高中语文教材中文化素材的有效运用策略研究

李军卯

文化素材即日常生活中所积累的文学、文段以及相关语文素材，伴随着近年来的教育改革，高中语文教材发生了很大变化，逐渐加入了一些经典、名著等语文相关素材。而语文教学是学生素质教育的关键因素，也是每个人受教育阶段必不可少的科目，因此，在高中语文教材中加入文化素材对学生今后个人发展至关重要。与此同时，也需要语文教师不断创新教学方法，在教学过程中合理加入文化素材，提高学生语文成绩的同时培养学生综合素质全面发展。

一、文化素材在高中语文教材中的重要性

随着新课程改革对高中语文教学提出了新的要求，在教学过程中要注重对学生语文素养的培养，也要求在语文教材中合理编制文化素材。文化即一种对人类的社会活动、发展具有深刻意义的精神力量，素材是指以现实生活为基础搜集到的未经整理加工的原始材料，具有一定真实性。因此，文化素材是一种积极健康的，丰富个人精神的真实性材料。对高中语文教材而言，合理地加入文化素材是学生提高语文意识，全面发展综合素质必不可缺的条件。语文本就是一门培养学生素质，传承中华民族传统文化，丰富学生情感的课程，在引入文化素材之后更利于学生提高思想道德素质及科学文化素质。

二、高中语文教学中文化素材的运用现状

在任一科目的教学过程中，教材都是必不可少的教学资源，是教师进行教学的主要依据，也是学生学习的主要材料。近年来，我国高中语文教材中不断引入文化素材，但是现状不容乐观，未达到理想效果，主要存在以下几个问题：首先，教师在引入文化素材之后，依然没有改变传统的教学方式，未明确学生在课堂中的主体地位，导致学生在课堂中过于依赖教师;其次，教师文化素养较低，不能够挖掘出文化素材的重要意义及其“精华”内容;最后，在语文教学过程中，教师没有精心设计教学内容，使课堂枯燥乏味，导致学生缺乏进一步学习的兴趣。由此可见，在高中语文教材中引入文化素材的同时也要注重教学方法，活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣，并培养学生自主学习的习惯。

三、在高中语文教材中合理运用文化素材

1.注重优化高中语文教材的文化素材

在高中语文教材中合理加入文化素材对学生今后学习发展有重要意义，但是也要注重优化文化教材，在教学过程中合理设计教学内容，既能调节课堂氛围，还可以激发学生学习兴趣。此外，在教学过程中引入的文化素材不应受年级限制，应将其视为课外知识，促进各年级学生的知识增长。教师还可以将搜集文化素材布置为学生的课后任务，让学生选择自己感兴趣的文化素材，在教学过程中与同学分享并交流，这样也有助于确立学生在课堂中的主体地位，让学生积极参与到教学过程中。

2.提高语文教师文化素养，使文化素材实现价值最大化

众所周知，“教育大计，教师为本”意味着在教学中教师为第一教学资源，与学生的成败有着密不可分的关系。目前，我国高中语文教材中的文化素材价值未被完全挖掘，教师文化素养较低是主要原因之一，从而导致学生素质教育活动不能顺利开展。因此，学校需要对教师进行培训，进一步提高教师的文化素养，进而提高学生的文化素养。例如，学校可以安排教师学习文化教育及如何合理运用文化素材，认识其重要性，帮助教师树立正确的教学理念，在教学过程中也要改变传统教学模式。教师需要在课前进行充分准备，在教学过程中确立学生的主体地位，指引学生将课本知识与文化素材有机结合，实现提高语文教学质量并培养学生综合素质发展的目的。

3.利用多媒体教学，注重激发学生兴趣

此外，在教学过程中将多媒体作为辅助工具是关键因素，利用声音、图像以及视频将文化素材进行展示，生动形象的文化素材，不仅可以激发学生的学习热情，而且可以将文化素材化繁为简，加深学生的进一步理解。同时，通过多媒体信息技术，还可以丰富文化素材，开拓学生视野，让学生了解更多的中外文化，促进学生综合素质的培养。

综上所述，在高中语文教材中合理加入文化素材，有助于学生更深入地了解语文知识及相关名著，激发学生进一步探索的热情，对学习语文有很大帮助。但是在实际教学过程中难免存在一些问题，需要语文教师不断探索，改革传统教学模式，注重文化素材的运用，促进学生全面健康发展。同时，在高中语文教材中合理加入文化素材也顺应了我国教育行业的课程改革，推动了我国素质教育的進一步发展。

参考文献：

[1]肖永福.探究高中语文教材中文化素材有效运用策略[J].亚太教育，2016（19）：47.

[2]贺小喻.高中语文教学中如何有效运用文化素材[J].信息化建设，2015（10）：342.

[3]张万能.高中语文教材中文化素材的运用[J].科技创新导报，2014，11（14）：112.

编辑 王彦清