思维导图在高中思想政治课教学中的应用

焦晓华

【内容摘要】随着教育的发展，社会对教育提出了越来越高的要求。老师在教学中开始纷纷引用思维导图，通过这种方式使教学的效率大为提升。在高中政治教学中，老师要付出很多的心力，因为该学科知识点冗杂，概念也不是那么通俗易懂，这让在高中的政治教学中融入了思维导图变得尤为必要。在本文中就对思维导图在高中政治教学中的应用进行了一番探讨。

【关键词】高中政治思维教学教育改革教学方法

引言

思维导图是一种非常好的教学方式，它能将思维形象化，便于同学更好的理解知识点。它有着直接性、探索性等特点，老师在教学进行中可以结合有关情况对思维导图加以引用，来提升同学们学习的效率和课堂讨论的积极性。高中政治是一门有完善理论体系的学科，正因如此，就更容易将思维导图引用在其中。思维导图就是先以一个关键词出发，再以其为中心发散开来，反正最终的目的就是让我们更好的记住知识点。

一、该课题提出的背景

1.  时代的促进

思维导图能更好的将大脑的潜能进行开发，大脑的发展必须以它作为基点。它能将我们对这个世界的感知、认识等结合起来，运用在我们的学习和生活中，使我们能够更高效的了解到知识。社会的发展速度已不可估量，一天一个样，作为老师应该抓紧发展的步伐，对当前教学的方式进行变革和创新，使学生得到长足的进步和发展。

在高中政治中插入思维导图能唤醒同学们的大脑。我们一般学习高中政治，都是通過死记硬背来记忆知识点，背完可能立马就忘了，政治知识永远没有储存在大脑当中。正因为高中政治知识点繁多，所以思维导图的引入刻不容缓。学生运用思维导图进行学习，既提高了效率，又加深了记忆，最后使学生的学习成绩得到了提高。

2.  新课改的深入

思维导图将思维的呈现变得更加形象，它对老师的教学起着辅助性的作用，使老师教学起高中政治来不再那么吃力。它通过来帮助学生梳理记忆的时候，锻炼了学生思考问题的能力，加深了学生的探究。思维导图它还是一种寓教于乐的工具，学生在思考记忆的同时，也收获到了快乐。这种将思维导图引入到教学中的方式引起了国内外教育学者的赞同。在高中政治教学中，思维导图这种教学方式适应了现如今新课改发展的要求，这是非常值得我们高兴的一件事。

思维导图现如今快成为老师教学课堂中的“主力军”，政治知识点都通过它贯穿其中。这种学习方式不仅仅对学生的发展有着重要的意义，对于老师的发展也有着其特别的含义。

3.  学生进步发展的需要

现如今的社会越来越重视“知识经济”，教育正是知识经济发展的主要途径。我国在经历漫长的岁月后，终于算成为了现代化国家。我们重视教育的发展，着重教育向着现代化迈进。学生在学习的过程中要主动，我们要主动的汲取知识，学习好的一面。思维导图正是我们发展现代化教育的产物，它摈弃掉了很多传统教育模式下的缺点，吸取很多有利的一面。相信通过这种学习方式，我们的学习会得到很大的发展。在高中政治教学下，我们应始终倡导发挥学生的主观能动性，让学生自己来体会和学习思维导图。相信过不了多久，思维导图不仅仅是在教学中广泛运用，在其他方面也会对其有引用。

二、该课题研究的主要内容

1.  引导学生思考，课堂教学效率提高

高中政治在许多学生看来都是一门抽象难懂的学科，这一学科对学生知识点的掌握有很高的要求。因此，学生在学习中一定认真学习知识点，对于疑难问题一定要立马问清。学生要注意运用教材中涉及到的知识点去解决问题，这样你对教材的了解度会更进一步。但在实际中，学生们往往很难将问题和教材的知识点紧扣在一起，这都归结于学生对课本不熟悉，对知识掌握不牢靠。在这时就应该将思维导图融入教学中，通过这种方式可以让学生更好的发现问题，更好的思考问题，将教材知识更好的与实际问题相结合。

2.  促进学生回忆知识，学生学习得更轻松

由于高考的慢慢逼近，老师加大了学习的难度，加大了政治这门课的作业量，学生在这个过程中往往显得非常疲惫，他们缺少了自己来分配的时间，因此也不会通过思维导图的方式来梳理老师讲过的知识点。老师一定要对这一环节给予注意。老师在课堂上讲解完知识点后，可以留下一点时间来让同学们运用知识导图来整理本节课所讲过的内容。这样不仅仅能督促学生独立的进行思考，也能让学生更好地了解自己目前所不懂的方面。自己找出问题并解决问题，这是一种非常好的学习方式。

3.  促使老师教学方式的变化

老师在教授知识点时，可以运用思维导图的方式将教学的重点刻画出来，能让老师更好的理解到教材。这样还能让老师对自己上课的教学方式进行探索，发现其教学过程中的过错并加以适当调整。在课堂上，老师还可以充分让学生自主思考，利用思维导图来激起学生的探究。

4.  促使学生更好的复习知识点

在高中政治的学习中，思维导图其实更适合使用在复习专题上，这样会使其琐碎的知识点更加集中化。高中政治可以划分为几个板块：经济生活、政治生活、文化生活等。思维导图正好可以用来总结每个板块的知识点，使学生复习时更加容易，复习的效率事半功倍。比如当经济生活这一专题教学结束后，同学们可以利用一张白纸，将每一章节标题写出后，并在后面引申出具体的内容。

结束语

总而言之，在高中政治教学中引入思维导图可以给政治教学带来很多有利的一面。思维导图可以将知识点更为直观的概括进去，并对学生思维进行进一步的发展。老师要在教学中极力提倡思维导图的运用。

【参考文献】

[1]石来军.思维导图在高中政治教学中的应用研究[J].成才之路，2018（31）：20.

[2]贾艳琴.思维导图在高中政治教学中的应用[N].发展导报，2018-07-20（018）.

[3]赖国信. 思维导图在高中政治课程中的应用实践[A]. .十三五规划科研成果汇编（第六卷）[C].：十三五规划科研管理办公室，2018：4.

[4]黄冬燕.探析思维导图在高中政治教学中的应用[J].中国校外教育，2018（14）：92.

（作者单位：甘肃省永登县第六中学）