口腔医学技术专业校内实训室管理探讨

吴以兵，陈红丽

[摘           要]  口腔医学技术是一门实践操作性极强的应用性专业，口腔实训室是口腔医学技术专业进行实践教学、培养学生实践操作能力的主要场所。从强化专业培训、建立健全管理规章制度、加强实验物品日常管理、充分利用信息化管理手段等方面深入探讨对口腔实训室的规范、有序、合理、高效管理，从而能够充分提升实验资源的利用率，更加有效地保障教育教学质量，提升教学效果，培养高素质、高质量的合格人才。

[关    键   词]  口腔医学技术;实训室;管理

[中图分类号]  G717                   [文獻标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2019）32-0248-02

宣城职业技术学院口腔医学技术专业是在原芜湖地区卫生学校口腔修复工艺专业的基础上发展而来的。近年来，学校在原有的两个理实一体化口腔实训室的基础上，投入100余万元建造了口腔多功能综合实训室、口腔烤瓷实训室和口腔模型制作、铸造、喷砂三合一实训室三个校内实训室，随着学校口腔教育教学改革不断深入，生源不断增加，人才培养方案不断完善，新型专业课程体系逐步形成，口腔实训室的管理难度逐步加大。通过不断探索，学校对口腔实训室的管理水平进一步提高，积累了一定经验。

一、强化专业培训，口腔实训室管理规范化

（一）加强岗位培训，提高实训室管理员的专业能力素养

没有一流的实训管理人员就没有一流的实训室管理水平[1]。实训室管理员是实训室管理的一线工作者，承担着实训室管理的主要责任。提高实训管理人员的专业能力素养是保证实训室规范化管理的基础。实训管理人员必须具备良好的综合素质、强烈的责任担当意识、丰富的专业知识，能熟练掌握口腔实训的各项操作技能，具有很好的组织引导能力。只有不断地加强岗位培训，才能成为一名合格的实训管理人员。我校高度重视口腔实训室的管理，配备专任口腔实训管理员，并对其进行“双考察”“双培训”，合格后才予以上岗。“双考察”即个人综合素质考察和业务能力考察;“双培训”，一是安排到相关口腔实训设备厂家对设备使用进行专业培训，二是安排到校外大型义齿加工厂进行技能操作培训。同时每年我校均安排口腔实训管理人员参加口腔医疗器械博览会，了解口腔技术新进展，学习新知识。

（二）加强操作培训，提高实训教师和学生的操作规范

1.不断提升实训教师自身的专业实践操作水平

培养动手能力强的高技能型人才、培养专业实践操作水平高的高素质实训教师队伍是关键，实训教师的专业实践水平直接决定着所教学生的最终技能水平。我校通过多种形式不断提高教师的实践操作水平：（1）有计划地组织教师深入义齿加工一线进行顶岗实习;（2）加强校外考察、促进交流学习;（3）在校内制定“师带徒”制度，组织老教师对年轻教师进行一对一指导;（4）普遍开展组内公开课、示范课，严格评课制度，实行听课教师“一课一评一心得一操作”;（5）组织教师口腔技能操作大赛，以赛促学。

2.严格实训教师对学生实验操作的规范化培训

学生操作的规范化培训有助于提高实验操作的安全性、培养学生的科学素养。

（1）开设口腔材料学、口腔设备学课程，对口腔各种材料的性能、组成、使用方法和器械、设备的功能、原理、注意事项等做详细讲解，让学生对即将进行的实验操作知其然亦知其所以然;（2）安排专项操作规范化培训课时，要求各口腔专业核心课程必须安排一定学时对所涉及的材料、器械、设备的使用进行集中规范化示教;（3）加强规范操作意识的宣传，对操作不规范引发的相关安全事故进行举例讲解，分析事故原因，强调不规范操作的后果，使规范操作意识入心、入脑;（4）制作规范操作流程图，在各设备上方张贴，操作时严格比照执行;（5）分组操作管理，明确组员分工，强化组员的合作意识，相互监督;（6）加强实践操作过程管理，细化实验计划指导，增加实验操作指导教师，对不规范操作及时纠正，并对相关学生进行机械性反复规范操作练习。

二、建立健全管理规章制度，口腔实训室管理有序化

管理规章制度是保证实训室管理和实训教学顺利开展的重要法规。几年来，学校针对实训室管理员的管理制定了《口腔实训室管理员职责》;针对口腔医学工艺技术工作过程的新型专业课程体系，通过对不同工作过程开设的口腔实训内容制定了《口腔实验技术操作规范》;针对口腔设备的采购、验收、入库、存放、报废等制定了《口腔设备管理制度》;针对具有危险性的设备（如茂福炉、高频离心铸造机、高压蒸汽清洗机、金属切割机等）以及具有安全隐患的材料（如失活剂、银汞合金、酒精等）的安全使用和存放制定了《口腔实训室安全管理规定》;为加强实训室环境卫生，引入企业6S管理，提高学生的综合素养，制定了《口腔实训室6S管理制度》;为加强对口腔实验耗材、器械的统一管理，减少不必要的消耗，节约成本，制定了《口腔实训耗材管理规定》;针对口腔器械丢失、损坏严重，制定了《口腔实训器械发放、回收管理制度》等。

三、加强实验物品日常管理，口腔实训室管理合理化

口腔实训室涉及的材料、器械、设备种类繁杂、数量多、消耗大、更新快，合理保管、使用、回收对节约材料、减少损坏、避免遗失、节约成本非常重要。我校在执行各项规章制度的基础上，对数以千计的各种材料、器械、设备进行了科学有序的分类管理。

（一）分类编码，保管科学有序

根据用途、种类的不同，将实训室的各类材料、器械、设备严格按照统一的科学标准进行分类，并运用不同的数字代码进行编码管理。我校主要把口腔各类材料、器械、设备编为五级代码，如下表以口腔修复材料分类为例，每种材料对应一个代码，如铸造蜡为：AⅠb2-1。分类编码管理极大地提高了管理的科学性和准确性，同时在各类材料、器械的存储、取用中给予了极大的便利。

以口腔修复材料为例的五级代码分类表（部分）

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（二）领用登记，发放有条不紊

严格按照《口腔实训耗材管理规定》《口腔实训器械发放、回收管理制度》对发放的材料，器械的名称、数量、领取（回收）日期、领取人、发放人、回收人等进行详细登记管理，有利于了解材料、器械消耗情况，便于数据统计，为材料的采购提供参考。对大型设备的使用采用“谁使用、谁负责”“当日用、当日检”的原则，使用人登记使用情况，实验管理员登记检查情况，对损坏设备进行“早发现、早上报、早维修”。

（三）分级维保，使用高效有力

我校口腔实训设备数量较少，使用率高，按时维护保养设备，及时发现和处理脏、松、缺、漏等情况，能有效预防设备运行过程中出现的异常状态，从而保证教学的正常运行。按照工作性质、工作量大小和难易程度对设备的维护保养分为三级：一级保养即日常保养，由使用者每次使用时进行，主要是对设备所在的外环境的清扫清理，对设备外部的清洁、内部的润滑及相关零部件的紧固等，如对手机进行清洁、加润滑油等;二级保养一般由使用者和实训管理员每月进行一次，对设备内部进行清洗、润滑，对局部拆解后检查和调整等，如对琼脂溶解机内部的清洗;三级保养由设备厂家技术人员和实训管理员每学期进行一次，主要对设备主体部件进行拆解后检查、调整，同时更换易损或破损的零部件。

（四）及时盘点，购置节约合理

在领用登记的基础上，定期对登记库存和实际库存进行盘点，详细掌握材料、器械的使用情况，对过期材料和已达到报废的设备进行有效处理，分析每学期学生人数和材料、器械使用数量，合理规划新学期的采购计划，及时上报购置，保证教学工作正常开展。

四、充分利用信息化管理手段，口腔实训室管理高效化

随着科学技术的进步和现代化管理的需求，实训室信息化建设是提高实验、实训的教学质量、优化资源配置和提升管理水平的有效途径和手段[2]。我校已建立完善的口腔实训室材料、器械、设备数据库，口腔实训室管理系统已基本实现校内联网管理，同时具有自动更新材料、器械出入库时间;发放（回收）材料、器械的种类、数量直接采用电脑选取;领取人指纹打卡;发放（回收）人指纹确认打卡;库存自动更新;新入库材料、器械一键式表格导入等功能。信息化管理极大地提高了我校实训室的管理水平。

我校口腔实训室管理中仍然存在诸多问题，如实训设备的数量不足，实训场地不大，实训室的库房环境仍需改善，新型实训材料、设备仍需进一步添置，实训室信息化管理还需推进（如二维码标签扫描技术）等，只有紧跟口腔医学技术的发展，牢牢把握口腔医学技术专业的课程改革方向，不断探索新理念，不断学习新知识，不断运用新材料，不断借鉴新经验，才能在口腔实训室的管理中取得新成绩，才能使学校的口腔医学技术专业得到长足发展，为社会输送高质量、创新型的优秀口腔医学技术人才。

参考文献：

[1]陈耀溪，鲍鸿.新人才培养战略下的实验室建设与管理研究[J].实验室科学，2008（1）：128-130.

[2]关集文.浅析高校实训室管理信息化[J].科技信息，2012（16）：440.

◎編辑 马燕萍