浅谈新疆高职院校学生思想政治教育实效性研究的必要性

米娜

（新疆伊犁职业技术学院 新疆 伊宁 835000）

[内容提要]新疆高职院校学生的思想政治教育工作面临着更为复杂的环境和形势，工作任务更为艰巨。认识到研究新疆高职院校学生思想政治教育实效的必要性，是社会主义现代化建设对高职人才的基本需求，是新疆长治久安和稳定发展的需要，实现高职教育培养目标和促进学生全面发展及构建和谐校园的需要。

新疆高职院校学生思想政治教育面临着复杂的环境和形势，工作任务艰巨，需要投入更多关注。研究新疆高职院校学生思想政治教育实效性，是社会主义现代化建设对高职人才的基本需求，是新疆长治久安和社会稳定的需要，是实现高职教育培养目标和促进学生全面发展及构建和谐校园的需要。

一、社会主义现代化建设对高职人才的基本需求

新疆高等职业教育在近年来得到了迅速发展，培养了一大批社会需要的高等职业应用型合格人才，推动了新疆社会经济发展进步，促进了劳动者素质的提高，据有关报道，“截止2016年底，全区共有职业院校168所，其中高等职业学校25所，高等职业学校在校学生15.09万人，占普通高等教育在校人数的47.17%。”①数据来源.http：www.sohu.com/a/208612792_266953

新疆高职院校要有创新意识，重视加快建立现代职业教育体系，奋力推动职业教育开拓创新，要始终以就业为目标，构造完善的应用型人才培养大系统，为学生未来就业创业服务做好各方面工作。一方面要加强学校各项制度的落实，大力维护校园的安定和团结和谐，另一方面加大产学研结合和校企合作的范围及强度，不断推动高职学生全方位发展，促进综合能力提升，为推动新疆经济社会的全面进步与发展做好人才的储备，打下坚实基础。要逐渐使新疆高职教育人才培养体系能适合新疆经济发展需求，促使高等职业教育持续发展。

目前高等职业教育逐渐被各界所重视，发展态势极佳，被社会所关注的同时，高职教育人才培养工作也面临着各种挑战。新疆经济由于历史、文化和自然状况等多方面原因，老百姓生活水平相对于内地普遍偏低。新疆地大物博，自然资源丰富，具备经济社会发展的巨大潜力，但是新疆要真正实现大发展重点还在于抓好人才的培养工作。高职学生在学校接受教育的过程中掌握了专业基础理论，学会了运用技能技术，是社会经济进步的一支重要后备队伍。新疆高等职业院校要根据新疆社会经济进步新形势，调整好方向，显现出自己的特点。

高等职业院校的学生首先要认真学习专业基础理论，掌握基本的技术并熟练应用，在校期间就要注重理论学习与未来职业理想相结合，注重职业道德的养成，打好坚实基础。鉴于高等职业技术人才培养的重大意义，新疆高职院校必须要进一步加强学生的思想政治教育，使学生树立正确的价值取向，明确自己身上肩负的责任，认识到为新疆经济社会发展作贡献就是为国家的社会主义现代化建设做奉献。高等职业院校要努力为新疆经济又好又快发展输送道德素质良好、技能高超的优秀人才。

二、新疆社会稳定和长治久安的需要

要坚决贯彻以习近平总书记为核心的党中央治疆方略，紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，推进各项工作。把教育工作做好，这是基本保障。要坚持中国特色社会主义教育发展道路，努力办好人民满意的教育。新疆高职院校要遵循高职大学生成长成才的规律，让学生意识到新疆社会稳定和长治久安总目标的重大意义，自觉主动地维护稳定，促进团结。学校要坚持对学生进行反分裂反渗透和维护民族团结的教育。尽量避免发生校园危机事件，一定要做到提前预防和监控。要及时组织各族师生学习和领悟以习近平同志总书记为核心的党中央治疆方略和其他关于维护稳定、促进团结的文件精神及学习材料，要抵御宗教向校园内的渗透，牢牢守住各族师生的思想意识防线，积极构建稳定的校园。

多年来，高等职业教育始终固守服务基层的育人目标，为新疆的经济建设培养了大批服务一线的专业技术人才，今后仍需坚持不懈。要培养专业技能和基础知识扎实，在政治上“根红苗正”、立场坚定、坚决同“三股势力”作斗争的“品正技强”的综合素质高的专门人才。要培养造就这样的人才，就要狠下功夫提高新疆高职院校思想政治教育的实效。要认识到新疆高职院校思想政治教育的特殊性问题，根据新疆地区实际情况和各族学生思想认识方面存在的突出问题进行引导和教育。学校应及时解决学生的困惑及问题。“95后”、“00后”的高职学生，要接触社会和了解新疆经济社会实际，强化“五个认同”思想意识，巩固和升华爱国情感和意志。让爱国主义情感深深地扎根在学生的思想深处，落实在行动上，让朴素的感情升华成为理想信念，筑牢爱国意识和情感的根基。要帮助学生突破狭隘的民族观念，让每一个学生都清楚地认识到作为国家的公民应具有责任和义务意识。只有根据学生实际情况与现实环境，在实际工作中不断解决新疆高职院校思想政治教育特殊性的问题，才能使学生自觉树立马克思主义“五观”、“五个认同”的思想，从而有效抵制“三股势力”的渗透，促进新疆的稳定发展。

三、实现高职教育培养目标的需要

新疆高等职业教育的培养目标是高职院校进行教学活动的根据，人才规格又是目标的分解和细化，高职教育的根本特征由高职的培养目标和人才规格这两方面反映出来，这两个方面就把高职教育和其他教育类型相区别开。现实情况表明，劳动者的素质和创新能力较低已影响到新疆经济社会发展和竞争能力。我们既需要高端的从事科研的人才，也需要在生产第一线从事技术应用工作的专门人才。高等职业教育正是迎合这样的需求而逐渐成长起来并拥有了一席之地。高等职业教育和中等职业教育不同的是，培养的学生应有较宽的知识面和较深厚的基础理论知识，和普通高等教育不同之处，在于学生较强的实际动手能力和现场及时解决生产实际问题的能力。高职院校培养的毕业生应既有较强的实践应用能力又体现出良好适应力。

高等职业教育培养的人才应具备较强的综合素质，主要体现在思想政治素质、劳动素质、能力素质和身心健康等几个方面。首先，思想政治素质体现出了对人才政治方面的要求，学生热爱祖国和人民，拥护党的各项路线方针政策，积极维护社会稳定和民族团结，有强烈的社会责任意识和优良的职业素养，愿意扎根甚层服务群众，始终坚持理论联系实际，工作态度端正，勇于追求新知并敢于创新；其次，劳动素质是合格人才的最基本素质，应增强学生的劳动观念。加强高职学生的劳动素质教育对他们树立热爱劳动的观念，今后进入生产第一线工作有必要的思想准备都具有重要意义；再次，能力素质是高职院校为社会培养合格人才的核心要素。社会对高职人才的能力要求是多方面的，高职人才不仅要熟练地掌握和应用本专业技术，在所任职的岗位上还应具有一定的社会交际能力，这对于团队协作和个人的发展也是不可或缺的。在新的时代背景下，社会对高职人才的社会交往能力、适应能力和合作能力等都有着新的更高的要求；最后，身心健康包括健康的身体和健全的心理，是高职人才进行所有工作的基础和前提条件。身体健康在任何时候都是第一位的，只有体格健康才能完成各种繁重的工作任务；只有心理素质强大才能在工作中不怕艰难，积极进取，才能在学习、工作和生活中处理好人际关系及其他各种关系，遭遇到各种坎坷和挫折才能有足够的心理承受能力，并采用适当的方法去处理解决。

四、推动学生全面发展和构建和谐校园需要

（一）学生全面发展的需要

高职学生正处于人生的黄金时期和成长的重要阶段，若品德不完善，人格有缺陷，会使他们终究难成栋梁之才。因此高职学生在努力成为优秀专业技术人才的道路上，不仅仅要丰富自己的专业知识、掌握更多专业技能，同时更要强化自身的品德修养和素质提高，增强诚信意识、集体主义观念和为奉献社会的责任意识。对于高职学生来说爱岗敬业、诚实守信、奋发进取等都是必备的修养和品格。这些对于高职学生的成长、成才以及事业成功都是一种强大的力量，对他们的人生历程意义重大。

（二）构建和谐校园的需要

新疆的高职院校由不同民族的学生和教职员工组建，不同的民族都有不同的文化背景，要促使多元文化和谐共存于一方校园之内。

新疆高职院校的和谐校园文化与普通高校不同，前者是强调职业性，是以就业为目标导向的同时把校园精神作为核心。它涵盖了办学的理念、学校的规章制度和校园软硬件设施以及学校环境氛围等。建设新疆高职院校和谐校园文化是对学校发展面貌的展示，不同的高职院校应有自己独特的一面。新疆高职院校的学生作为高职院校的主体，既引领和构建和谐校园，也在实践当中巩固和发展社会主义的新型民族关系。高职院校立足于这样的和谐稳定的环境当中，各民族的文化相互交流高职院校交融，作为承载不同文化交流的场所，在促进各民族文化相互交流融合的过程中发挥了不可替代的重要作用。塑造优美、洁净的环境和团结互助的气氛，有助于学校思想政治教育工作的开展。通过规范各族学生行为，陶冶学生性情，促进高职学生身心健康成长，促进各族高职学生思想政治教育工作取得实实在在的实效。

总之，在新时代新态势之下，在聚力新疆社会稳定和长治久安总目标的大背景下，需要各方面因素共同协调配合才能构建高职院校和谐校园文化，新疆高职院校必须要有创新意识，整体规划来建立和谐高职校园，从而办好人民满意的教育。