以十九大精神引领中职德育课的实践探究

(天津市机电工艺学院，天津 300350)

习书记在十九大报告中提出，教育是中华民族伟大复兴的基础。中等职业教育是为社会输送高素质劳动者的重要途径，在中国教育中也占有重要地位。中职生毕业后既可以往高等学府深造，也可以直接进入企业服务社会。可以说，中职生德育水平，不仅关系到个人的发展，还会影响到社会的建设与稳定。中职教育阶段，是培养中职学生德育养成的最佳时期。十九大中对我国的社会主义核心价值体系、青少年思想精神追求等都给出了最新的要求，其在中职德育课程教育中的渗透，可以有效培养中职生们对祖国的热爱，将把个人的青春梦想融入到实现中国梦的伟大事业中，帮助中职生培养良好的道德品质。

一、当前中职院校德育课教学现状及存在的问题

(一)中职学校学生的发展现状

中职学校的主要任务是肩负着国家中等职业教育的教学，大多数的中职学生都出身于经济较落后的县城或者农村，条件不是很好，所以这些孩子想要通过进行学习职业教育来获得一技之长，能够拥有一个生活的技能。他们存在学习底子差，学习习惯和自我约束能力、自我管理能力较差的特点，造成了这些中职学生缺少学习的积极性以及主动性，没有足够的学习动力。近几年，中职学校的生源已经大多数是九零后，甚至零零后的学生了，这些孩子基本都是家里的独子，从小在家里便是父母的手中宝，都是娇生惯养的，所以他们自我意识特别强，经常以自我为中心，以自己的利益为中心，集体意识非常淡薄。在学习的过程中拖拖拉拉，没有求知的欲望，而且大多数中职学校的学生并不在意自己的学习成绩，对于自己所学的专业漠不关心，没有自己的学习目标，对学习抱着试试玩的态度，根本不关心自己的将来职业规划，也不关心政治和国家大事，这些消极的心理必然影响其平时的学习态度，使得学生态度浮躁。中职学校学生的思想道德修养问题一直困扰着很多任职教师，因此作为天天与学生接触的教师，一定要重视中职学生的思想教育，加强思想教育，树立正确道德观 ,提高他们的基本素质。不仅要管理学生的学习问题，更要把中职学生的思想教育放在管理的第一位，在平时的德育课教学活动中，多倡导学生的集体意识，使学生们认识到责任感，有担当的重要性，健全发展学生的人格成长；可以通过讲解一些经典的道德故事案例进行德育教育，使学生在内心接受中华传统美德的教育，自我意识中消除不良思想，树立一种正确的思想道德观念；更为重要的是让学生关心整个民族和国家，只有国家富强和繁荣发展我们才能生活的更好，历史和实践已经证明，中国共产党是带领中国人民取得民族独立与解放、实现国家统一的唯一政党，更是新时代带领全国各族人民实现中华民族伟大复兴唯一政党。因此，我们在中职学生的教育教学中要融入两会思想。

(二)落后的教学模式

当前中职院校德育课的教学模式和教学理念已经跟不上时代的发展和学生的需求。一方面，德育课程主要是以考试成绩作为定量衡量其学习努力程度和效果的标准，在学生繁重学习和老师追求考核指标的大环境下，德育教育只在课上存在，平时的学习和生活中学校也不会另组织活动或授课来进行德育教育，轻视德育教育的现象较为普遍。另一方面，中职学校老师们对中职生们的要求，也主要集中在对其专业的动手能力和专业课的考试成绩上，对其思想道德、人格、心理等德育方面的素质则没有过多的要求。态度不端正的后果就是高分低能、缺乏社会责任感等德育问题学生的频繁出现，亟需采取措施改进

(三)德育老师的教学水平和教学态度问题

近年来中职院校一直较为重视对中职生德育教育，但由于德育教育除了四门必修课和选修课外没有明确的考核指标，因此除了德育课的老师外，其他老师诸如政工老师等对自身的要求也就逐渐放松，难以有效传达党的最新思想与政策，更难以说服学生与老师。而且，一些年轻的德育老师往往认为这些课程没有挑战，即使分配到这些课也都是照本宣科，更不用提主动将党最新的思想和理论传达给学生了，使得本来就不受欢迎的中职院校德育授课更加冷清。而且，中职生们的年龄特点和生源特点往往给德育授课增大难度，很多班级在这方面都没有收获较好的成效，只是机械的授课和考试，不能有效提高学生的德育水平。

(四)文化的多元化提高了德育课教学的难度

而且，随着互联网的发展，各式各样的文化如雨后春笋般在网络上传播，通过直播平台、短视频平台、微博平台等，中职生们可以了解到多种多样的文化。由于中职生们还未形成坚定的思想政治追求与觉悟，在面对各式各样信息的过程中，难以保持自身的清醒。因此，文化的多元化不仅不会对中职生思想起到积极的作用，反而会导致其思想产生困惑、价值观发生错位。传统的中职院校思想政治理论课只是单纯的照本宣科，讲政治，讲政策。随着文化多元化的出现，这种只讲理论、照本宣科的教育方式已经不再适用，不能够用于指导中职生们在文化的海洋中坚守本心，坚持自我。可以说，从需求的角度来讲，中职院校思想政治理论课的难度大大提升。

二、十九大精神在中职德育课程教学中的价值

(一)十九大对中国青年的期盼

十九大报告中数次提出要重点发展我国的教育事业。想要实现中华民族的伟大复兴，教育强国是基础，只有少年兴、青年兴，国家才能兴旺。习主席在十九大中也对中国青年寄予了极高的期望。报告中提出，中国青年的教育要从立德树人做起，开展素质教育，为祖国培养德智体美全面发展的人才。“才”代表着要求中国青年能够具有一定的知识储备和专业技能，“德”则代表着要求中国青年具有较高的思想品德素养。从这一点也能看出，十九大对中国青年的期盼不仅是技术和知识方面的要求，更重要的是品德的要求。只有具有真才实干，又积极向上具有职业道德、爱岗敬业、爱国爱家的人，才能真正投入到社会主义建设中，为祖国奉献自己的力量。

(二)十九大精神对中职生的激励作用

十九大报告中不仅丰富了中国特色社会主义理论体系，还让我们深刻的认识到了党和国家自十八大以来取得的伟大成就。中国特色社会主义建设是一个长期的奋斗过程，青年是祖国的未来，这也激励着我们要积极主动的学习，提高自己的知识水平和道德素养。我们这代人可以说见证了中国的崛起和发展，在十九大提出要奋力夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的号召后，中国青年就更不能放松，不能辜负这个伟大时代，要奋勇拼搏成为合格的社会主义接班人。

三、利用十九大精神开展中职德育教学的应用

(一)将习近平新时代中国特色社会主义思想融入课程教学

要让中职生们真正明白十九大精神蕴含的内容、思想与理念，老师要发挥引导和教育作用。习近平主席在十九大中提出了新时代中国特色社会主义思想，将“坚持社会主义核心价值体系”当作是新时期中国发展的基本方针之一。新时代中国特色社会主义思想，是当前我国的一个重要的精神支撑，其中凝练了中国的主要道德要求，也是中职院校德育课授课的内核与核心所在。要强化中职院德育课教学效果，就要坚持将中国特色社会主义思想与德育教育进行融合，贯穿到职业教学、职业道德等中职院校德育教育的全流程内。加强对中职学生精神文明的要求，将践行社会主义核心价值当作文明学校的根本任务，也是当前对中职院校中职生德育教育的新要求。

(二)采用多种教学形式宣传十九大精神

一方面，从班级的角度，可以开展主题班会。相关教师可通过开展一些环境知识主题班会或师生德育教育座谈会，来达到二者合一的教学效果，进而有效开阔学生的知识面，使其在掌握教材内容的基础上，能够站在更高的角度去深刻体会环境污染对我们日常生活所造成的危害，进而激发其保护环境的意识和斗志，从身边小事做起，不断的发扬爱护环境、保护环境的精神。

另一方面，从学校的角度，可以召开主题会议和主题活动，将对十九大精神的认识融入到中职生的集体活动，让中职生们能够真正弄懂十九大报告中的新内容、新思想和新理念。中职院校可以大力发展党员，通过学生社团和老师组织开展一些微宣讲活动，小范围多次的进行十九大精神的宣传与讨论。此外，还可以开展扶贫主题、德育教育主题等各项主题活动，让老师与学生用实际的行动，把十九大精神落实在学习和生活里。

此外，还可以结合互联网，创建德育教育平台，利用互联网的实时性与及时性，发挥互联网的宣传与监管功能，有效将十九大精神和十九大相关报告融入到中职院校德育教育中。具体来讲，一方面要结合中职生更喜欢在网络上接收信息的特点，开辟出宣传十九大精神的网络课程，通过更加生动形象的图片、视频、动画等形式将十九大报告传达给学生。借助网络教学的工具多样性和趣味性，将祖国的发展，新时期中国特色社会主义精神扩展到网络上进行，使得德育教育效果大大提高，能够有效提高学生的学习积极性和主动性。

(三)利用十九大精神激励中职生学习

十九大提出要奋力夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，这也是我们几代中国人民的共同理想，这是一种崇高的精神追求与理想境界。当前中职生大多是00后的学生，这些学生一方面受家庭溺爱和保护长大，一方面从小成长也没有受过什么苦。一旦离开家庭到中职学校住宿学习，很容易出现过度自由导致的思想迷茫等情况。为此，在中职院校德育教育工作中引入十九大精神，可以引导中职生树立起远大理想，并通过这一远大理想激励中职生学习，进而树立起自己的个人理想。通过将个人理想和中国人民的共同理想联系起来，能够让中职生们自觉的投入到中国特色社会主义建设中，为中华民族崛起而读书。此外，鉴于这些中职生们往往热情高、有抱负，但缺少对人生的体验，也难以承担责任。中职院校还可以组织一些社会实践活动，让中职生们切身体会到奉献、为祖国建设添砖加瓦的责任感与自豪感，也能够提高中职学生们的德育水平。

(四)课程研讨中学生交流加深理解

德育教育课程最大的目的就是为了让中职生通过教育提高自身的思想觉悟和道德水平。十九大精神对于还在学校没有接触过社会的中职生来讲，确实有点远，很多学生可能不理解其中的很多内容。为此，需要德育老师在教学过程中，增加讨论和交流的内容，让中职生们可以在老师的引导下自己思考问题，并在讨论中提高学生们对十九大的认识。此外，还可以结合中职院校的工学结合政策，充分发挥“两课”的优势，不仅教授十九大精神和德育理论知识，还能够联系工作实际和生活情况，让中职生能够领悟到十九大精神不是高高在上不可捉摸的理论而是能够切身指导日常生活与决定的有效思想。让中职生不仅能够学会理论，还能在此基础上活学活用，通过十九大精神培养其积极向上的人生观与正确的价值观，形成一种良性的督促力量。

我们身处在一个伟大的时代，十九大报告中提出了奋力夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的号召，我们每个中国人都要为之拼搏和努力。将十九大精神渗透到中职生们的德育课中，既可以作为理论基础强化中职生的德育教育效果，也能够为中职生们指明奋斗的方向，为其塑造正确的价值观、积极向上的人生观提供指引，共同为中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗！