院校必须要重视起这一点，想尽办法提高学生们的实战能力。

一、关于网络营销实战教学的简要阐述

现阶段，绝大多数高职院校在进行实践性教学时都会采用项目实战教学这种模式。那么，到底什么是实战教学，通俗来解释，就是让学生亲自参与到企业具体项目当中去，让学生们在实践中去学习，教师则根据学生在实践中的表现以及表现出现的问题对其进行针对性的辅导。实战教学将培养学生的实践能力作为第一目标，要求学生在实践中学习和成长，这也是实战教学区别于一般意义上的教学模式的地方。

实战教学是笔者非常认可和推崇的一种教学模式，其真正实现了工学结合。学生在课堂教学中学习到的理论知识放在企业具体项目中去实践和验证，对于学生的学习和成长而言也会是一种非常大的帮助。

二、以笔者所在院校为例来具体分析网络营销实战教学方案

在网络营销这门课程中，笔者所在院校关于实战教学所确定的基本思路是班级管理公司化、教学任务项目化、学生团队部门化。以此思路为指引来设计和开展网络营销实战教学。

在设计和开展网络营销实战教学之前，我们需要做好充足的准备工作。分析企业网络营销岗位，归纳各个岗位的常规任务，策划和编写实战教学教材，制定实战教学方案，并对我校网络营销课程的实际教学内容、氛围以及质量进行综合评估和分析，最终确定了一套比较合理、可操行性强的网络营销实战教学实施方案。

（一）分析企业网络营销岗位。在网络营销课程实战教学当中，最重要的一项内容就是寻找到真实的项目资源。这些资源将会是实战教学过程中对企业网络运营所涉及到的各项内容进行分析和研究的基础。教师需要做的是在开始实战教学之前将这些项目资源进行针对性的整合与提炼，将其设计成为最合适教学的实战项目内容。

（二）以实战为依据，开发实战教材

网络营销实战教学虽然意在培养和提高学生们的实战能力，但是实战教学所使用到的教材是非常重要且基础的教学辅助工具。开发实战教学教材不仅仅能够引导学生更好地融入到实战教学的大环境中，而且还能够在推广和运用教学方法上面产生很大的帮助作用。在开发教材过程中，必须要客观分析企业网络营销中所涉及到的典型项目，确保所开发出来的教材内容具有针对性和实效性。

（三）组织实战教学。在实际教学工作当中，如果采用的是企业真实的项目资源，那么就意味着其对于教学设计和教学组织的要求会更高一些。实战教学就是要将企业真实的文化、管理模式以及网络营销项目应用到实际教学当中来，这就需要教师对具体的教学环境、教学模式以及教学需求进行科学合理的设计，最终研究出一套高效的教学管理方法来将班级公司化、学生团队部门化和教学任务项目化。

三、实战教学在电子商务实验教学中的实际应用

（一）真实实验教学。真实的实验教学是学生进入到真实的企业当中去学习，学生学习和实践的环境都是真实存在的。在真实的实验教学环境中，学生可以切身感受真实企业网络营销中的工作内容，这对于提高学生的实战能力和综合素养都有着非常大的帮助。

（二）模拟实验教学。模拟平台教学模式虽然不能带给学生真实的实践经验和感受，但是模拟实验教学与真实的电子商务活动是非常接近的。模拟平台中的实战学习主要是对模拟平台进行改进，强化平台效果、创新平台功能。这种模拟平台的实践教学更符合当代高职学生的思维习惯，而且学生们在改进和完善模拟平台的过程中也会进一步加深对细节的认知和了解。

（三）实战实验教学。与上述两种实验教学类型相比，实战实验教学最大的不同就在于其在为学生提供真实实践环境的同时，也要求学生们应用自己在日常学习中学习到的知识去解决电子商务活动中存在的真实困难和实际问题。笔者在阅读文献资料时学习到一种有效的教学方式，那就是在电子商务实际教学中引入校园网上商城，这种方式不仅有效补充和延伸了电子商务模拟系统教学，而且也有助于提高学生们的综合实战能力。

结束语：综上所述，当今社会需要的是理论与实战能力兼具的高质量人才，高职院校在网络营销实战教学中必须要结合自身的实际情况继续优化和完善实战教学策略，在确保理论教学质量的同时进一步加大实战教学力度，提高学生的实战能力。