高职院校的学生管理机制中人性化的渗透

2019-01-16王东岳

山西青年 2019年5期

关键词：人性化个性化院校

王东岳

(河南林业职业学院，河南洛阳 471000)

对于高职学生的人性化管理中，要采用科学的方法，人性化管理方式要考虑到学生不同的需求，管理内容主动满足学生个性化的需求，要有利于学生个人的发展。高职院校对于学生的管理要注重人性化的渗透，要发挥教育的引导作用，提升学生的综合素质。

一、高职院校学生人性化管理的作用

(一)当代教育发展的需要

在当前的教育管理中，管理方式发生了很大的变化，对于学生的管理要全面分析研究学生的实际情况。人性化管理方式的应用符合当前教育改革的发展趋势，高职院校针对学生的管理在机制方面注重人性化，有利于保证管理的效果。高职院校要考虑到人性化管理的突出作用，结合高职学生的心理特点和育人特点，完善管理制度，要深入研究学生人性化管理的新方法，主动构建有利于学生成长的校园环境。

(二)要考虑高职学生的需要

高职院校的学生管理是针对青年学生，高职学生由于年龄的特殊性所以思想逐渐成熟，人生观会更加完善。由于学生的思想非常活跃，所以易接受新思想，外界思想对学生会产生影响，学生的思想容易波动，因此学生的可塑强。在传统的模式下，对于学生管理没有充分考虑到学生的生理特点和心理特点，没有考虑到学生的个性化需求。而借助人性化管理的引入可以贴合高职学生的实际需求，有利于提升管理的效果。

(三)有利于提升学生的道德标准

在当前的教育中，由于过多重视升学率，所以对于学生的管理采用了应试教育条件下的管理方式。对于学生的管理没有意识到思想教育的重要作用，比如对于学生的教学缺少感恩方面的内容。教育的育人功能被弱化了，这导致了部分学生的道德标准不高，表现出自私自利的行为，缺少公德意识。而人性化管理充分结合了对学生的人性关怀，管理内容更切合学生的实际，有利于保证学生的思想教育效果。

二、高职院校学生强化人性化管理的必要性

(一)将以人为本作为主导思想

高职院校学生管理的目标是学生，人性化管理要结合高职学生的需要，要考虑到学生发展对于人性化管理的需求，管理内容要满足学生的需要，要最大化维护学生的自尊。高职院校学生的管理要将以人为本作为管理的出发点，管理方式要体现出对学生的关爱，要通过管理帮助学生个人得以全面发展。

(二)采用柔性化的管理方式

柔性化管理不是弱化制度上的刚性，而是在制度的执行中结合了人性化，柔性化管理突出了管理中对学生的思想引导作用，借助思想教育，对学生的心理加关爱，管理具有了引导、启迪特点，有利于提升管理的说服力，对于学生采用柔性化管理有利于规范学生的行为，可以增强学生感恩意识和自律意识。

(三)以创新思维进行管理

人性化管理实现了管理方式上的创新，人性化管理的特点体现在关注学生存在差异化需求，管理中充分考虑到学生的实际需要。在管理中要实现管理方式的持续创新，管理方式的创新有利于结合学生的特点实现创新。人性化管理将创新作用于管理目标，管理的人性化可以产生综合作用，可以消除管理中存在的盲区，管理流程可以更加标准与规范，可以确保管理工作的有序开展。