中职德育课教师政治要强的内涵、意义及其实践方法

张捷树

[摘           要]  中职德育课是高中阶段重要的思想政治理论课，中职德育课教师政治要强，就必须具有矢志不渝的政治信仰、坚定正确的政治方向、与时俱进的政治思想、毫不动摇的政治立场、理性正确的政治观念、严肃认真的政治态度;中职德育课教师政治要强，是由教师自身的修养完善、完成立德树人根本任务、持续关注中职生可持续发展需要决定的;中职德育课教师做到政治要强必须做到坚定信仰马克思主义、保持政治清醒、加强对德育课改革创新。

[关    键   词]  中职德育;政治要强;内涵;意义;实践方法

[中图分类号]  G715           [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2019）32-0158-04

习近平总书记于2018年3月18日在北京召开的大中小学思想政治理论课教师座谈会上指出：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”“办好思想政治理论课关键在教师”，并对思想政治理论课教师提出了“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要强、人格要正”等六个方面的要求。其中“政治要强”的要求是：“让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。”中职德育课是高中阶段重要的思想政治理论课，中职德育课教师必须响应习近平总书记的号召，做到“政治要强”，讲好德育课。本文就中职德育课教师“政治要强”的基本内涵、重要意义及实践方法进行研究。

一、中职德育课教师“政治要强”的基本内涵

许多专家、学者就思想政治理论课教师“政治要强”的内涵进行了论述。通过学习，笔者认为，中职德育课教师做到“政治要强”就必须做到具有矢志不渝的政治信仰、坚定正确的政治方向、与时俱进的政治思想、毫不动摇的政治立场、理性正确的政治观念、严肃认真的政治态度。

（一）矢志不渝的政治信仰：能够引导中职生确立远大理想

信仰就是力量，信仰就是方向，信仰就是形象。中职德育课教师具有矢志不渝的政治信仰，就要有政治定力，具有坚定的共产主义远大理想和社会主义共同理想，忠诚于党的职教事业，坚定不移地当好党的基本理论、基本路线、基本方略的宣传员和中职生的引路人的职业理想;牢固树立科学的世界观、人生观和价值观，能够带着马克思主义信仰走上讲台，引导中职生确立共产主义崇高理想和建设中国特色社会主义共同理想，坚定地信仰马克思主义，立志为共产主义、社會主义事业奋斗终生。

（二）坚定正确的政治方向：能够引导中职生爱党爱国爱社会主义

中职德育课教师具有坚定正确的政治方向，就是能够坚持中国共产党党性原则，不断提高政治站位。一是能够从政治上看问题，充分认识到“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是立德树人的根本问题;鼓励中职生立志为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，“自觉在思想上政治上和行动上同党中央保持高度一致”[1]。二是在大是大非面前，能够保持政治清醒。在重大政治事件和敏感问题上，具有政治警觉性和政治鉴别力，面对各种反马克思主义的反动思潮、错误观点敢于发声、“亮剑”，坚守思想政治教育的“三尺讲台”，绝不做“墙头草”。三是具有强烈的事业心和责任感，能够坚持把职业当成志业。能够有目的、有计划地引导中职生在愉快的教学活动中用丰厚的知识成果滋养社会主义核心价值观，引导中职生运用马克思主义世界观、人生观和价值观分析认识西方资本主义国家扼制中国发展的阴险企图和各种反马克思主义思潮意在否定中国共产党领导、否定社会主义制度的本质和危害，引导中职生坚定地热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、热爱中国特色社会主义事业，跟党走，永远听党的话。

（三）与时俱进的政治思想：能够运用马克思主义中国化最新成果武装中职生

“实践没有止境，理论创新也没有止境。”[1]中职德育课教师具有与时俱进的政治思想，就是能够及时准确地理解掌握马克思主义中国化的最新成果，用最新成果武装自己，能够深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵、精神实质、重大现实意义、深远历史意义。只有做到与时俱进，中职德育课教师才能不断提高政治站位，全面贯彻落实党的教育方针，更新教育理念和教学思想，把立德树人的根本任务落实到自己的教学思路、教学设计、教学行为、教学效果上;才能真正实现习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进校园、进课堂、进中职生的头脑，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导一代又一代的中职生自觉地把爱国情、强国志、报国行融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦的奋斗之中。

（四）毫不动摇的政治立场：能够始终引导中职生做一个堂堂正正的中国人

中职德育课教师具有毫不动摇的政治立场，就是要具有政治定力，在当今世界风云变幻、当代中国深刻变革、社会思想多元多变的背景下对党的执政能力和党的事业充满信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，做到绝不因风云变幻的国际形势而动摇马克思主义信仰，不因德育课程的地位不高而放弃立德树人的职责，不因师生中价值观的复杂性而持消极怠工的工作态度;能够淡泊名利，拒绝各种诱惑，心无旁骛，安心从教，坚持加强中华优秀传统文化教育和社会主义核心价值观教育，讲好中国故事，坚守德育课教学阵地，正确培育中职生当一名中国人的自豪感和自信心，不断增强做中国人的底气和骨气。

（五）理性正确的政治理念：能够坚持用真理的强大力量引导中职生

中职德育课教师具有理性正确的政治理念，就是必须具有政治担当，在重大政治问题上坚持原则、敢于斗争。一是具有坚持真理、传播真理、用真理的力量引导中职生的坚定执着的信念，具有教书育人、立德树人的教育思想、教育智慧和深厚的爱国主义教育情怀，具有扎实的思想政治教育理论素养，掌握现代的教学手段和合适的教学方法，并有不断提高教学艺术水平和教学质量的决心、意志和教师工匠精神。二是具有指导中职生分析批判各种反马克思主义错误思潮的本质和危害、引导中职生健康成长的教学能力;能够做到学高为师、身正为范，以扎实的理论功底、广博的文化知识做基础，把爱党爱国爱社会主义的教育情怀与宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想的科学态度紧密结合起来，系统讲解习近平新时代中国特色社会主义思想，正确引导中职生认同党的政治主张、政治原则、政治道路，从内心深处形成热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义制度、热爱中国特色社会主义事业的认知、情感、向往和价值追求;能够始终坚持“用学术话语讲政治，用生活用语讲理论”[2]，系统开展习近平新时代中国特色社会主义思想教育，坚持以政治认同、家国情怀、道德修养、法治教育、文化素养为重点，把培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人作为自己肩负的光荣使命和重大责任，把培养中职生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、热爱中国特色社会主义建设事业、热爱人民、热爱劳动、热爱集体作为教育主线，大力加强社会主义核心价值观教育和中华优秀传统文化教育，优化教学内容、教学方法、教学环境、教学评价和德育课教师的情感表达，真正上好德育课。

（六）严肃认真的政治态度：能够坚持用充满正能量的言行感染中职生

中职德育课教师具有严肃认真的政治态度，就是能够严格遵守党的政治纪律和政治规矩，始终做到讲政治、讲正气，无论课上课下、网上网下、何时何地，都能够守纪律、讲规矩，牢记立德树人的国家使命和社会责任，旗帜鲜明地保持德育课教师特有的“政治自律”，做到以德立身，以德立教，依法执教，绝不逾越政治纪律和政治规矩的底线和红线，积极提振立德树人的精气神、传播爱党、爱国、爱社会主义的正能量，教育引导中职生坚持把政治修养放在首位。

二、中职德育课教师“政治要强”的重要意义

政治是统帅，是灵魂，政治要强新不仅是时代对德育课教师的基本要求，而且是德育课教师教育教学的出发点和落脚点。[3]中职德育课教师“政治要强”意义重大，是德育课教师安身立命的正确价值取向，也是德育课教学教书育人、立德树人的首要价值导向。

（一）“政治要强”是中职德育课教师完善和提升自我的需要

中职德育课教师为了完成立德树人的根本任务，必须要有正确的价值取向，这既是党和国家加强思想政治理论课教师队伍建设的需要，也是德育课教师坚守政治第一身份的需要。中职德育课教师要在课堂教学活动中讲信仰，首先得自己有坚定的理想信念，才能持之以恒地加強学习、坚守马克思主义信仰，警醒自己加强党性修养、坚守政治职业和教育责任，才能使自己在长期磨炼中坚守立德树人的国家使命和社会责任。

（二）“政治要强”是中职德育课教师完成立德树人根本任务的需要

建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴中国梦，中职学校必须培养一代又一代德、智、体、美、劳全面发展的高素质劳动者和技术技能型人才。为了实现这一培养目标，中职德育课教师必须做到“政治要强”，提高政治站位，当好中职生的引路人，才能在大是大非问题上保持政治清醒、坚持正确的价值观导向，正确引导中职生自觉培育和践行社会主义核心价值观;才能在“什么是中职德育课”的定位、“应该做什么样的中职德育课教师”的追问和“怎样提高中职德育课教学实效性”的思考中，坚守政治纪律和政治规矩，不断提高教学水平和教学质量，完成立德树人的根本任务。

（三）“政治要强”是中职德育课教师关注中职生职业生涯可持续发展的需要

中职生存在自我约束能力比较弱、文化知识方面基础比较薄弱、自信心比较缺失、心理比较脆弱等弱点，需要教师能够持续地加以关心、引导，德育课教师应该做其他教师的榜样，给予中职生深远持久的正能量。中职德育课教师做到“政治要强”，才能站在国家使命和社会责任的高度，充分认识对中职生给予持续关心、指导的重要意义，做到既做在校中职生的良师，也做中职毕业生的益友，把对共产主义、社会主义的坚定信仰，源源不断地传递给中职毕业生，把他们培养成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

三、中职德育课教师“政治要强”的实践方法

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。中职德育课教师做到“政治要强”，就要带着信仰讲政治、保持政治清醒讲真理、正确引导学生健康成长。

（一）坚定信仰马克思主义，毫不含糊当好德育课教师

思想是行动的指南，只有自己坚定信仰马克思主义，才有资格给中职生讲信仰。中职德育课教师“政治要强”，必须按照习近平总书记关于“让有信仰的人讲信仰”的要求，做一个有信仰的人。

1.坚持“读原著、学原文、悟原理”，在深化学习中坚定信仰

中职德育课教师要在工作过程中培养学习政治理论的兴趣，养成爱学习、爱动脑、爱追问的习惯，把学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。通过加强政治理论学习，真正领悟马克思主义及其中国化各个阶段理论成果的科学内涵、精神实质和伟大意义，把理论学习成果转化为“不可撼动的政治信念”“正确的世界观、人生观、价值观”“坚不可摧的精神支柱”[4]，让马克思主义思想永驻心中、扎根在灵魂深处，成为我们德育课教师教书育人、立德树人的指路明灯和力量源泉。

2.坚持理论联系实际，在实际工作中坚定信仰

中职德育课教师学习马克思主义思想理论必须做到真学、真懂、真信马克思主义，始终做政治上的明白人。特别要通过认真学习研究中共党史、党章和党规，不断增强自己的政治觉悟，体现出德育课教师特有的政治坚定性，把传播马克思主义真理、立德树人的国家使命铭记于心、扛于肩上、见于教书育人的行动上，坚定地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装学生。

（二）保持政治清醒，站稳立场坚持立德树人

中职德育课教师“政治要强”，必须坚守德育课阵地，善于从政治上看问题，不受任何风吹草动的影响，始终确保德育课教学内容在政治方向、原则和道路上同党中央保持高度一致。”[5]

1.坚持政治第一身份讲政治，与党中央保持高度一致

中职德育课教师的首要职责就是宣讲中国共产党的基本理论、基本路线、基本方略，必须在教学过程中以政治身份为第一身份，必须旗帜鲜明讲政治，始终坚守党的政治方向、政治原则，坚持不懈传播马克思主义，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装学生，帮助中职生扣好人生的第一粒扣子，当好中职生的引路人，以中职生的健康成长，增强自己的成就感和荣誉感。

2.坚守德育课教学阵地，理直气壮讲政治

（1）在制定教学计划、进行教学设计时，必须把提高学生的政治素质放在首位。政治是统帅，是灵魂。教学计划是教师贯彻落实教学大纲、完成教学任务的行动方案，中职德育课教师必须在做教学准备时，从以下几个方面做到“政治要强”。在制定教学计划时，德育课教师必须根据教学大纲、德育大纲和教材内容，认真分析所任教年级、班级学情，结合当前重大的时政热点，坚持“政治性和学理性相统一”的要求，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一立德树人的根本问题，突出学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想教育这一主线，抓住加强社会主义核心价值观教育与中华优秀传统文化教育两大重点，有目的、有计划地引导中职生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，自觉在思想上、政治上和行动上同党中央保持高度一致。在教学设计过程中，德育课教师必须周密考虑提高中职生政治素质的教学思路，把提高中职生的政治思想素质贯彻到教学的四个环节中，把习近平总书记关于“办好思想政治理论课”和“思想政治理论课是贯彻落实立德树人根本任务的关键课程”等教学思想落实到每一节课的教学行动方案中。

（2）重视每一堂课的教学，把提高中职生的政治素质作为教育重点。课堂是教师完成教学任务的主要阵地，中职德育课教师做到“政治要强”，必须在教学中坚持党性原则，坚定正确的政治方向，落实好学期教学计划和课时教学设计，把培养和提高中职生的政治素质作为立德树人的首要重点任务来完成。一要优化和创新教学内容，突出德育课教学的时代性和科学性。德育课教师必须用好典型素材、讲好案例故事、用好重要数据、名言警句，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，帮助中职生理解领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的伟大意义，坚定学生的政治信仰、政治原则和政治方向，激励中职生形成爱国情、强国志、报国行。二要优化创新教学方法，提高德育课教学的实效性。在德育课教学过程中，教师必须选择适合的教学方法，提高教学吸引力、激发学生的学习兴趣，有目的、有意识地强化学生的政治意识、政治立场。三要优化创新评价方式，通过课堂讨论和评价的方式检验教学效果。四要加强课后辅导，对中职生加强理想信念、“中国梦”、中国精神等教育。

3.增强廉洁自律意识，坚持依法执教

中职德育课教师必须认真学习教育法律法规，以及《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中国共产党纪律处分条例》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等重要法规，时刻用共产党员的标准严格要求自己、对照自己的言行，真正做到“在党爱党、在党言党、在党为党”，让自己在政治上能够真正持久地强起来。

（三）坚持德育课守正与创新有机结合，提高德育课教学的实效性

中职德育课教师“政治要强”，最终要体现在教学效果上。为此，中职德育课教师必须按照习近平总书记的要求，积极推进教学改革，让中职德育课强起来。

1.积极推进课堂教学改革，提高教学水平和教学质量

必须按照习近平总书记提出的“八个相统一”要求，积极推进中职德育课教学改革创新，不断增强德育课的思想性、理论性和亲和力、针对性。中职德育课教师不仅要系统加强习近平新时代中国特色社会主义思想教育，而且要讲清德育课程之间的内在逻辑关系、理论观点之间的内在联系、课本素材与所学观点之间内在联系，等等，使德育课充满正能量，不断提高德育课教学水平和教学质量。

2.积极推动“思政课程”走向“课程思政”

中职德育课教师必须全面掌握四门必修课和选修课的学科知识体系、内在逻辑结构、教学目标、教学重点、教学难点及其有效的教学方法，使德育课程真正形成一个相互联系、不可分割的整体，形成立德树人的学科合力;必须积极主动地推动德育课程与其他公共课程和专业课程立德树人，中职德育课教师必须对其他学科教师讲政治起到带动、引领和示范的作用，实现“思政课程”与“课程思政”的相互配合，发挥各课程资源优势，形成各学科共同立德树人的整体教育合力;必须加强德育课第二课堂建设，以指导学生参加文明风采作品竞赛、德育学科小论文竞赛等活动为契机，以开设兴趣小组、系列讲座为活动平台，不断加强德育课第二课堂建设，深入推进第二课堂与第一课堂实现互补及融合。

3.按照大中小学德育一体化要求，理顺德育课教学承上启下关系

中职德育课教师要做到“政治要强”，必须根据中职生的学习实际，帮助他们建立思想政治理论课的“上、下联系”，从大中小学德育一体化的角度，用心理解和追问立德树人的根本问题，从中职生的实际出发，在教学过程中经常联系中职生初中阶段的思品课教学内容，通过复习帮助他们重新建立知识联系，为中职德育课教学做好铺垫，帮助中职生树立学习自信心。同时，中职德育课教师还必须根据多数中职生将来升高职或参加网络大学学习获取更高学历的大趋势，可以联系高校即将学习的思想政治理论课教学内容，帮助中职生充分認识到中职阶段学好德育课程的重要性，以激发他们的学习积极性。

总之，中职德育课教师做到“政治要强”，必须在德育课教学工作中不断加强政治修养，强化政治意识，坚定政治立场，提高政治本领，坚持不懈地严谨治学、精耕细作，按照习近平总书记的要求，做一名可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的新时代德育课教师。

参考文献：

[1]党的十九大报告辅导读本[M].北京：人民出版社，2017.

[2]刘建军.思政课教师政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正：着力提升思想政治理论课实效[N].北京日报，2019-04-01.

[3]单文鹏.论思想政治理论课教师“政治要强”[J].北京教育（德育），2019（5）：63.

[4]潘玉腾.新时代高校思政课教师素养轮[J].福建师范大学学报（哲学社会科学版），2019（4）：35.

[5]孙英.“政治要强”是学校思想政治理论课教师的首要标准[J].北京教育（德育），2019（4）：12.

◎编辑 赵瑞峰