探讨小学语文教育教学对学生成长的影响

2019-01-21甘肃省天水市公园小学温宝儿

天津教育 2019年24期

甘肃省天水市公园小学温宝儿

一、小学语文教育教学对学生成长的影响分析

（一）对学习习惯的影响

好的学习习惯始于他人的熏陶以及自己的坚持，而小学语文学科当中，恰恰有许多充满正能量的课文以及人物故事，在教学过程中，语文教师可以将这些真实的故事作为教学主线，向学生讲述这些励志故事背后所付出的艰辛。这样，学生能够认清学习的重要性，进而端正个人行为，养成一个良好的学习习惯。比如《为中华之崛起而读书》的课文，周总理是课文中的主人公，全文围绕着周总理小时候求学时的经历展开论述，当教师向学生提出“为什么读书”的问题时，学生纷纷回答“为了赚钱而读书、为了做官而读书、为了明理而读书”，只有周总理回答“为了中华之崛起而读书”，之后，周总理不仅用实际行动实现了自己的远大理想，而且也成为新中国的第一任总理。教师在教学时，可以进一步扩展教学内容，将周总理刻苦学习的经历展现在学生面前，这样一来对培养学生的良好学习习惯大有帮助。

（二）对生活习惯的影响

随着物质生活水平的提高，现在的小学生具有极强的优越感，加之父母的溺爱与娇惯，导致部分学生养成了一些不良的生活习惯，比如早起不叠被、不吃早餐、乱花钱、缺少运动、成天摆弄手机等。而小学语文知识包罗万象，既涉及现实生活中的一些真人真事，而且也引入了大量的中国古代的名句、名篇、名人，语文教师恰恰可以利用古代的一些名人故事教育学生，改变目前的生活状态，健康、阳光、积极地生活。比如国学经典《三字经》《千字文》等名篇，就可以用教育学生养成一个良好的生活习惯，以古人的教诲为真理，为健康成长做好铺垫。

（三）对个人品质的影响

语文学科中的汉字、古诗词、文言文等知识点历经几千年传承，依然魅力四射、历久弥新，这也是中国五千年文明的一个真实写照。而中国文字与语文文化在演变与发展过程中，既体现了古人的聪明才智，同时也体现了自强不息的民族品质，教师在教学当中渗透语文思想的同时，也恰恰将民族品质展现在学生面前，当学生身临其境地感受到这种优越、无可替代的精神品质时，自然会对中华民族博大精深的语言文字文化肃然起敬，进而帮助学生树立正向的个人价值观，让学生心里始终装有爱国情结。

（四）对未来发展的影响

小学生在成长过程中将接触到形形色色的人，但是，由于小学生的理性思维较为欠缺，在思考问题时仍然表现出稚气未脱的架势，尤其是语言交流技巧匮乏，语言驾驭能力相对较弱，这就给个人的健康成长设置了一道障碍。而小学语文教育教学正是通过循序渐进的讲授与正确引导，逐步提高学生的语言表达能力、文字驾驭能力以及文本理解能力，使学生在现实生活当中，能够理解对方说话的内容、领悟对方语言交流的意图、察觉对方所要表述的深层次意思，这样一来，能够使学生快速融入集体生活当中，在成长的道路上减少更多阻碍。

二、小学语文教育教学策略

（一）结合现实生活，积累汉字词汇

小学语文学科与现实生活息息相关，在教学过程中，教师应当正确引导学生，注意观察生活、留意生活，将生活中的语文知识用手中的笔记录下来，以养成一个良好的学习习惯。比如大街上出现的各种语言文字、广告语、名言警句等都可以作为收集的对象。这种方法不但可以扩充学生的词汇量，也能够帮助学生快速识别出一些重要的文本信息，避免在生活当中犯一些低级错误。比如生活中常见的药品说明书，如果学生能够准确无误地读懂说明书的内容，就会对药品的属性与功效有一个清晰直观的了解，当学生感冒发烧时，就会对症下药，而快速去除病痛。

（二）增加阅读量，多读课外书

阅读能力能够跟随学生一辈子，它不仅培养学生语言表达能力的基础，同时也是学生未来求学、就业时的一项必备的语言技能。因此，在小学阶段，语文教师应当经常督促学生多读、多听、多练，在教学课堂，给学生预留出足够的自主阅读时间，让学生声情并茂地朗读，甄字酌句地诵读，再三反复精读，逐步对语文阅读产生浓厚的兴趣。此外，随着互联网技术的迅猛发展，目前，在互联网平台出现了大量的课外阅读网站，学生也可以借助这一平台，寻找适合自己口味的书籍或者经典文章，利用业余时间，培养和锻炼阅读能力，为未来发展奠定坚实的语言表达基础。

（三）记录学习心得，感悟人生哲理

小学语文教材中选取的课文都是最具代表性、激励性、前瞻性的内容，这些内容将对学生良好学习习惯的养成产生积极的促进作用。因此，语文教师在教育教学当中应当选择一些典型的课文、典型的人物、典型的事例，让学生在理解和领悟故事主线的前提下，写一篇学习心得，这样一来，既锻炼了学生的作文写作能力，同时也使学生与故事中的人物或者故事脉络产生情感共鸣，进而达到净化心灵的目的。