走进心灵的阳光

杨金梅

摘 要：“一千个读者就有一千个哈姆雷特”这句话形象说明了人们独特的情感体验和心理活动。对于成长中的孩子，特别是特殊群体的孩子，周围人们的一言一行都会在他们心中留下深刻的印象。从而冲击他们的心灵，指导他们的行为。作为心理健康教师，如何走进学生的内心世界，引导学生看问题，明辨是非，让他们拥有健康的心理呢？

关键词：走进;心灵;阳光

一、用真诚铸就理解

蒙台梭利说：“教师不仅仅是一个教师，还是一个心理学家，因为他要指导儿童的生活和心灵。” 而心理健康教育的一个重要原则就是理解。只有走近孩子，多和他们交流，让他们把教师当成知心朋友，从而愿意敞开心扉。心门打开了，教育就成功了一半。 有听力障碍的小新特别好动，在一次玩耍中，把腿脚不灵便的小朝推倒了，结果小朝妈妈找来非要给个说法。我了解了事情的来龙去脉，真诚地与小朝的家长进行了沟通，和小新的妈妈买了孩子喜欢的水果、玩具去小朝家里看望，得到了小朝母亲的理解。大人和解了，两个孩子也握手言和。现在每天中午吃饭，小新都会主动给小朝端饭。孩子们之间的交流更多了，小朝也比以前更阳光。真诚是打开心扉的钥匙，走近学生，了解学生，认真倾听学生的心声，这样才能走进学生的心里，让学生在感情上接纳你，愿意向你吐露心声，才能更好地教育学生。所谓亲其师，信其道，便是这个道理。班里有个叫璇璇的小姑娘，有一天早上，我发现她戴了一副大眼镜，就随口夸她说：“你的眼镜真漂亮。”话音刚落，旁边的学生就大声说：“老师，她得红眼病了，会传染的。”璇璇一听这话，小脸立马拉了下来。为了保护孩子的自尊心，我打电话询问家长。结果是璇璇不小心过敏导致眼睛红肿，为了避免难看，才戴了眼镜。我将真相告知了学生，顺便给学生普及过敏的症状，并把自己过敏的经历分享给大家，我的真诚换来了大家的理解，更重要的是大家对璇璇的理解。那位说璇璇红眼病的学生也向璇璇真诚道歉，璇璇的脸上重新扬起了微笑。每颗童心都需要教师用真心去呵护，真诚拉近了师生的距离，在互相理解中同学们的友情得到了升华。

二、用关爱创设和谐

原苏联教育家赞科夫认为：当教师必备的品质就是热爱学生。而作为心理教师兼班主任的我，更是时刻把学生放在心上，通过学生的一言一行，窥探他们的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的发展为学生创设和谐、愉悦的课堂氛围。聋生小茹戴着助听器，也很难听见周围人的讲话。刚入学时非常活泼，她深受同学和老师们的喜爱，但因为手语不太好，与同学们交流有限，慢慢的小茹变得沉默，不再和大家一起玩耍，孤独成了她的代名词。看到她沉默寡言，自我封闭，我内心感到十分的难受。为了与她交流，课下我常常找她谈心，和她一起学习常用的手语，并且调动学生一起学手语。我的理解、关爱渐渐消除了小茹内心的烦恼和自卑。律动课上她和大家一起跳舞，实践课上她的手工折纸蘑菇得到了大家一致好评。对于她的进步我也毫不吝惜表扬，并且告知其他学生多和她交流、玩耍，和谐、愉快的氛围让她放下了心中的戒备。在大家的共同努力下，現在的她能和同学一起玩耍、一起学习，教师节还亲手做了礼物送给我。

三、用关注促进成长

一个人的成长教育来自社会、家庭、学校三个方面。而原生家庭对孩子的教育，与孩子心理是否健康至关重要。因此，教师的关注点不仅在孩子身上，也要关注孩子背后的教育。作为原生家庭的家长是孩子的第一任教师，与孩子相处时间最多，家长可以说是身兼数职，既要养孩子，又要担负起教育孩子的任务，对孩子的成长起着最直接、最明显的影响。每学期我都会开展家访、班级交流会，与家长近距离接触，掌握学生的基本情况和行为动态，并对家长提出合理的建议，使家庭教育和学校教育相结合，促使孩子身心健康发展。同时建立微信群，在群里发一些家庭教育的方法，和家长一起分享家庭教育的成功案例。微信群最大的好处就在于能随时随地掌握孩子的动态，对家长的教育随时进行指导，拉近了教师与家长、孩子的距离，加强了学校与家庭的联系。实践证明，家长能够配合学校教育，学生心理发展明显健康、阳光，对生活充满自信。所以，父母作为学生健康成长的中坚力量，需要家校联手为学生创设良好的心理健康教育环境。作为教师要更多关注孩子，关注家庭，指导家长对孩子的教育，使每位家长都能重视家庭教育，共同帮助孩子建立自信自强、乐观向上的品格，培养孩子阳光向上的心理，为他们更好地融入社会打下坚实的基础。

结束语

社会在不断发展变化，人的思维方式、心理也在不断发生变化。但不变的是如何开启孩子的心门，走进孩子的心里，发现孩子的不良性格，从而因势利导，帮助孩子拥有一个健康、阳光的心理。为他们以后步入社会打下良好的基础。在今后的工作中，我要一如既往研究，用心关注，以情暖心。不断探索，用心暖心，让教师的形象和温暖的语言像一缕阳光，照进孩子的心里，让这群特殊的孩子在温暖中成长。

参考文献

[1] 张倩.走进学生的心灵，让每位学生享受阳光[J].传奇·传记文学选刊（教学研究），2013（8）：108.