现代教育信息技术与高校数学教学整合的方法

■山东科技职业学院 施桂萍

高校是一个培养人才发展人才和输出人才的重要基地，而现代科技的发展，也使高校的数学教学面临新的挑战和迎来了难得的机遇。如何将现代的教育技术用于提高高校的数学教学质量，成为现代教育界探讨的一个重要话题。

在高校的数学教学中如果可以将现代信息技术与高校的数学教学结合起来，那么便可以将数学中的劣势及难点转变得直观易学，将抽象问题用一些视频或动画进行转变，让学生学习起来更容易，从而提高课堂的教学效率。因此，分析现代教育信息技术与高校数学教学结合的意义和方法很有必要。

一、现代教育信息技术与高校数学教学整合的意义

（一）可以充分发挥学生在教学中的主体性

在高校的课堂中，尤其是这种理论性的数学课堂中，学生几乎可以整堂课一言不发，而教师满堂灌。在高等数学课堂上，学生或低头做题，或只听教师讲解，不会主动地参与到课堂的教学中，不能充分发挥出学生在课堂教学中的主体性，这也就直接导致了课堂的教学效率低效。教师可以在课堂中充分利用现代教育信息技术，利用多媒体辅助教学，制作教学动画，也可以利用计算机与学生的手机相连，增加多样化的输入和输出方式，让学生充分参与到课堂的教学中，增强学生学习与教师教学的交互性，从而发挥学生在课堂教学中的主体性地位。

（二）利用计算机辅助教学提高课堂信息的容量与准确度

高校的数学课程是一个知识点难、多且问题抽象复杂的学科，以往的高校数学教学，教师都会提前备好课，然后在上课的时候写在黑板上，其实教师利用传统的备课模式，不仅拖慢了教学节奏，也使教学容量变得更小，本来高校中每一门课的课时就很短，这样就直接导致了教学时间不够，教学进度拖慢等问题的出现。

（三）现代教育信息技术可以为高校数学教学提供最前沿的教学资源

信息技术是时代发展的高新产物，共享性和时效性是信息的基本特征，大学生站在时代的最前沿，学到的东西应该是最新的东西，而不是陈旧老套的知识。所以，教师在教学中充分利用现代教育信息技术，可以在网站上寻找更多更前沿高端的教学资源，比如，一些优秀的课件教学案例及新鲜的关于教学的新闻，教师可以不断在网站上学习，然后将自己学到的前沿的东西以及教学方法运用到课堂教学中，让学生感受到所学知识与时代的联系性。

二、现代教育信息技术与高校数学教学整合的方法

（一）整合教材并转化教材的形式

教师需要进行教材的知识点整合，充分了解和掌握教材，准确了解哪些知识点该用现代教育技术的方法进行教学。也可以将教材中一些不必要的知识点进行简化，教师在备课时，将一些教学中学生不易理解并且抽象的知识点制作成电子课件，在课堂上就可以借助多媒体技术中的电子课件对学生进行知识点的讲解。

（二）充分协调教授与多媒体展示关系

教学中，教师利用现代教育信息技术结合教学，虽然有很多优势，但在实施时也要注重方法。教学中，不能只顾多媒体展示，更要注重讲授结合，确定多媒体教学只是辅助，教师本身才是主导，不能让多媒体引导教师讲课，而是教师作为教学的主导，利用多媒体来辅助讲课。

（三）将学生的手机与教师的计算机设备链接

在课堂上教师可以运用雨课堂等一些软件进行课堂点名，也可以将课件及作业发送到学生手机端，让学生当堂提交作业。比如高数中的代数运算，教师可以让某个学生在手机上进行运算，然后即时通过多媒体展示给全班同学看，并当堂点评。

三、结语

现代化的教育信息技术充分体现了教育现代化，运用教育信息技术和高校数学教学相结合，可以充分调动学生的积极性，增强教师教学的主导地位，提高课堂的整体教学效率。