中职医学教育中人文教育渗透分析

汤文青

[摘           要]  教育是文明发展的重要途径和文化的传承，因此中职医学教育是医学文化的继承和发展。随着科学技术的飞快发展和融合，人文文化与科技文化的彼此渗透和融合对中职医学教育构成了非常大的挑战。加强中职医学生人文素质教育，将人文知识与各学科专业教育彼此进行结合，进一步提升中职医学生的综合素质，已变成中职医学教育的重中之重。在不停地提升中职学校医学教育水平的过程中，主要研究中职学校医学教育存在的问题，找出促进健康发展的及时解决方案，能进一步提高中职医学教育水平，使社会和谐稳定发展。

[关    键   词]  中职医学教育;人文教育;措施

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2019）32-0064-02

中职医学教育对我国教育产业的发展具有重要意义。它不但能够帮助培养社会专业医学人才，还可以结合人文教育培养高素质、高水平、高技能的实用人才，进一步推动我国中职医学教育的发展。中职教育的目标是培养专业技能和知识，但在中职医学教育教学中应注重人文教育的有效结合，让学生能够学习专业知识和技能，促进他们综合素质和行为的培养。同时还应注意到中职医学教育与人文教育教学的更好结合，能够让学生更好地学习专业知识和技能，也可以进一步促进个人素质和品行的形成。

一、加强人文教育的重要性

加强中职医学院校的人文素质教育不仅是现代化的迫切需要，也是塑造民族精神、弘扬中华优秀传统文化的迫切需要。加强人文教育是为了满足医学社会化的需要。医学社会化是21世纪医学发展的趋势，中职医学的发展对医务人员提出了新的更高要求，不仅要有良好的医疗技能和良好的医学道德，还要掌握必要的人文知識和优秀的服务技能。加强人文教育不仅可以引导学生了解中职医学与社会的密切关系，而且可以帮助他们掌握解决各种社会健康问题的方法，使他们能够更好地适应未来医疗的医疗社会化需求。加强人文教育是为了适应中职学校医学科技发展的需要，现代中职医学技术的发展趋势要求医学生不仅要掌握学科领域的知识，还要将人文知识应用于医学领域。在21世纪，医学、其他自然科学、社会科学和人文科学之间将会有更多的合作和渗透，中职医学和人文科学的关系越来越紧密，加强中职医学与人文科学的结合已成为21世纪医学发展的重要任务。

加强人文教育是跟随现代医学模式转变的需要。由于社会经济、政治和健康的发展，中职医学模式将从生物医学模式转变为生物心理社会医学模式。这种变化表明，人体不但受生物因素的影响，而且还受到心理和社会因素的制约，从而引起人体观、疾病观、保健观、预防观等医学观念的一系列变化。所以，要加强对中职医学人文知识的教育，提高学生的社会服务能力，使他们不仅关注疾病发生发展的自然生物因素，还要关注社会、家庭、心理健康服务因素和整个社会系统的互动，从而更好地跟随现代中职医疗模式的变化。加强人文教育是培养跨世纪医学人才的需要，在现代中职医学教育改革中，一个比较重要的问题是加强学生素质的培养，尤其是人文素质的培养。中职学校的跨世纪医学人才应具有医学、人文和社会科学的三维知识结构。他们不仅要有爱国主义、集体主义、勤劳人格、和谐友爱的精神，还要有改革、求实、创新、进取的精神，应对21世纪新技术革命挑战的能力。

二、中职医学教学中人文教育在课程教学中的现状

（一）学生缺少学习兴趣

在中职医学教学过程中，最重要的教学课程是专业课程。所以，学生在学习的时候，更倾向于学习专业课程，从而忽略了其他相关课程的知识，教师甚至忽视了人文教育在课程中的整合。另外，就整体课程而言，就算体育和公共基础课程不是很重要，但他们也得到了国家的教育支持，包括心理教育。我们之所以关注综合性课程的学习，是为了让学生在人文教育的思想下全面发展和完善自己。然而，数学课程并没有得到足够的重视，有两个原因：（1）在医学中应用数学知识的问题相对较少，通常通过与其他学科相结合来计算;（2）当人们用数学来解决问题时，他们大多注重掌握专业技能和知识，忽视了数学课程而没有将人文教育完全融入其中，导致人文教育在中职医学教学中缺乏整合。

（二）师资团队不够强

中职医学教育的师资队伍也存在严重问题，即教学人员，这是影响学生学习质量的关键因素。因为目前中等职业医学教育目标不够明确，课程不够稳定，对学校教师队伍建设产生了严重影响。如果没有一支优秀而完整的教师队伍，中职医学教育将会遇到很多困难。优秀的人才不仅要有学习的热情，还要有好的教师来指导他们，中职医学尤其如此，不仅因为中职医学的学习困难，更重要的是，由于我国人口众多，中职医学就像是人们的生命线，没有中职医学的保障，人们的生命健康和社会的未来发展将受到影响。所以，优秀的教师队伍在中职学校医学人才培养和开展良好的中职医学教育中发挥着重要作用。

（三）教学方法落后

随着我国教育的不断改革，学生的培养目标不再仅仅是理论学习，而是为了保证学生综合素质的提高。因此，在中职医学教育中，学生的全面发展成为中职医学教育应注意的问题。但是，目前，许多学校仍采用传统的中职医学教育填补式教学方法，这种教学方法被教师所采用，但社会在发展，人们的思想也在不断提高，显然，这种教学方法无法适应当今时代的教育发展。在“填鸭式教学”方法下，学生在学习中处于被动状态。医学本身是一个枯燥而复杂的知识体系。如果学生在学习过程中对中职医学没有浓厚的兴趣，那么学生做任何事都是很困难的。特别是，在学生学习中职医学时，指导方法非常重要。这种“灌输”教育方法使学生没有机会在课堂上独立思考，教师只是盲目地教授知识，却忽视了与学生的沟通和互动，学生将失去学习的兴趣。因此，我们应该改变这种教学方法，采用适合中职医学教育发展的一些教学方法，使学生建立起对中职医学的学习兴趣。

（四）忽略了学生人文思想的传输

在中职医学教学过程中，大多数教师在数学教学中偏向于理论，缺乏实际应用和解决问题。在数学知识的教学中，教师过于注重教材理论知识的教学，要求计算过于严谨和复杂，而数学课程的实用性却被忽视，而人文教育则侧重于学生思想观念的全面发展，偏离了人文教育思想，不利于人文教育在中职医学教学中的应用。

三、在中职医学教学中人文教育有效融入的措施

（一）注重培养学生的兴趣

过去将政治教育、职业教育和体育锻炼视为教育的三大支柱。而今，人文教育已成为教育的第四大支柱。从某种意义上说，学生的文化基础和培养比专业知识更深层次地反映了人才的素质。因此，必须具备人文教育意识，认识到社会主义现代化不仅是“事物”的现代化，而且是“人”的现代化，建立人文教育的整体指导思想，营造人文教育氛围和人文教育景观，具有不同学科特点的景观，感染医学生的心灵，激发他们的历史使命和责任感，致力于祖国的中职医学事业，从而达到塑造人类灵魂的目的。众所周知，只有对事物感兴趣，学生才能更积极主动地学习。兴趣是学习的入学条件和指导。因此，为了在中职医学教学中有效地融入人文教育，必须激发和培养学生的兴趣。在实际的教学过程中，大多数学生对中职医学研究没有兴趣，甚至有一定的抵抗心理。最终的原因是学生对中职医学没有热情，没有学习动机，学习也很被动。这不仅不利于学生掌握所学知识，而且学到的内容也太有限。因此，有必要通过图像模式和多媒体教学相结合，激发学生的学习兴趣，培养学习的积极性，使学生积极地学习中职医学，促进人文教育在实际教学中的渗透。

（二）加强医学教育的师资力量

学校的人文教育质量首先体现在教师身上。一般情况下来讲，教师的兴趣和人文素养会对学生起着举足轻重的作用。学术研究的精神和教师的科学态度直接感染了学生，这种人格的教育力量不容忽视，因此，提高教师自身的人文素养非常重要，在完善教学模式、明确教学目标、完善教学评估机制的同时，不应忘记建立一支优秀的教学团队，這是确保学生医学教育的关键手段。其次，明确教学目标。我们必须清楚地了解教学目标，并根据教学目标对教学人员进行培训。学校应更加重视医学人才，在自身条件下聘用这些优秀人才，确保医学教育教师资源的充足性和质量。最后，学校的医学教师应接受培训，并定期不断地接受教育，以确保教师的概念和医学知识是最新的，以便学生可以学习最新的医学知识，提高中职医学生的学习质量。

（三）改变教学方式

为了解决中职医学研究过程中的枯燥问题，我们应该采用一系列全新的教育模式，而不是过去的“填鸭式”教育。为了提高学生的学习效率，教师必须认识到学生是课堂的主体，教师通常发挥指导和帮助的作用。因此，当学生学习中职医学知识时，应该给学生更多的时间和空间，独立学习，独立思考，反映学生作为课堂的中心地位。如我们可以采取合作的方式来讨论中职医学的医疗问题，然后学生主动澄清他们的观点，这不仅可以提高学生在课堂上的积极性，而且可以使学生主动学习中职医学知识。

（四）注重学生人文思想的传输

校园文化氛围和校园环境是人文素质教育重要和潜在的因素，将人文教育渗透到学生丰富多彩的校园文化生活中，让学生在各种活动中接触人文科学的各个领域，不知不觉地提高他们的文化修养和思想情操，可以举办各种文章、演讲、辩论比赛，从不同角度激发学生的审美情趣，发扬优秀的传统文化。我们还应该关注文化的风格和品味，突出爱护祖国、人民、事业和岗位的主题，教育师生和平、满足、奉献、无私。总之，学校不仅是科学的殿堂，也是精神家园。作为医疗从业者，首先要做的是尊重生命和患者。不关心和重视人是缺乏医学道德，可能导致严重的事故。因此，中职医学不仅是一种技术，医生的职责是治愈伤员，因此有必要贯彻教学中的人文思想，从而提高学生的人文关怀能力。

四、结论

从目前中职医学教育的现状来看，确实存在一些问题：传统的教学模式始终处于教育教学的主导地位，教学效率未得到有效提高，中职医学教育的目标不明确等，这些问题将直接影响整个中职医学教育的教学效果。人文教育与中职医学教学的结合，不但能够让学生对医学课程有新的认识，进一步地培养学生的学习兴趣和热情;而且还能更好地培养学生的实践能力，培养学生的应用能力和综合素养，让他们能够极具影响力，使学生不仅在个性方面，而且在世界观、价值观等方面受到有益的影响。同时要高度重视中职医学教学的发展和教师队伍建立，在此基础上不断完善课堂建设模式，这对提高学生的学习效率也很有帮助。

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◎编辑 冯永霞