寻生活中的语文元素

栾平玉

【内容摘要】伴随着新课标改革的不断深入，初中语文教师应该将生活中的元素与语文教学相结合，创新符合教育改革背景下的教学思路。既提高了学生对语文知识的接受能力，又可以让学生将语文知识运用到生活中去，学以致用。以此，来培养学生的语文综合能力。笔者将基于初中语文生活化的教学思路提供一些参考。

【关键词】初中语文语文生活化教学思路

随着语文教材中，生活元素的不断增加，初中语文老师生活化教学的思路成了越来越多语文老师所面临的问题。语文这门学科作为我们的母语，在生活环境中为我们提供了丰富的学习和实践机会，所以，教师应该对学生生活中的语文学习素材提高重视，科学合理的运用到初中语文课堂教学中，使得学生在日常的生活中了解并掌握语言的运用规律。由此，在教师提高教学质量的同时，提高了学生的语文成绩。为学生日后的发展奠定了一定的基础。

一、    初中语文生活化教学的重要性

1.激发学生对语文这门学科的学习兴趣

学生性格成长的关键时期就是初中时期，这些时期，外界的环境因素对学生学习的影响会比较大。在传统初中语文课堂中，普遍都是以教师为课堂主体，根据教材内容对学生进行教学。面对如此枯燥乏味的课堂教学模式，教师很难让处于叛逆期成长阶段的学生积极主动的参与到课堂中来。但生活化教学模式就十分的符合学生的成长需求，初中语文生活化教学要求教师将实际生活融入到初中语文教学中，使得学生切身的认识到在实际生活中学好语文知识的重要性，从而激发学生对语文这门学科的兴趣，让学生在语文课堂上积极主动的参与其中。

2.提升学生的德育修养

初中语文生活化教学是将生活中的实际现象与语文教学内容相结合，可以使学生意识到语文在生活中的实践应用，帮助学生培养对生活实际情况进行语文视觉的反思与联想，进而让学生将自己在语文课堂上学到的知识真正做到学以致用，提高学生对语文知识的理解力，加深学生对语文知识的深入研究。帮助学生日后将所学的语文知识灵活运用，在生活的过程中，体会生活中的真、善、美，进而提升学生的德育修养。

3.提升初中语文教学改革的步伐

在新课标改革的背景下，教师日益将教学模式改革的步伐加快。初中语文生活化教学思路正符合当今的教学，模式改革的宗旨。区别于传统教学模式，生活化教学思路建立在以学生为本的基础之上，这与新课改的宗旨相契合，因此，教师采用生活化教学模式可以有效的推进初中语文教学改革的进程[1]。

二、    初中语文生活化教学思路在教学中的实际应用

1.根据教学目标制定科学合理的教学模式

在生活化教学模式中，生活化是这教学模式下的重点。课堂上教师应该将教学侧重点从强化学生的词语默写、课文背诵转移到“生活化”上，不能将填鸭式的灌输式教学方式看作初中语文教学的重点，要是要积极调整教学思维方式，科学合理的制定教学方案，时刻把握住“生活化”这一主要语文教学核心，从而设计出完善的生活化教学方案。既要满足初中语文教学生活化的教学思路，又要提高学生的语文成绩。教师要充分考虑到初中学生的心理与生理特征，设计出符合学生生活环境的教学安排，为学生提供良好的学习氛围，让学生轻松愉快的参与到语文课堂中。

2.灵活运用生活素材

传统教学中，以教材为主要教学素材的教育方式内容枯燥乏味，很难吸引学生的兴趣，不能充分调动学生的主观学习能动性。所以，在生活化教学模式下，教师要灵活运用生活中的素材，让学生找到生活与语文学习的纽带，使学生在语文课堂学习中根据日常生活的环境要素、生活场景等对语文学习内容能够深刻的理解与思考[2]。以人教版《变脸》这篇课文为例，教师在授课前，可以让学生通过对川剧变脸这种艺术形式先进行课前欣赏，在课上教师可以引导学生回忆表演的内容，从自身对表演的感受出发，体会课文中作者要表达的情感，认识到我国传统艺术的博大精深，既可以加深学生对课文内容的理解，又也可以激发学生的积极性。

3.將语文知识与生活实践相结合，到达学以致用的目前

初中语文知识大多与现实生活中的实际情况密不可分，因此将语文知识在生活中尝试实践，提倡语文生活化教学思路是很有必要的。教师要尽量为学生创造语文知识在生活中得以实践的机会，让学生在生活实践中认识到语文学习的重要性与实用性。只有让学生自己意识到语文在实际生活中实用性，学生才能积极主动的参与到课堂中去，主动有效的将语文学习与生活实践相互融会贯通，达到学以致用的目的。教师要通过利用生活这门课堂，让学生受到审美教育、素质教育、情感教育，进而提升学生的语文学习。例如，人教版课文《我的童年》这篇课文，教师可以让学生回忆自己的童年往事，通过自己的童年生活与文中作者的童年生活进行对比，理解作者的人生感悟，并让学生懂得珍惜现在的幸福生活。

结语

综上所述，在新课标改革不断加深的背景下，生活化教学势必将成为初中语文教育的一种必然走向。从以往的教学经验中，我们认识到初中语文教学一定要贴近实际生活，在不断的实践与探索中逐步完善初中语文生活化教学的方式，让初中语文教育日趋完善。

【参考文献】

[1]李金日. 找寻生活中的语文元素——浅谈初中语文生活化教学思路[J]. 新课程学习·中旬， 2014（7）.

[2]李海琴. 捕捉初中语文的生活元素——谈初中语文生活化教学的方式[J]. 语文天地， 2014（20）：61-62.

（作者单位：江苏省丰县常店镇马楼初级中学）