浅析如何提高二胡演奏技能

黄蓉;（责任编辑;葛星星

摘要：本文首先分析了当前二胡演奏教学中存在的主要问题，随后提出了一系列提高二胡演奏技巧的策略和措施。

关键词：二胡 演奏 技能 提高 策略

在二胡教学的过程中，教师应当对学生进行积极正确的引导和帮助，帮助学生搭建起高效的学习框架，逐渐从感性教学过渡到理性教学，最终实现实践教学，通过不断的循环实践锻炼，提高学生的二胡演奏技能。

一、当前二胡演奏教学中存在的主要问题

（一）难以准确控制音准

二胡没有固定的指板，也没有按音品位，导致按音的准确性一直难以有效把控，也成为当前演奏者最为看重的关键所在。对于音准而言，难以控制的主要原因有：演奏者的听觉迟钝、在实际演奏过程中无法准确把握音感。部分学生在二胡演奏学习初期所花费的时间很短，进度太快，还没有打好基础就开始进行乐曲训练。这就导致在实际演奏过程中，他们会下意识或者不由自主地看着自己的手指或是二胡本身，这些行为动作会在一定程度上影响听觉的感知，从而使得二胡音不准。

（二）换把动作不协调

部分二胡演奏者在表演时换把动作都呈现出不协调的现象，整个过程僵硬机械，且略显疲软，这些都是由于对换把动作的原理和程序不了解所导致的。也正是由于换把动作的不协调会在一定程度上影响手指按音位置，无法准确把握音准，表演时的表情和动作无法感染观众。

（三）心理过于紧张

对于二胡初学者而言，如果不能及时疏导这样的状态，久而久之，就会产生巨大的压力，从而阻碍演奏者的进一步发展。根据实际情况我们可以看出，有的演奏者本身是科班出身，在二胡演奏练习过程中，很多演奏者显得较为浮躁，缺乏足够的耐心，一些自己不理解的知识和技能也不虚心请教。一旦在正式场合表演就会很容易紧张，紧张就容易出错，导致整个演奏效果大打折扣，杂乱无章。

（四）换弦技巧不熟练

换弦技巧是非常重要的，是连接音乐旋律的关键所在。在演奏过程中只需要根据指法按音进行即可。但是在演奏过程中，换弦的速度必须非常快，这样才能使得整个演奏变得连贯流畅，避免演奏动作不协调。在实际演奏过程中，有的演奏者会因为心理过于紧张而更加用力地进行换弦，从而导致旋律混乱。

二、提高二胡演奏技巧的策略和措施研究

（一）明确二胡演奏训练的意志目标

首先，教师应当明确训练意志的目标，根据学生的实际学习情况和二胡教学的主要内容，明确教学重点及难点，制订具有一定个性化的教学方案和策略；其次，教师应当深入了解学生当前的二胡学习情况，分析其与教学目标、教学任务之间的差距；最后，应根据学生的实际情况和需求，制订科学合理、具有一定针对性的二胡训练目标，同时训练学生的主动性和积极性，从而提高二胡教学质量和教学效率。

一方面，教师应当正确认识自身角色定位，充分发挥其引导作用和辅助作用，在二胡演奏教学和训练的过程中制订科学合理的训练意志目标，层层递进；另一方面，教师应当引导学生根据训练效果的反馈信息正确分辨技巧的正确有效与否，明确自己的优势及应当改进完善的缺陷，有针对性地进行训练，从而攻克一个个技术难点。

（二）加强基础知识和技能的学习和掌握

第一，教师应当注重指法方面的练习。从一定意义上来讲，二胡演奏中指法的熟练掌握是非常重要的，能够在一定程度上反映出作曲者和演奏者的情感、气度及思想，使得整个演奏过程优美，给人以身临其境之感。因此，教师在每堂课正式开始之前，都应当留出足够的时间和空间让学生进行基础指法的锻炼。

第二，在实践教学过程中，教师应当对教学内容进行有效梳理，找出教学重难点，对教学内容进行适当的过渡和引导。在实际教学过程中，教师应当将一首曲子进行拆分，以小节作为节点进行细节教学，同时教师应当对演奏动作和技巧进行示范讲解，使得学生的视觉和听觉能够有效地统一，反复练习直到掌握其精髓。

（三）加强训练，突破难点

对于演奏技巧而言，有自己能够熟练运用的地方，也有让自己感觉不舒服的地方，尤其是一些指法。在实际学习过程中，学生不能因为演奏有难度就放弃练习，反而应当有针对性地增加练习时间和次数，这样才能提高演奏能力和水平。例如在一些知名乐曲中，难免会出现一些自己难以理解和掌握的技巧，不论是音准、节奏还是力度上都存在不足，因此，教师应当有计划地加强学生对这些部分的练习，多次反复训练，从而使学生掌握其中的精髓，更好地演奏曲目。

三、结语

综上所述，教师应当明确二胡演奏训练的意志目标，加强基础知识和技能的学习和掌握，从易到难，逐级递进。

参考文献：

[1]刘峥.论在二胡教学中如何提高学生的演奏能力[J].青春岁月，2016（03）.

[2]赵繼刚.浅析乐理与视唱对二胡演奏能力提高的重要性[J].北方音乐，2017（24）.

（作者简介：黄蓉，女，硕士研究生，云南艺术学院文华学院，讲师，研究方向：二胡教学）（责任编辑 葛星星）