图书馆少儿志愿者服务的社会化效应初探

王盼娟

摘 要：随着时代的发展，图书馆少儿志愿者在不断增加，为图书馆的工作服务。不同于其他年龄阶段的志愿者，图书馆少儿志愿者服务受到了社会的支持。因此，本文主要分析图书馆少儿志愿者服务的社会化效应，从而进行探索。

关键词：图书馆;少儿志愿者;服务;社会化效应

引言

图书馆的志愿者服务工作已开展多年，在此过程中志愿者服务一直持续着。现如今许多少年儿童加入图书馆的志愿者工作，这是社会的一种趋势。图书馆少儿志愿者服务是一种文化措施，读者能够体验图书馆服务工作 ，在此基础上开展少儿志愿者服务能够帮助他们了解图书馆。

一、探析图书馆少儿志愿者服务的社会化效应优势

让我国的少年儿童加入图书馆的志愿者服务行列，这一举措受到了家长们的支持。这样可以有效地锻炼少年儿童，培养他们积极参与社会实践活动，对于他们的成长而言是十分有利的。在这一年龄阶段，少儿能够掌握更多的社会实践能力，从而来完成实践与知识的相互融合。当少儿加入图书馆志愿服务工作时，不同于他们以往的读者角色，他们的工作是服务少儿读者，使得少儿能够进行充分学习，为他们的学习提供足够的空间。

此外，开展图书馆少儿志愿者服务，能够帮助读者近距离的接触图书馆，使得少年兒童获得更加全面的教育，形成良好的社会效应。它的社会效果在于，少儿能够直接的从图书馆中获得知识，而且能够进行社会实践，充分发挥图书馆意义，从而体现教育职能[1]。

二、图书馆少儿志愿者服务对少儿的正面作用

当少儿加入图书馆志愿者服务工作中时，能够对服务工作产生一定的了解，并且能够发挥价值，以更加积极的心态参与图书馆服务工作，少年儿童能够体会到责任感，对他们的成长带来正面的影响。

（一）帮助少儿建立优良的心理品质

图书馆少儿志愿者服务能够让少年儿童对工作进行充分体验，从而形成良好的心理品质，在成长过程中，形成积极的生活态度。由于少儿的思想尚未成熟，当少儿体验到志愿者服务工作的乐趣时，他们能够树立更加自信的心态，在之后的生活中变得更加自信。当图书馆少儿志愿者在服务的过程中遇到问题时，通过领导者对其进行帮助，从而完成问题的解决时，能够全面提升他们对于自身的认识。因此，志愿活动的领导者进行合理的帮助，对他们进行鼓励，能够帮助提高图书馆少儿志愿者积极性，从而形成良好的心理品质。

当少儿形成良好的心理品质时，他们能够以更加积极的态度参与到活动之中，从而帮助他们能够更好地适应社会，在与他人进行交往时以更好的方式进行。由于每个少年儿童的独特性，在分配图书馆服务工作时，应该根据特性，让他们能够更好地进行服务，树立信心，从而降低少年儿童的自卑心理。在此基础上培养他们的工作态度，让少儿意识到需要对工作负责，对自身进行良好的认识，完成对于他们心理品质的建设[2]。

（二）提升少儿的社会适应能力以及学习能力

当少年儿童进入学校进行学习时，能够接触更加广泛的知识，与社会进行更大的接轨。然而，由于少儿的人格尚未完全形成，对于一些问题还不能完全认识，无法进行辨别。在学习时，往往不能自行的进行，缺乏自觉性。

当少儿参与到图书馆志愿者服务中时，能够帮助少儿进行一些行为上的控制，稳定他们情绪，形成良好的心理品质。图书馆少儿志愿者服务，能够提升少儿的自信心。在完成工作后，他们能够对图书馆工作进行更好的认识，增加他们的实践能力，在此基础上还能够帮助他们对知识进行更好的探索。在寒暑假期间，少儿参与到图书馆志愿者活动中，不仅获得知识，提高学习能力，还有助于培养他们积极性，对于学习生活能够进行更好的控制。

当少儿积极地参与到图书馆志愿者服务工作中时，由于受到这种氛围的影响，他们会不断进行自我控制。在此基础上，少儿志愿者能够合理利用图书馆的资源培养学习能力。当少儿志愿者在进行服务时，能够感受到学习的氛围，从而进行更好的学习，形成良好的学习习惯。由于少儿加入了此类服务工作，他们能够和更多的人进行交流与联系，在此过程当中体验到服务的乐趣，少儿志愿者能够借助此类机会增强社会适应能力，在遵守规章制度的同时，适应社会、服务社会[3]。

结束语

图书馆少儿志愿者服务这一活动能够增强少年儿童的社会实践，让他们体验社会，增强社会服务意识，形成良好的心理品质。此外，通过少儿参与图书馆志愿服务工作，可以充分了解到服务的价值所在。

为少儿提供了可以展示自己，发挥才能的条件和良好环境。通过学习图书资料的管理知识，从而用自己的言行去影响和规范其他少年儿童，增强了自理能力和自身使命感，受孩子们欢迎，家长也乐见其成，同时对图书馆的工作起到有益的促进作用。

参考文献

[1] 王雨露.关于公共图书馆少儿志愿者现状的几点思考：以郑州图书馆“小小志愿者”志愿服务活动为例[J].河南图书馆学刊，2018（2）：12-14.

[2] 李柯霏.图书馆少儿志愿活动思考：以山西省图书馆为例[J].图书情报导刊，2017，2（3）：21-24.

[3] 焦冬娜.河南省公共图书馆志愿者服务研究[D].郑州大学，2017.