“部编本”教材“亲情”主题作文素材积累

湖北省黄冈市武穴中学 陈保侯

湖北省黄冈市蕲春县乌纱畈小学 毕传高

部编新教材：写不完的亲情话题

同学们，今天我们作文素材积累是围绕“亲情”这一话题展开的。对亲情的渴望与需求，是每一个人都有的情感需要。同学们正处在成长阶段，对亲情的感悟、体验应该是最为深刻的。感受亲人的爱与关怀，体验成长的快乐与幸福，我们的生活洒满了爱的阳光和雨露。

我手写我心，亲情很动人。结合同学们的年龄特点，在小学阶段，以亲情为主题的作文训练贯穿语文学习的始终，这一点，在新编的部编版教材中表现得尤为突出。

★“部编体”亲情主题习作展示

部编三上习作8“那次玩得真高兴”，题目中提示：“……爸爸妈妈带你到动物园看熊猫，爷爷带你到野外钓鱼，和小伙伴们到游乐场坐过山车……”家人的陪伴，快乐地成长，这里就有亲情故事。部编三下习作3“中华传统节日”，题目中提示：“选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生印象深刻的故事。”与家人共度传统节日，继承中华传统文化，感受生活的美好和家庭的温暖，习作一样与亲情话题有关。

部编四、五、六年级教材还没有正式出版发行。但从目前送审版本来看，亲情话题作文一样占有很重要的分量。如部编四上：①习作2“小小动物园”，让学生以“动物”的形式来写家人，形式新颖；②习作5“生活万花筒”，题目给出了多个可选择的“菜单”让学生写一件印象深刻的事，其中就有“爷爷戒烟了、照片里的温暖、家庭风波”这些直接与家人亲情有关的写作话题；③习作7“请给亲友或者老师写一封信”。一册书中有三个单元作文与亲情有关，这在过去从未有过。

部编五上习作6是“我想对您说”，通过写信的方式，让学生与爸爸妈妈沟通交流，让爸爸妈妈“理解和接受你的看法，接纳你的建议”。

部编六上习作4“笔尖流出的故事”，题目提供了三组环境和人物，让学生选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。其中有这样一组：“环境：月光下的村庄；人物：铁蛋，铁蛋体弱多病的爷爷。”习作8的主题是“有你，真好！”这两个单元作文都与亲情有关。

这么多的亲情话题作文，同学们是不是很期待一显身手呢？下面，我们就来一起积累“亲情”写作素材，学会不同亲情关系的作文写作技巧吧！

世间最伟大的爱 母爱

★诗词素材展示

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。

——【意大利】但丁

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。”《世上只有妈妈好》这首歌同学们都会唱，“有妈的孩子像块宝”唱出了母爱的宝贵。母爱是无私的，是伟大的，是永恒的。关于母爱话题的作文是小学生必练、常考的作文题目之一。

古往今来，有多少讴歌赞美母爱的诗篇。我国唐代诗人孟郊的《游子吟》极具代表性：

游子吟

【唐】孟 郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

这首诗饱含了慈母对游子的爱与牵挂。“谁言寸草心，报得三春晖。”母爱如春天温暖的阳光照耀着子女，慈母的恩情儿女怎能报答得完呢？这句名诗成为母爱的象征，常被引用。我国现代著名作家冰心写了一首短诗歌颂

母爱：

母亲

冰 心

母亲啊！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到他的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

无论遇到自然的风雨，还是人生的风雨，母亲的怀抱永远是我们最温暖的港湾。诗人以生动形象的比喻，把母爱之情传达出来，写得情真意切，感人肺腑。

★名家&学生佳作

老一辈无产阶级革命家朱德写过一篇文章《我的母亲》，中间有这样一段话：

我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。

一位普通的农村妇女，养育了儿子强健的身体，培养了儿子勤劳的习惯，教会了儿子与困难做斗争的经验，为国家培养了一位杰出英才，这样的母亲多伟大！

要想把母爱写得生动深刻，感动人心，同学们可以从这几方面入手：一是要有典型的场面描写，通过具体的生活场景，来表现母爱；二是对人物的语言、动作、心理和神态要进行生动逼真的描写，使人物形象生动饱满；三是要写出自己的情感体验，从“被爱”中学会“爱”，学会感恩。

如一位学生在一个寒冷的冬天在家做作业，发现妈妈洗碗的手冻得通红，他想起了自己小时候，在雪地中手冻得发紫时，妈妈用她的大手合住他的小手，搓呀搓，搓得暖和多了的情景。此刻，小作者决定为妈妈搓一次手：

于是，我跑进了厨房，不由分说，就把双手合在妈妈的手上。我刚刚合住妈妈的手时，冷，妈妈的手真冷呀！然而，我并未放下，我使劲地搓了几下，又搓了几下。这时，我看到了妈妈脸上的笑容。妈妈搂着我，把脸贴在我的脸上，狠狠地亲了我一口：“我的好儿子，什么时候知道体贴妈妈了？真是可爱！”然后，妈妈生起了火炉，我们把手放到火炉边。我看到妈妈的手，它似乎“笑”了，温暖着呢！

——湖北省武穴市实验小学

六（1）班 戴子鉴

这一段，人物心理、语言、神态描写生动，选取事例典型，感情真挚自然，妈妈对儿子的爱，儿子对妈妈的爱，读来都是那么动人。

成长道路上不可或缺的爱 父爱

★传统素材展示

养不教，父之过。

——《三字经》

提到母爱，同学们自然会想到父爱。父爱母爱各有特点：母爱如水，父爱如山。一个人的健康成长，父爱是必不可少的。

美国著名心理学家、社会哲学家弗罗姆认为：“母爱给孩子安全感，父爱给孩子世界，成熟的人是二者的综合。”“父爱向孩子指出通往世界之路，是孩子成长的权威和指引，使孩子树立自信心。”在指导孩子走向人生之路上，父亲通常起着关键作用。下面这则“曾子杀猪”的小故事，就很能说明这一道理：

曾子杀猪

曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女（通‘汝’）还，顾反为女杀彘（zhì，猪）。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。

（选自战国·韩非《韩非子·外储说左上》

（译文：曾子的妻子到集市上去赶集，她的孩子哭着也要跟着去。孩子的母亲对他说：“你先回家待着，待会儿我回来杀猪给你吃。”曾子的妻子从集市上回来，就看见曾子要捉猪去杀。她说：“我只不过是跟孩子开玩笑罢了。”曾子说：“夫人，这可不能开玩笑啊！孩子不知道你在和他开玩笑。孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确教导。现在你欺骗他，这就是教育孩子骗人啊！母亲欺骗孩子，孩子就不会再相信自己的母亲了，这不是教育孩子的正确方法啊！”于是曾子把猪杀了煮着吃了。）

从这则故事，可以看出父爱与母爱的差距，父爱更深沉，更理性，更有判断力。曾子毅然决然地杀猪，就是在向孩子表明，父母说的话都算数；也是在教育自己的孩子，做人要讲诚信。

★名家&学生佳作

贾平凹先生在散文《酒》中也写到父亲。

有一段时间，我写文章写出了一些烦恼，但并不想让父亲知道。谁料到，父亲有一天自己跑到城里来了。本不喝酒的父亲，要跟我喝酒，喝着喝着，父亲突然说：“你的事，我都知道了，你太顺利了，不来几次挫折，不会有大出息。当然了，没事咱不寻事，出了事咱不怕事。我就是怕你不经事，专门来看看你，告诉你这几句话来了。”

“没事咱不寻事，出了事咱不怕事。”父亲的话掷地有声，有男子汉气概；“只是怕你不经事”，父亲的爱，刚中带柔，感人至深。这才是响当当的父亲！

描写父爱同描写母爱一样，同学们要注意：选取典型事例，以事写人，对人物进行生动形象的描写，同时要表达出自己真挚的情感，做到以事感人，以情动人。

一位学生感冒了，妈妈在她每晚临睡前都会端上一碗热气腾腾的冰糖雪梨汤。那么她又是怎样写父爱的呢？

傍晚，“咚……咚……”从楼梯上传来熟悉的脚步声，那是爸爸用双臂撑着拐杖上楼。一个月前，爸爸骑摩托车摔了一跤，右脚骨折。我和妈妈赶紧打开门，只见爸爸正撑着双拐，勾着右脚，整个身体耷拉在拐杖上。爸爸光溜溜的脑门上挂着大颗大颗的汗珠。让我惊讶的是他的手上居然还吊着一大袋雪梨。妈妈赶紧接过袋子，“都怪我忘了买。瞧把你累得满头大汗的。”爸爸长舒了一口气说：“没事，我怕孩子晚上喝不成雪梨汤！”我的心猛然一紧： 这袋子里装的哪里是雪梨啊，这分明就是厚重而深沉的父爱啊！

——湖北省武穴市师范附属小学六（6）班 程 诺

这位爸爸不顾自己右脚骨折行动不便，上街为女儿买回雪梨。文中对爸爸的动作、神态描写十分生动逼真，于细微处见真情，文章读来感人，小作者对父亲的感激之情溢于言表。

血脉亲情代代相传 祖孙情

★传统素材展示

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

——《孟子·梁惠王上》

同学们的祖辈是指爷爷奶奶、外公外婆这一辈分的亲人。他们和我们虽然隔着爸爸妈妈这一代亲人，但是我们的身上流淌着他们的血，是他们的后代，所以祖辈对孙辈会有更多的疼爱。这一点，相信同学们都有切身体会。

尊老爱幼是中华民族的优良传统。三国两晋时期文学家李密，幼年不幸成为孤儿，祖母刘氏抚育他长大成人。后来，朝廷多次催促他上任为官，但为了照顾年事已高、身体多病的祖母，他向晋武帝写下了奏章《陈情表》一文。此文被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一，下面是其中的选段：

但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。……臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。

（译文：只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样。臣下我如果没有祖母，就没有今天的样子；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。我们祖孙二人，互相依靠而维持生命，因此我的内心不愿废止奉养，远离祖母。……臣下我现在四十四岁了，祖母现在九十六岁了，臣下我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。我怀着乌鸦反哺的私情，乞求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。）

羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。李密与祖母相依为命，祖孙情深，感人至深。相传晋武帝看了此表后深受感动，特赏赐给李密奴婢二人，并命郡县按时给其祖母供养。

★学生佳作

唐代诗人白居易说过：“感人心者，莫先乎情。”从《陈情表》一文中，我们可以有这样的收获：写祖孙情，先得要有一个“情”字，要做到以情动人。这种情，我们自己一定要感受到，并学会在生活的细节中表达出来。下面是一位学生写自己的爷爷：

那一天，我到小伙伴家玩，回家时天黑了，又下了雨，经过通往我家的那条黑暗的小胡同，不小心摔了一跤，痛得我“哇哇”直哭，爷爷听到后跑下楼来，搂着我心疼得不得了。第二天晚上，妈妈领着我从练琴的辅导老师家回来，走到那条胡同，远远就看到楼梯口处高高悬挂着一个路灯，灯光好亮呀！我惊喜万分，朝妈妈喊道：“妈妈，快看，有灯光！”当我欢快地跑向家时，发现爷爷在灯下楼梯口旁边迎着我呢。爷爷抱住我，一脸笑容。回到家里，听妈妈说，今天一大早，爷爷就要爸爸去买电线和灯泡，装上路灯，并再三叮嘱爸爸要买一个200瓦的大灯泡，“得照得亮亮的，不能让我孙女儿再摔着了！”要知道，爷爷平时节约用电，他的房间用的可是10瓦的节能灯呀！

——湖北省武穴市实验小学六（2）班

刘可儿

文中通过正面和侧面描写，在细节中展现爷爷的形象。“得照得亮亮的，不能让我孙女儿再摔着了”，体现爷爷对孙女的疼爱。爷爷房间的灯只有10瓦，而他要求安在楼下的路灯要有200瓦，在两个细节对比中，尽显爷爷对孙女的深爱。

难以割舍的手足情 兄弟姐妹情

★传统素材展示

打虎还得亲兄弟，上阵须教父子兵。

——《增广贤文》

除了上面所说的祖辈、父辈的亲情关系外，对于同学们来说还有一种平辈的亲情关系——兄弟姐妹情。这种感情关系被人们称作手足情。手足情，比喻兄弟之间血肉相连的情分，如同一个人的手和足，亲密无间。也用来指不需要血缘关系的兄弟、姐妹之间的感情和情谊。

据《世说新语·文学》中说，曹丕做了皇帝以后，对才华横溢的胞弟曹植一直心怀忌恨。有一次，他命曹植在七步之内以“兄弟”为话题作诗一首，如做不到就将其处死。而曹植不等其话音落下，便应声而出：

煮豆燃豆萁，

豆在釜中泣。

本是同根生，

相煎何太急？

因为限制在七步之中作成，这首诗后人称之为《七步诗》。诗中以浅显生动的比喻说明兄弟本为手足，不应互相猜忌与怨恨。

宋代大诗人苏轼的词《水调歌头》：

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

这首诗的创作背景是：苏轼跟弟弟苏辙手足情深。小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。长大以后，他们就各奔东西，很少再有见面的机会。这一年，他被朝廷派往密州去做官。一年一度的中秋节到了。这天夜晚，皓月当空，万里无云。人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果，观赏着明月，只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁，于是挥笔写下了这首词。作者借“但愿人长久，千里共婵娟”，表达了对亲人的思念和祝福：但愿人人年年平安，纵然相隔千里，只要能共赏这美好的月光，我愿已足。

★历史小故事

孔融让梨的故事，大家一定听过。四岁孔融，知道让梨，上让哥哥，下让弟弟，这说明他心中有亲情。但孔融还有一个故事，那就是为哥哥免责而主动受死。

东汉末期，有一个人叫张俭，因得罪宦官被全国通缉。张俭逃到了他的朋友孔融的哥哥孔褒家。不巧孔褒不在家，孔融当时只有13岁，于是便把张俭留下。后来事情败露，张俭逃走，孔融、孔褒却被逮捕入狱。审讯的时候，孔融主动承担责任，说：“是我收留了张俭，和哥哥没关系。”孔褒说：“张俭是我的朋友，他是前来投奔我，与弟弟无关，要杀就杀我。”审案的大臣又问他们的母亲，孔母说：“我是他们的长辈，是我教育无方，应该受罚。”于是，为救一个党人，孔家出现“一门争死”的局面。此案不好判定，只好报请皇帝裁决，最后朝廷判决孔褒有罪入狱，孔融一家互相爱护的故事从此流传开来，直到今天。

孔融、孔褒和母亲在面对重罪处罚且有可能掉脑袋时，都争着去死，目的只有一个：保全亲人的性命。兄弟情，母子情，真是亲情可贵啊！“一门争死”的故事流传到今天，就是告诉人们，亲情是十分可贵的。仁爱的根本起点就要从家人开始，由爱家人再拓展到爱他人，爱社会；由小爱拓展到大爱。仁者爱人，先从爱家人开始！同学们想想，是不是这个道理呢？

★学生佳作

写兄弟姐妹情的作文，重点要运用具体的生活片段，写出感情深厚的地方，突出手足情的可贵之处。下面是一位同学写自己的哥哥：

每次放学，不管有多晚，我也要等你从教室里面出来，一块回家。记得有一天早晨，大雨发狂地下着，我不肯上学，你要背我上学。“哥哥，这么大的雨，不去上学了吧？”你一边拿着雨伞，一边说：“这点雨就吓着你了？快，上来吧！”说着，你蹲下身子要背我。我迟疑着，你笑着对我说：“你还怕哥哥背不动你？别说这么小，就是到了100岁，你还是哥哥的妹妹！” 我笑了，顺从地伏在哥哥那结实的脊背上…… 一路上，尽管大雨淋湿了我的衣裳，冷得我直打哆嗦，可我心里却热乎乎的。——湖北省武穴市第二实验小学六（1）班 黄丽鑫

文中细节场景描写生动感人，人物的语言、动作、神态和心理描写精彩，有力地表现了哥哥对妹妹充满着爱的亲情。哥哥所说的“就是到了100岁，你还是哥哥的妹妹！”具有极强的情感张力。

结束语：

上面我们讲到了四种有代表性的亲情：母爱、父爱、祖孙情和兄弟姐妹情。当然，除此之外，可推而广之，还有一种选材方向就是不是亲人胜似亲人的亲情，这里就不一一述说了。总结起来，写好亲情主题的作文，得有三点共同要求：

一是“人”，亲人是谁，对这一人物的语言、动作、神态和心理描写要生动传神；

二是“事”，亲人做了什么事情让你感动，让你难忘，这一事例一定要真实可信，要能典型集中地表现出亲人之间的爱与关怀；

三是“情”，这是全文的核心，正文中字里行间表达出亲情，结尾处也可以直抒胸臆，做到真情自然流露，以情动人。