高中英语完形填空的教学实践探究

2019-01-19甘肃省张掖中学高万胜

天津教育 2019年36期

■甘肃省张掖中学高万胜

一、高中英语完形填空教学发展现状分析

1.完形填空题目填写特点。对于英语教育而言，高中英语学科教学，设置完形填空题目，不但可以在一定程度上对于学生高中阶段英语学科知识的学习成果展开有效考核，而且能够有效丰富现阶段高中英语学科的教学内容主体，在促进学生综合素养得以提升的同时，可以促进每一个高中生综合学科能力获得提高。结合高中英语完形填空实际教育现状可以得知，目前高中阶段英语完形填空题目的填写特点，具备以下内容：一是分析完形填空试题可以得知，目前高考英语中，完形填空的题目设置大部分属于说明文、记叙文及议论文，因此完形填空的文章内容，内容丰富，涉及面广泛。二是考查一些完形填空可以得知，大部分完形填空的题目设置者都会在文章开头的第一句设置一些提示性语句，以便于学生很好地展开完形填空阅读。

2.完形填空题目解题易错点解析。在我国高中英语实际教育教学过程中，调查发现完形填空题目分值的比重一直以来都相对较大，很多学生在实际完成的过程中，都感知到完形填空这一类题型存在较大难度的完成度，由于学生综合能力相对较差，英语阅读素质低，这都会导致高中英语完形填空教育教学活动的开展受到阻碍。结合我国目前的高中英语实际教育教学现状可以得知，当前高中生在完成完形填空题目的填写时，存在一些较为常见的解题出错点，主要内容为：第一，由于完形填空基本上侧重于针对高中生综合学科能力的考核，因此当高中生还没有对整篇阅读文章内容较为透彻理解时，就很容易导致学生对于题意生成错误的理解；第二，调查发现，我国目前的高中英语学科教学，完形填空主要是考核学生的基础学科知识，因此当学生对学科知识基础没有进行较为扎实的掌握时，学生很难高质量地完成完形填空解题任务。

二、高中英语完形填空教学策略实践探究

1.积极强化英语学科基础知识教学力度。对于我国高中英语学科教学而言，完形填空除了要考核高中生的基础性学科知识之外，还要更深层次地考核每一个高中生的综合学科素养。除此之外，学习英语学科基础知识还可以一定程度上促进学生综合学科素养获得不断提升，进一步提升学生的综合学科素养。

2.引导高中生展开英语课文阅读活动。在高中英语学科教学过程中，为了强化高中生的英语语感，并进一步丰富每一个学生的英语文化知识，高中英语教师除了课堂教学之外，还一定要积极倡导每一个高中生开展相应的英语课本阅读，借助有效的英语课本阅读，可以使目前高中英语完形填空的教学展开更具有一种积极性。通过一定的引导可以发现，实际教育教学情形下，学生借助相应的教师鼓励，并且基于有效引导，就可以进一步落实高效的英语课文阅读活动。