将“维恩图”引进初中科学的概念学习研究

傅丽丽

【内容摘要】培养和提高学生的综合素质是新一轮基础教育课程改革的重要内容和要求。新课改的目的是为了结合时代的发展需求，为国家培养适应社会主义建设事业的人才，因此，教育要学会与时俱进，吸取各个学科的优势将初中科学的概念学习以更加有效率的方式进行介绍和讲解。新一轮基础教育课程改革对于素质教育的要求不仅仅满足于对一些知识点的记忆，更重要的是要学会把握各个知识点之间所呈现的结构和联系。因此，为了将新的人才培养的方针落实到实处，就必须提出切实有效的解决方法来进行初中科学的概念学习。而“维恩图”对于初中科学的教学来说就是一种比较新颖的教学方式，它的引进对于初中科学来说是一次很重要的革新。

【关键词】维恩图初中科学概念学习研究

“维恩图”又叫“文氏图”，它是用封闭的曲线来表示集合及其关系的图形，常用于高中数学“集合”这一章中的知识的介绍和归纳时所采用的表示方法。将“维恩图”这一表示方法用于初中科学的概念的学习中，对于教师提高自己的教学效率和学生有效地接收都具有非常重要的作用，它有利于教师对知识实现非常系统而清晰的讲解，也有利于学生对知识进行有条不紊的吸收，培养学生的创新思维能力建构自己的科学知识的体系，同时使用“维恩图”来表示初中科学中的概念之间的关系有利于增加教师与学生之间的互动机会。

一、“维恩图”的概念解析

“维恩图”，是因为维恩（Veen）而得名的一个图示，1880年，维恩（Veen）首次在《论命题和推理的图表化和机械化表现》这一文章中使用固定位置的交叉环形式用封闭曲线的内部区域表示集合及其关系，“维恩图”便因此而得名。“维恩图”目前仍然在高中数学的概念讲解中得到大量的使用，而初中阶段的学习使用则相对较少。在实际的学习中，借助“维恩图”可以将课堂上接收到的科学知识用比较清晰的方式呈现出彼此的联系和区别，将一些看似复杂又模糊的概念用比较清晰的图示标记出来，便于学生自己对于知识点的整理和学习，化繁为简，让知识条理分明地进入大脑。

二、“维恩图”在科学概念学习中的功能及意义

1.“维恩图”的图示方法对于教学工作具有重要意义

教师在进行初中的科学概念的讲解和介绍时，如果使用“维恩图”的图示方法就可以将需要传授给学生的知识点以比较条理分明的方式表达出来，便于学生的接受和理解。同时，也利于自己从整体上更好地把握教学的内容。因此，“维恩图”对于教师的教学来说具有非常重要的作用。熟练运用“维恩图”的图示方法来做课程规划，对于初中教师在科学方面的教学工作来说是非常必要的。同时，也能将科学的概念与其它学科的知识进行一些相关的渗透和串联，帮助学生提高批判性思维的能力。教师在进行教学计划的设计时，如果利用“维恩图”的表示方法，有利于做出更加清晰的规划，将各个概念的特征和异同点进行整理和归类，是的教学计划变得相对明朗，有利于提高自己的教学效率，提升教学的效果。

2.“维恩图”的图示方法对于学习具有重要意义

在初中科学概念的学习中，使用“维恩图”的图示方法有利于加强自己对于知识点的整合，加深自己对于知识点的理解和认知，也使得自己对各个概念之间的联系和区别有了一个比较清楚的认识。在某个章节的知识点学习完毕后，学生就可以利用“维恩图”来进行知识点的整理和分析，帮助自己理解初中科学的一些相关的概念。将这些新学习到的知识通过“维恩图”的方式形成一个清晰的框架体系，然后将旧的知识与新的知识进行连接完成知识的对接，从而在整体上对科学的概念有一个整体的理解和把握。另外，在使用“维恩图”进行知识的分类时，顺便也完成了对于知识的归纳和分析，这对于学习新的知识具有非常大的帮助。对科学概念有一个系统而有条理的认识，在很大程度上能避免对于科学知识的误解和混淆，此外，这也是培养创造性思维的前提。

例：在真核生物与原核生物的教学过程中，让学生来说明原核生物、真核生物、乳酸菌、酵母菌、细菌、真菌等生物类群或生物间的从属关系。由于涉及的生物类群及生物较多，用文字叙述太冗杂，维恩图可以清楚地展现它们之间的联系，可用眼睛模型来表示。

结束语

初中科学的学习主要是为了对一些基本概念有一个整体的认知，为日后更加系统的学习打下坚实的基础。拥有对于基本概念的认知才能对科学知识有更完整的认识，帮助学生在学习中拥有更加系统的收集信息和读取信息的能力。“维恩图”的引进，符合新课改对于初中科学的概念学习的要求，利于教师对初中的科学知识有一个系统的整合。初中的科学知识都是相对基础而分散的，因此系统的整理显得非常必要。“维恩图”运用于初中科学知识的讲解和介绍时教师在教学方式上的创新，也是人才培养的必要措施。

【参考文献】

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（作者单位：金华市第五中学）