初中音乐教学中培养学生审美能力的策略

■吉林省榆树市秀水镇中学校 于立丰

学生的综合素质能力的全面培养是切实有效提高学生社会实际竞争力的重要因素之一，也是现今社会教育事业发展进步的重要趋势。初中阶段是学生发展整体阶段的重要过渡阶段，在该阶段有意识地对学生进行音乐学科教学，是切实培养学生的音乐相关审美能力和欣赏理解能力的有力举措。本文旨在浅谈初中音乐教学中培养学生审美能力的实际意义和具体开展系列有关活动的具体策略。

随着经济社会的不断发展进步，社会对人才的多方面能力要求越来越严格，不仅是指对人才的专业学科知识水平能力的要求，还包括了对人才的欣赏能力、审美能力和创新创造能力等艺术系列相关能力的要求。实际在初中音乐教学中采取有效措施对学生的学科相关能力进行培养提高，不仅有利于切实提升学生的艺术欣赏水平，还能帮助学生通过音乐审美合理拓展自身知识认知范围，是实际有效提升学生综合素质发展水平的重要举措。

一、初中音乐教学发展现状

初中音乐教育是切实培养提高学生综合能力素质发展的重要影响因素，也是具体针对性地对学生的艺术学习欣赏水平进行有效提高的重要组成部分。音乐学科是初中教育学科中的重要结构，对于推动学生德智体美劳各项能力高效发展具有重要意义。但就实际发展情况而言，大多数教学单位没能切实对改学科教学相关事务进行实际贯彻落实，甚至出现不上课这种恶劣现象，导致学生的综合能力不能切实有效得到培养发展。教学单位的不够重视，是实际导致学生学习热情不高，无法确实有效调动自身学习积极性和主动性的主要原因。具体施教教师没有正确端正自身学科教育态度，只是一味地对语文、数学、英语等学科进行学习任务加重，没能实际根据教学发展情况对艺术学科进行针对性的目标设定。初中阶段是学生学习发展历程中的关键阶段，是有效将学生从小学懒散的学习环境中过渡到高中系统严格的学习氛围的重要环节。在这个关键时期适当为学生开设相关艺术知识拓展学科，不仅能有效拓宽学生的知识涉猎范围，还能切实从中帮助提高学生的艺术鉴赏能力和整体审美能力。

二、在音乐教学中培养培养学生审美能力的具体策略

有效培养学生的音乐学科学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，教师在实际进行教学活动开展时，应正确认识到有效培养学生的学习兴趣对于提高学生的主观学习能动性的重要意义，并以此为教学发展方向，切实采取相应举措来实际帮助学生增强音乐学科学习兴趣。大多数初中生处于音乐学科启蒙发展阶段，因此，教师合理根据教学发展情况，科学高效地设定教学目标，引导学生积极参与进课堂教学活动中，是能实际发挥作用的重要办法。

例如，教师在进行下一阶段的教学目标设定时，可以先了解学生现阶段最感兴趣的内容或学习方向，并切实根据收集到的有效信息科学合理地对教学目标进行适当调整，以求能最大限度地适应学生的发展需求。恰当教学目标的设定，是教师循序渐进开展教学活动的有利辅助工具，也是具体帮助学生明确学习目标的重要因素。学生直观对阶段性教学任务进行深入认识，是实际调动其学习征服欲望的重要举措，也是切实培养学生的学习兴趣，提升学生主观学习能动性发展水平的有效办法。

创设相关音乐学习情境，充分培养学生的直观审美能力。初中阶段学生还处于发展不成熟阶段，因此，教师实际根据学生整体年龄特点，科学合理地创设出趣味、有吸引力的学习情境，以此提高学生的参与积极性。让学生在课堂学习过程中感受到音乐的轻松愉快氛围，身临其境般享受音乐给他们带来片刻的心灵洗礼，是实际推动促进学生自主进行深入分析和了解音乐内涵的重要举措。音乐学科发展与其他学科不同，其教学目标设定不是具体对学生的知识应用能力或实践技能进行针对性提高，它更多是对学生的艺术审美能力和鉴赏能力进行有意识的培养，促进提高学生的综合素质水平。

实际应用于现实教学活动中的有效举措有很多，例如，教师在带领学生对高尔基的《海燕》这篇诗歌进行鉴赏时，可以有效利用多媒体教学设备，通过播放相关音频，切实为学生创设出适应课程发展的教学情境，切实帮助学生产生直观感受。以高昂澎湃的语调带领大家对诗歌进行大声朗读，并以大海汹涌浪潮声作为背景因为，在感官感受上让学生深入其中，让学生能够更加生动形象地对诗歌内容进行审美鉴赏。学生在身临其境的学习过程中，不仅能切实感受到诗歌的情感表达魅力，还能深刻领悟背景音乐的深刻内涵，实际有效地帮助提高自身音乐审美水平。

实际根据音乐学科发展特点，建立健全相适应的音乐学科学习评价制度。一个良好评价制度的建立，是切实有效督促学生自觉进行音乐知识学习的重要措施，也是具体有效提高教学质量和教学效率的实际办法。教师在上课时，要善于发现学生身上的闪光点，并及时对学生进行鼓励，或者合理利用评价制度中的相应内容对学生进行表扬。学生在感受到来自教师的肯定之后能够建立起学习音乐的信心，以此最大程度调动自身主观学习能动性，更加深入地对音乐学科内涵进行研究探讨，并在此过程中高效地对自身审美能力进行培养提高。

三、结语

综上所述，在初中阶段提高对音乐学科教学的重视程度，对于培养中学生审美能力具有重要意义。教师在实际教学过程中正确引导学生自主进行审美能力培养，提高学生的艺术鉴赏水平，是实际有效帮助学生深入感受美、领悟美和创造美的重要举措。音乐是体现美的一种方式，音乐学习是学生进行审美情趣提高培养的重要手段。因此，在初中音乐学科教育对于学生的长久发展来说意义重大，对于推动初中教育的其他学科全面发展也起推动促进作用。