小学语文古诗词教学对学生道德与法制教育的作用

■甘肃省高台县西街小学 李晓琴

在小学语文古诗词教学过程中，教师通过古诗词简练语言所表达出的丰富内涵和人文精神，培养学生的爱国精神和文明素养，也要积极利用古诗词的知识提升学生道德与法制意识，进而促进学生的健康成长,实现立德树人的教学理念。

一、古诗词蕴含的道德思想，能够激发学生的爱国情怀

在小学语文古诗词教学中，基于古诗词的特点，学生能够可以从中学到很多知识，并且能够领悟到诗人创设的意境和所表达的中心思想，进而提升自己的人文素养和道德品质。小学古诗词的题材内容十分丰富，尤其有很多诗词的中心思想就是在抒发爱国情怀，小学生在学习这类诗词的时候，很容易被诗人所表达出的情感所感染，而随着越来越多古诗词的认知与学习，也可以增强学生的爱国情怀，从而提升学生的道德品质与法制观念。例如，在学习古诗《闻官军收河南河北》时，其创作背景为宝应元年冬季，唐军在洛阳附近的衡水打了大胜仗，叛军头领纷纷投降，作者听到这个消息后欣喜若狂，进而写下此诗。学生在学习这首古诗的时候，很容易被作者表达的感情吸引，通过品读诗句，感受到作者对于胜利表现出的喜悦，以及迫不及待返乡的急切心情，从而激发学生的爱国情怀。

二、古诗词蕴含的深刻道理，能够引导学生形成正确的人生价值观

道德与法制教育是小学生教学中的重点教育工作，对于小学生未来健康成长发挥着巨大作用。培养学生道德品质的途径很多，其中在小学语文古诗词教学中融入德育能够很好地对学生的道德品质进行升华。

例如，在讲到六年级下册中《七步诗》的时候，其诗意大概是煮豆做成 豆羹，过滤的豆子做成汁。豆秆在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。豆秆和豆子本是从同一条根上生长出来的，为什么要相互煎熬逼迫得那么狠呢？这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同胞兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞哥哥杀害自己的手足，表达了封建社会中因权利而造成的残酷斗争，同时也表达出作者悲伤激愤的感情。这首诗的本意是在告诫人们不要为了权利舍弃亲情，教育现代的人如何做人，教师在讲解这首诗的时候要突出古诗词的主题，引导学生如何正确看待兄弟亲情，在日常生活中多关心自己的兄弟姐妹，营造良好的家庭氛围，从而加强学生的道德品质与修养，引导学生形成正确的人生观和价值观，对学生以后的生活会有非常大的帮助。

三、古诗词蕴含的丰富情感，能够促进学生热爱生活

在小学语文古诗词教学中，其古诗词蕴含的思想除了崇高的人生哲理与爱国情怀，还有很大一部分是对生活和自然的赞美，表达了诗人对生活的热爱之情。所以，学好古诗词，不仅能够促进学生的健康成长，同时能够培养学生形成健康的人格和乐观面对生活的态度，增强学生对祖国大好河山的热爱之情，提升学生的综合素质，让学生能够爱生活、爱学习。例如，学习古诗《咏柳》时，这首诗的诗意为高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带，这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。作者利用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧，表达出对景色的赞美和喜爱之情。学生在学习这首诗的时候，也会发挥自己的联想力，体会大自然的美景，同时对自然和生活充满了向往。

四、结语

中国古典诗词蕴含着中国文化的无限魅力，在小学语文古诗词教学中，教师要注重学生古诗词学习能力与理解能力的培养，通过对古诗词的深刻解读，从而有效提高学生的文化水平与综合素养。小学生对于古典诗词，需要持之以恒地学习和积累，从而能够更好地精熟于心，从而为提升自身道德品质与文化修养提供更好的精神保障。