开设“从戎大讲堂”，创新士官生思想政治教育工作

楚骏莹

[摘           要]  以湖南汽车工程职业学院士官教育学院的士官生为例，通过落实“四过硬”的培养理念，明确开设“从戎大讲堂”的重要意义，创新思想政治教育的方法，对“从戎大讲堂”工作的开展进行实践探究，希望能够将“从戎大讲堂”这种适合士官生培养的思想政治教育创新方式进行推广以及为士官生的培养教育提供帮助。

[关    键   词]  从戎大讲堂;士官生;思政教育

[中图分类号]  G711                   [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2019）32-0012-02

为服务国防现代化建设，充分发挥我校在培养部队人才和地方经济发展的军地两用人才方面的作用，加快培养军队现代化建设需要的高素质士官人才，根据中华人民共和国教育部、中央军委政治工作部、中央军委国防动员部下发的《关于做好2016年招收定向培养士官试点工作的通知》（军动[2016]21号）要求，湖南汽车工程职业学院2016年被确定为火箭军定向培养直招士官试点院校，学校以建立和完善军民结合、寓军于民的军队人才培养体系重要思想为指导，结合专业对口、保障重点、深度融合、密切协作的工作思路，实行准军事化管理，遵循技能型人才培养规律，创新人才培养模式，培养“思想过硬、专业过硬、作风过硬、军事过硬”的技术技能型人才。

一、开设“从戎大讲堂”的重要意义

两年来的士官生教育培养工作积累了一定经验，也在不断地进行探索创新，未入军队，先铸军魂，为了落实“四过硬”的培养理念，切实提升士官学员的培养质量，确保为部队输送优质士官兵员，在士官生培养过程中，将马克思主义理论课与思想品德课教育作为士官生思想政治教育的主渠道，教学中融入国防、党史教育，突出习近平总书记强军目标教育、社会主义核心价值观培育、军队光荣传统教育等，对士官生集中进行军事技能训练和军事理论课教学，并定期开展“从戎大讲堂”活动。“从戎大讲堂”的开设是一项具有戰略意义的正确决策，充分体现了我院人才培养和士官生思想政治教育的和谐统—，开阔了士官生的视野，增强士官生国防观念和国防意识，有力地促进了士官生素质的全面提高。士官生是一名准军人，其政治态度、思想状况更会影响到国家的发展和社会进步。因此，士官生的政治思想教育工作至关重要。

二、开展“从戎大讲堂”的工作实践

系统化地开展“从戎大讲堂”工作，有利于增强高职院校士官生思政工作的针对性和连续性，对开创新的工作思路，打开士官生思想政治教育新的工作局面具有重要的现实意义。

首先，“从戎大讲堂”已开展了七期，并取得了一定的成果。邀请了火箭军某基地副政治委员刘政委、株洲市军分区石峰区武装部政委吴政委、国防科技大学军事基础教育学院博士张明、火箭军某部教导员刘少校等部队领导专家担任主讲，为士官生指明了方向，明确了目标。“从戎大讲堂”作为一个品牌活动，推出后获得了热烈的反响。

其次，我校多次参加部队定向培养士官军地联席会议，省、市军区领导也多次来校检查并指导工作，并与某部队签订了联教联训协议，军地联教联训的军民融合士官培养模式已经成型，有丰富的资源，优势明显。通过“从戎大讲堂”的开展，建立长效军事教员信息库，加强军地融合，根据实际需求做到资源共享、取长补短，弥补我校在军事类课程教学中的师资力量不足。

最后，学院已经开通学院官网和微信公众号，在官网和微信公众号开设“从戎大讲堂”栏目，内容独特新颖，通过信息化的方式吸引学生的关注，调动学生浏览学习的积极性，符合学生口味，教育效果显著。

三、“从戎大讲堂”开展方向

为进一步贯彻党的十九大及习近平总书记系列重要讲话精神，结合学校“535”特色项目的具体实施方案和士官生人才培养方案，为全面提高士官生的思想政治觉悟和综合素养，通过开展“从戎大讲堂”活动，切实提高士官生的修养水平，开阔视野，逐渐树立学生扎根部队的意识，培养“思想过硬”的士官生。

（一）政治思想教育、信仰的力量

刚入学，士官新生都要经过为期一个月的军事强化训练，从思想上和行动上都要接受磨炼，由一名普通学生向准军人的身份转变。通过队列、内务等方面的训练，培养学生良好的组织性和纪律性，通过各项活动、检查和评比，强化学生的集体主义意识，严格令行禁止，在这个过程中，绝大多数士官生的思想积极、健康、进步，信仰坚定，但少数士官生缺少坚持的精神，把追求舒适安逸作为生活准则，找理由请假逃避训练;个别士官生没有对远大目标的追求，以个人为中心。设计“从戎大讲堂”思想政治教育、信仰的力量，旨在引导刚入校的士官生明确目标，坚定信念。一名准军人必须有崇高的信仰，只有保持崇高的信仰，才能忠诚于党，忠诚于国家，忠诚于人民，忠诚于使命，具有敢为党和人民奉献一切、牺牲一切的精神。

（二）品读十九大报告，学习习近平系列讲话

培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命军人，是习近平总书记着眼于实现中国梦和强军梦目标发出的伟大号召。中国特色社会主义进入了新时代，国防和军队建设正站在新的历史起点上。必须全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针，担当起党和人民赋予的新时代使命任务。在以习近平总书记为核心的党中央坚强领导下，人民军队在中国特色强军之路上必将奋勇前进，如期实现全面建成世界一流军队的目标。学习党的十九大精神，助力强军梦，意义深远。

（三）时事政治、国际热点

新时代的士官生既要了解中华民族光辉灿烂的历史，树立民族自豪感和自信心，也要知晓当前国际国内形势。改革开放以来，中国的综合国力增强了，中国人越来越受到世界的尊敬，但我国的发展也面临许多困难和挑战，需要士官生肩负历史责任，树立正确的世界观、人生观，努力学习，立志成才，将自己的发展与祖国的命运联系起来，实现中华民族的伟大复兴。通过关注时事政治、国际热点，在开阔视野、拓展思维、提高分析能力和认识能力的同时，强化士官生的理论修养。

（四）国防教育、爱国主义教育和党史、军史教育

在当前意识形态领域斗争尖锐复杂的形势下，结合国防教育、爱国主义教育，充分发挥“红色史脉”的意识形态教育功能，从我党、我军的丰富历史经验中汲取政治营养和开拓前进的智慧力量，让我党、我军历史上的经典战例、英雄故事、重大事件有温度，让书写在教材里的文字活起来，是当前一项紧迫而必需的重要工作。利用红色资源、发扬红色传统、传承红色基因，使红色基因刻入骨髓、融入血脉，深入扎实地做好国防教育、爱国主义教育以及党史、军史教育工作，引导士官生强化军人意识与职业素养，树立献身国防、爱岗敬业的理想信念。

（五）血性军营、入伍教育

有血性就是要求士官生要练强本领，担当重任;英勇顽强，不怕牺牲;敢于拼搏，勇战沙场。这是时代赋予军人的重任，也是时代赋予士官生的重任，培养士官生做一名有血性的革命军人。携笔从戎的热血男儿将在国防事业中发挥自己的技能，为祖国的强盛做出自己的贡献。任何一个国家、一支军队，要由弱向强，或是走向强大，首先必须有忠诚使命、血性拼搏、敢于担当的人。通过现役军人讲座，让士官生及时了解掌握部队士官的职业军人特性，增进士官生对军人职业的情感认同和价值认同，激发献身国防的热情和动力，实现强军目标。培养有血性、敢担当的新一代革命军人。

（六）军事理论、现代军事信息化技术

实现强军目标，能打胜仗是核心。军事技能素质主要是指士官生对军事问题所具有的能力、技术和发展的潜质，是衡量准军人整体素质的一项重要指标。高素质技能型军事人才是统驭未来信息化战争的核心，这就要求他们要具有完备的军事理论知识。一个军人能否实现自己的战役战术意图，在很大程度上取决于是否了解和能否合理使用现代武器技术装备，这就从客观上要求现代军人要适应信息化战争的需要，掌握现代军事技术。

（七）士官学员工匠精神（“匠人”“匠技”“匠艺”“匠品”“匠心”“匠魂”）

今日校中生，明日军中将，工匠精神是士官教育的重要内容，时刻培养士官生的身份意识，在教育中加强士官生工匠精神的培养，既是适应新军事变革、提高军队战斗力的迫切要求，也是实现士官生全面发展、锻造高素质士官人才队伍的现实需要。士官生军事素质高、军人意识强、学习积极性较高，经过两年半的在校学习后将踏上入伍开启士官生涯，成为新时期士官队伍的新鲜血液。要成为一名合格的士官，更加需要具备“工匠精神”。将“工匠精神”作为自我完善的动力，在未来的士官职业生涯中时刻践行精益求精的精神理念。全面深刻理解领悟“工匠精神”的精神内涵，用“工匠精神”来引导士官生提高综合素质，为士官生未来的职业生涯打下坚实基础。

四、“从戎大讲堂”的特色与创新之处

作为普通的高职院校为部队培养士官生人才，最大的责任和义务就是要在士官生培养期间，为士官生步入军营、服务国防打下坚实的思想基础，树立“敢拼、敢想、敢干”的昂扬斗志，发扬湖汽职院“厚德、精技、笃学、致用”的良好作风。士官生培养质量的衡量标准是士官生能否胜任岗位工作任务，具备岗位所要求的职业技能水平。部队任职岗位具有高度的特殊性、保密性。地方院校熟悉专业技能人才的通用标准，但是并不了解部队岗位的任职标准和任职要求。邀请部队专家讲座，在保障军事安全的前提下对接部队，明确士官生岗位能力要求，提升士官生岗位综合能力。

培养高素质技术技能型士官生是軍地协作的共同目标，充分发挥地方院校和部队人才培养的资源优势共同完成士官人才的培养任务。通过邀请部队单位的军官、士官等现役军人讲座，进行面对面交流，答疑解惑，解决士官生思想上存在的不确定因素，坚定士官生忠诚于党、服务国防的信念与决心。

信息时代的社会大背景下，军队人才需求和建设面临着许多新特点、新要求，应积极研究探索符合我军新型高素质技能型士官人才的培养，加快推进国家职业教育与士官人才培养的合作发展之路。其中国防教育、爱国主义教育、党史军史教育主题讲座，以及紧扣时代品读十九大，学习习近平总书记系列讲话;时事政治、国际热点等主题讲座适合在其他二级学院推广，也可通过对士官教育学院基础课老师、士官生预备党员、入党积极分子及优秀学生干部在校内进行相关的专题培训来达成传播效果。

参考文献：

[1]孙辉.定向培养士官人才培养机制研究与实践[J].无锡职业技术学院学报，2017（11）：18-19.

[2]王双吉.基于责任担当精神，创新大学思政教育工作[J].知网，2017（22）：172.

◎编辑 冯永霞