基于产品系统设计理论下的儿童相机设计

2019-01-28高涵茜

科技视界 2019年9期

曾勇高涵茜

（南京工业大学，江苏南京 211800）

随着社会的发展，越来越多的家长更加关注儿童的成长与学习，越来越多的家长希望孩子们能够在玩中学习到知识，电子设备的普及也使得家长十分头疼。儿童产品与成年人的相比有很大不同，不仅要符合儿童的特性有优质的内容，还要兼顾教育和娱乐的属性。正文通过产品系统设计理论的要领探讨出一款帮助儿童摸索探究世界、并且可以提高其使用率和再次利用的相机。让儿童的生活更加丰富多彩，学习也更加有趣主动。

1 认识产品系统设计

产品是系统的、产品的生命周期是系统的、产品设计的过程是系统的，产品系统设计应该包括产品的多个周期管理，每个设计阶段都应该有要重点考虑的方面。产品系统设计是从产品项目情况、设计调研、产品个要素的设计和产品的测试生产的过程，把要研究的对象当做一个系统，探讨系统、主元素、环境的互相关联。产品系统设计下的产品的功能之间应具有关联性，它的某个功能可单独施展作用，产品中的各个功能相匹配会产品更强的功能，产品中的功能可以进行互换以产生不同的功能。

2 产品系统设计理论运用于产品设计中的意义

2.1 人文性

产品系统设计理论指导下的产品具有实用性和精神性。产品设计不仅仅是对企业项目有意思，对我们消费者我们的生活都有着重要的意义。产品的设计早就一点点一层层地与我们的生活相融合。大到火箭飞机高铁，小到生活用品都与产品设计存在联系，产品设计在慢慢改善我们的生活，也润物细无声地影响着人们的生活。消费者在实际生活中是需要产品设计的参与的，消费者的需要是与产品的基本功用和物质好处互相关联的需要，当购买者为实用需要所驱动时，其选择行为一般相对理智，需求的偏好的强弱一般来说可以明确界定，产品价值的规定，如质量好，有保障，便于消费者的日常维护和使用等。在设计当中，产品的外观要得体美丽，在价格是还要合适，功能方面就更不用说了，如生活用品方面设计，有时只要小小的改进就能赢得众多的消费者。例如日本设计师村田智明设计的卷尺，只是添加了手持的你捏口出、深泽直人设计的电饭煲只是将盖子做成了扁平状并且增添了一个放饭勺的隔档，使得我们的勺子在放置时不会碰到盖子就获得了众多人的喜欢。产品设计就是查获消费者的需求信息，进而使产品的造型，色彩以及整体风格更符合广大消费者的需求，使所设计的产品让消费者更加满意并乐于购买，这就是满足了消费者的生理需求。

消费者的心理需求可以说是一种享受需求的表现，它来自消费者获得愉悦，尊重与地位表现自我的愿望例如一些豪车、限量版包包等等产品的设计，购买这些物品成为了他们身份和社会地位的象征。当一种新产品设计出来时，他所代表的是一种潮流和时尚。总之设计师在设计产品时候，需要以人为中心，在满足基本功能的情况下，也应该考虑人们精神心理上的需求。

2.2 经济性

我们的日常生活当中，所接触的每一个产品都有着设计的思维存在，我们的生活包括方方面面的事物，而这些事物都需要使用到设计的方式方法。同样每样产品的设计都在诉说表达着这个时代的实力，包含着经济、技术、文化等等。产品设计的重要性由于产品设计阶段要全面确定整个产品策略、外观、结构、功能，从而确定整个生产系统的布局，因而，产品设计的意义重大，具有“牵一发而动全局”的重要意义。假设一个产品没有系统的设计观念，那个后期将会面临各式各样的问题，需要耗费更多的人力、物力。相比较而言好的产品设计，不仅有着良好的功能体验，而且回相应考虑制造过程当中的问题技术用材，便于制作又节约了成本，这样会使得此款产品拥有更强大的竞争力。在产品系统设计理论指导下的产品通过调研可得出目标人群的消费水平，从而在选材和制作上控制利润成本，定制更合理的价格，从而达到更好的经济效益。

3 在系统设计理论下的儿童相机产品案例

3.1 前期调研

3.1.1 前期竞品调研

通过对国内外品牌的儿童相机的价格、外形、评论等方面的调研发现此产品可设计改良、创新、突破的方面。

3.1.2 周边产品分析

通过对手持类的儿童产品例如碗筷铅笔等的分析发现就产品采用的外观来看，基本都是使用具象的卡通形象有着圆润的外观，为了产品能够便于儿童的手掌抓握，在握手出都设计了明显的凹凸。配色方面基本以大面积的纯色为主，色相清爽淡雅柔和，色调上为高纯度、跳跃、鲜明的。调研的电子类的产品例如早教机，此产品的配色以蓝色、粉色为主，造型圆润、憨厚、呆萌、大多以动物外形为设计灵感来源。功能方面有诗歌故事、语音交流、说话、跳舞等等。使用方式基本采用触摸屏，为防止儿童误操作还设置了长按播放键实现童锁功能。儿童画板类的产品颜色大多以糖果色为主，外观具有亲和力，圆弧边角，避免尖锐，表面制作光滑。还配有可爱印章，图形磁铁，以次来增加儿童对图案认知能力。配色方面选择多彩色块，趣味十足。儿童手机类的产品颜色大多以明快亮色为主，外观具有亲和力，趣味性，多采用鲜活动画形象。功能方面有通话、短信、定位等，操作都比较简单。通过对周边产品分析后后可得出相机产品可改良、创新、突破的各个方面。

3.1.3 流程剖析

此方法为通过对整个儿童相机的流程模拟而得出可改进的或需要注意的设计方面。比如考虑孩子手掌的尺寸相应调整相机大小的尺寸，考虑孩子手持东西的不稳定性的问题可添加双手柄或在手柄处做凹凸处理，考虑孩子不认识字等因素、减少按键，可考虑仅设置开关按键和确认拍摄按键，考虑有些孩子不知道自己是否已经完成拍摄，可增加语音提示音。考虑孩子有时会丢三落四，可设置挂脖或斜跨的方式等等。

3.2 人种志调研

3.2.1 用户专访

通过线上调研、用户专访、调查问卷等方式，可从被调研者处得到一些有价值的问题反馈和建议。例如镜头易磕碰、孩子不了解时候会戳，咬等、孩子握持的时间不定、外壳太光滑导致宝宝拿不住、宝宝小不认识字操作需要帮助、宝宝好奇心重易误操作、相机与宝宝的互动少、按键硬等等。因此产品可使用硅胶材质增加凹凸添加游戏手柄，按键方面可放大确定键、按下后有咔嚓声，减少按键数量仅保留拍摄和开关机键、有语音小提示、按下快门键时的有语音鼓励等等，让儿童产品更有人情味。

3.2.2 材料调研

因对国家对儿童产品的规定、儿童在使用时的习惯等的考虑，我们得出如下结论：金属耐摔打硬度高、硅胶轻巧不易变形、TPU 耐霉菌再利用性好、Tritan 耐磨耐老化。

3.3 设计定位

通过综上的调研，儿童相机的设计亮点为1：针对儿童喜欢发文为什么，家长携带儿童游玩时儿童面对新世界问题更多，有时候家长也无法解答。（一款通过拍照就能解答儿童“十万个为什么”的相机）（科普主动探索世界）2：通过触觉感官，增加儿童拍照的操作感，比如类似于siri 的拍照语音小提示，拍照前语音小提示，按下快门键时的鼓励，让儿童拍照这个过程变得更简单更有趣。（互动）3：更换相机“外套”，每天拥有新心情和新相机。（可脱卸手柄可以使得操作更稳）4：更换后的手机壳可二次利用。综合调研后，总结了三种方案，第一：较认可方案一的可更换相机套的设计点。要求：相机身太普通，考虑提升相机外形特征。相机壳材质选择。更换后可做相册储存盒或者支架。第二：较认可方案二的外形简洁，手持位置较符合儿童的手掌的人机，按键做到了精减。第三：造型更加贴合探索认知世界的主题。要求组装工艺需要探索。按键的设置需要考虑，拍照方式可探索。考虑便携，需要防止丢失。外机材料需分析。

最终确认的相机造型为卡通造型，颜色明亮，同时可更换不同的硅胶相机壳，对着感兴趣的物品拍摄后可有提示音解读，实为一个儿童可以用用来探索世界的百科相机。