浅谈如何提升高中语文复习教学效率

摘 要：复习是高中语文教学中非常重要的环节，好的复习方法可以提高语文复习的效率，有效提高语文教学质量。所以老师在做好日常语文教学的同时，还要提炼复习知识点、筛选复习内容、总结复习经验和方法，合理安排时间，指导学生做好高中语文复习，提高语文复习教学效率。

关键词：高中语文；复习教学；提高效率

一、 引言

高中语文和其他的学科不同，前后教学内容没有必然的联系，很难前后联结复习，再加上语文的复习教学多以记忆为主，复习起来比较枯燥无趣，很难让学生提起兴趣，复习效率难以提升。所以老师必须创新语文复习方法，将平时教学和阶段性复习联系起来，指导学生采取正确的复习方法和技巧，激发学生的兴趣和主动性，使语文复习变得高效。

二、 注重平时教学积累、提炼教学重点和难点

高中语文的教学内容非常多，想将所有的内容都复习到显得不切实际，也会导致精力分散，高投入低回报，所以在复习时一定要有针对性，对语文教学中的重点和难点进行专项复习，才能保证复习的成效性。所以老师要将平时的语文教学和复习教学联系起来，老师仔细研究高考的题型和高考重点后，在日常的语文教学中有意识地将学习的重点和难点提炼出来，将复习教学和高考接轨，指导学生分主次、分层次、有针对性地展开复习，并逐渐适应高考的难度和方式，为以后高考打下基础。其次老师应要求学生要发扬“温故而知新”的复习精神，当经过一段时间的复习后，学生要回头总结自己的复习成果，发掘自己在语文学习和复习中的薄弱环节，再进行梳理总结提炼复习难点，进行有针对性复习，然后再回顾总结再复习，经过层层递进的系统性总结和复习，熟练掌握所知所学，将新旧知识联系起来融会贯通，提高复习成效。

三、 营造活泼的课堂气氛，激发学生的兴趣，调动学生积极性

语文的复习教学相对来说比较枯燥无趣，一是学生对于已经学过的内容没有那么认真，二来传统的语文教学和复习方式都是老师带着学、学生被动听，按照课文逐字逐句进行讲解，缺乏互动和交流，使得课堂气氛比较沉闷枯燥，导致学生提不起兴趣，复习效率低。所以老师要创新教学和复习模式，营造活泼的课堂气氛，使语文教学和复习教学变得生动有趣，有利于调动学生的积极性，提高复习效率。例如老师可以进行竞赛复习，按男女分组、座位分组等方式分成不同的小组，老师给出复习习题或其他内容，让学生依照必答、抢答等形式进行复习竞赛，答对得分，答错不扣分，最后赢的小组可以指定输的小组接受小小的惩罚或完成一个任务，这样就能很好地调动学生的积极性，吸引学生主动参与其中，在快乐的课堂氛围中完成了复习教学。再者，老师可以将复习教学交给学生自己，因为学生自己最了解哪些内容是自己的软肋、哪些是自己的强项，所以在课前会精心准备，弥补自己的不足，本身也是一个高强度复习的过程，而且在学生进行复习教学过程中，担任讲课任务的学生会带领其他学生一起复习，将自己的复习方法、學习经验讲述给其他学生，有利于其他学生查漏补缺吸取经验。这些生动有趣的复习教学可以充分激发学生的兴趣，调动学生的积极性，让课堂复习教学变得更轻松高效，有利于整体复习效果的提升。

四、 指导学生复习技巧，提高复习成效

语文复习应有一定的技巧和方法，掌握了这些技巧就可以提高复习的成效，起到事半功倍的效果，否则盲目的复习只会浪费大量的时间和精力。老师在复习教学中应指导学生复习的技巧，引导学生根据自身状况制定合适的复习计划和复习方法，展开高效复习。首先学生应明确复习的重点，对已经掌握的内容可以一带而过，对不清晰、不理解的内容则多花时间重点突击，如果经过复习有成果则下一轮的复习可以减少时间和精力投入在这一块，继续寻找其他薄弱环节，如果还存在问题则在下一轮的复习中还应作为突击的重点，经过层层筛选递进，始终将复习重点放在学习难点和重点上，保持复习的时效性，提高整体复习效率。再者，引导学生开展碎片化复习，古诗词、优秀文章的作者等等是高考的重点，但不易记忆，学生可以将这些内容少、高考频率高的知识点制成卡片，利用课间课外一点点的时间，进行复习记忆，时间久了这些知识就会深刻地印在学生脑海中，看到单句诗词、作者就可以下意识地想到相关知识内容，从点滴中提高复习效率。

五、 合理安排复习时间

高中语文复习的内容大部分需要记忆，古诗词的内容不但要记忆还要能够理解和运用，因此老师要合理安排复习教学，指导学生合理分配复习时间。根据人脑记忆规律，人脑在一天中不同的时间段记忆效果明显不同，早晨记忆背诵效果会更好，晚上八点左右理解效果更显著，而中午则是人一天中记忆效果最差的时间段。所以早晨学生的头脑比较清晰，可以让学生进行语文记忆背诵方面内容的复习，晚上八点学生的脑细胞是最活跃的时候，可以让学生复习一些对阅读理解要求比较高的内容，中午则让学生好好休息，养足精神准备下午的学习，将一天中的时间合理安排好，提高时间的利用率。另外根据人脑记忆规律，人的记忆具有阶段性，随着时间流逝记忆会逐渐模糊，所以老师应合理安排复习间隔，既保证学生记忆效果，又不给学生太多的压力，提高复习成效。

六、 结束语

合理有效的语文复习对高中语文教学来说至关重要，可以提高语文教学质量，所以老师应根据实际情况，合理安排时间，采取有效的复习方法提高复习成效，为学生后期的学习和发展打好基础。

参考文献：

[1]周丽娜.探究如何提高高中语文的复习效率[J].成功：中下，2017（15）：113.

[2]朱箫杨.对高中语文课堂复习方法的思考[J].发现：教育版，2017（1）.

作者简介：

黄琳，贵州省黔南布依族苗族自治州都匀市，黔南州都匀第二中学。