初中校本德育问题及对策研究

梁静红

摘 要：现如今，教育飞速发展，初中生的德育也越来越受到重视。因此，如何更好地将初中生的品德教好是教师必须要思考的问题。人们都知道对于初中生的德育是需要长时间进行的，短时间内不能够收到很好的效果。此外，现在中小学德育一体化的推进更加让初中的教师感到压力，因此，如果想要做好初中生的德育工作仅仅依靠初中的教师的力量是远远不够的，需要学校把控各方面。

关键词：初中教育;校本德育;问题以及对策探究

如今的初中德育处于很困难的地步，因为大多数初中生对于德育的认识不到位。而大部分的学校也不去重视对于学生的德育，因此，学生的德育很难得到提高和改善。此外，有的学校在开展德育的时候，由于方法不适当，对学生进行强制的教育，造成学生不愿意去学习，从内心开始抵触德育。因此，这也阻碍了学生德育素质的提高。再加上社会上的东西非常复杂，而初中生缺少一定的判断能力，很容易就会被影响，因此，多种的原因都限制了学生德育发展。

一、目前初中生德育当中存在的问题

1.大多数学校由于应试教育而忽略了德育

现在我国的大多数的中小学受应试教育思想影响，单纯地只是为了将学生的学习成绩提高，为了能够让学生在考试当中取得好成绩。在我看来，初中是一个人的人生观和世界观形成的关键时期，学校应该要对学生进行德育，不能够仅仅传授给学生知识和技能，在很多人的观念里，德育不能够直接将知识和技能传授给学生，因此很多人都不去重视德育素质的提高，这是非常错误的观点。德育对于一个人的发展和影响是非常重要的，虽然说掌握相关的知识和技能是我们的需求，但是一个人如果德育素质不够高，那么培养成才之后也不能够为国家作出贡献。如果学校过度重视应试教育，那么培养出来的学生仅仅是掌握了书本上的相关知识，并没有让自身的德育素质得到提高，不利于学生的全面发展，也不利于学校的发展。

2.学校的德育组织缺少相应的管理体系

对于初中生来说，他们缺少一定自控力，而学校的相关领导又不去重视对学生德育素质的培养，因此，学生的德育素质就无法得到提高。此外，相关的学校负责人没有重视对三结合教育模式的应用德育工作，自然也不能够收到很好的效果。由于学校缺少相应的管理工作，造成班主任无法与学校联合起来共同去提高学生德育素质。

二、完善初中教育模式的对策

1.树立“以人为本”的教育理念

学校对学生应该在对学生进行学科教育的同时，还应该让学生了解到德育的重要性。教师在教学构成当中应该要充分发挥学生的主体地位，发挥学生学习的主观能动性，让学生能够把目标定得更加长远一些，而不仅仅是关注分数的高低。学生作为班级中的主体，教师应该要充分地将学生的潜力发挥出来，同时学校应该和教师一起去教育好学生，提高他们的德育素质和自我管理能力，让他们的综合素质能够得到更大的提高。此外，学校在开展德育活动的同时，应该要关注教师的素质提高，让教师在教学的时候不要把自己仅仅当作是将德育知识传授给学生的一个没有感情的生物，学校在进行管理的同时，应该要让教师知道自己是一个活生生有感情的人，学校应该让教师感觉到育人的快乐，帮助学生更好地发展。

2.学校要加强对学生德育的重视

学校作为教书育人的地方，不能够仅仅把学生培养成为一个只会书本上的知识的人，学生的素质品德的培养也是十分重要的，学校应该要加强相关的管理工作。但是，大多数学校现在并没有重视对学生的德育素质的培养，学校应该要实行教学内容和德育内容一体化的教学模式，让更多的学生能够在学习知识的同时，提高自身的思想道德素質，为我国日后的建设和发展作出更大的贡献。

综上所述，对初中生德育素质的培养是十分重要的，因此，需要学校以及教师重视起来。目前来看，有的中学还不够重视对学生的德育素质的培养，相关的学校应该要加强相关的管理工作，让学生能够在掌握好知识的同时，提高自身的德育素质，这样更加有利于提高学生的综合素质，让他们更好地发展。

参考文献：

[1]顾明远.积极开展中小学校本德育研究[J].基础教育参考，2009（12）.

[2]张华.当前中小学德育工作的问题与对策思考[J].教育探究，2009（3）.

[3]郭永平.开展系列主题德育活动，增强传统美德教育实效[J].学周刊，2017（26）：89-90.

编辑 杜元元