浅论大学生网络成瘾的原因及不良后果

张亚飞

(天津工业大学马克思主义学院，天津 300387)

网络在方便人们工作学习和生活的同时，也产生了一种愈加严峻的危险——网络成瘾。它影响着人们的正常生活，也日渐演化成一个全社会关注的重大问题，尤其是大学生网络成瘾现象引起了学界的高度关注。依据中国互联网信息中心2018年8月20日发布的第42次《中国互联网络发展状况统计报告》可知，截止2018年6月，中国网民规模达8.02亿，互联网普及率为57.7%，其中学生所占比例最多，大学生仍是网络使用主体之一。

一、网络成瘾的定义

在1994年美国精神病医生Goldberg首次发现网络成瘾现象，并且通过进一步的研究将其命名为“网络成瘾综合症”，即指个体由于过度使用互联网导致其产生明显的社会、心理损害的一种现象。之后，国内外许多学者对这种现象进行了研究。随着互联网的快速发展，网络用户不断增多，在校大学生网络成瘾现象愈加严重。如何界定网络成瘾大学生是研究的基础，顾名思义，网络成瘾大学生即指对网络有严重依赖的大学生群体。

二、大学生网络成瘾的原因分析

(一)大学生的个性特征是网络成瘾的主观原因

首先，大学生处于身心尚未完全成熟的时期，这种不成熟的状态使得大学生很多时候不能全面掌控自己的思想，无法抵御网络的诱惑。其次，大学生的辨别能力较弱。在现实社会生活中，许多大学生不能正确把握自己的行为，也不能辨别出网络世界中各种事物的优劣。再次，大学生的好奇心促使大学生形成盲目模仿的心态。不可否认，好奇心也是大学生追求知识的重要因素。但是，大学生的好奇心过重，很容易产生模仿心态，会盲目跟从一些新奇现象，过于迷恋网络世界，难以自拔。

(二)家庭、学校、社会的影响是网络成瘾的客观原因

首先，家庭的影响。良好的家庭氛围有益于大学生的身心健康发展，也有利于塑造大学生良好的个人品德。但是，在现实生活中的大部分父母忙于工作，挣钱养家，无暇顾及子女的成长，忽视了对他们的教育。同时，家庭暴力、吵架等一些不和谐因素都会影响大学生的心理成长。其次，学校的影响。学校管理不到位，对学生、家长和老师之间的互动关系缺乏重视，对学生的心理状态不太关注。教师与学生的交流过少，缺乏对学生的积极引导，对学生的关爱意识不强。最后，社会的影响。大学生处在由大学校园即将步入社会的过渡时期，在此期间由于心智不成熟，阅历不足，难免会受到外界的干扰。随着市场竞争压力持续增长，也带给大学生巨大的心理压力以及毕业后的就业压力。受西方资本主义思潮的影响，大学生容易产生拜金主义、享乐主义等价值取向，导致心理上的扭曲。

(三)网络自身的优越性是网络成瘾的重要原因

网络信息传播与传统方式相比，具有独特优势。在网络上人们更容易打破时空的界限，进行更直接的、跨文化的交流，通过这种交流，大学生可以最充分地发挥自己的想象力和创造力，获得成就感和满足感，感受到自身和价值的存在。大学生被网络的优势所吸引，长时间的沉迷这种虚拟的世界，逐渐形成网络成瘾。

三、大学生网络成瘾的不良后果

(一)影响大学生身心健康

网络成瘾大学生的自我约束能力较差，难以控制上网时间，造成这些大学生过度使用网络，产生网络成瘾现象。大学生过度使用网络，对自身生理和心理产生不利影响，严重损害大学生的身心健康。同时，网络成瘾也引发了一系列的并发症，如视力严重下降、颈椎腰椎损伤、精神不振、烦躁焦虑等等，更严重的会出现因过度使用网络而猝死等危及生命的现象，让人不免痛惜。

(二)影响大学生人际交往

网络的出现突破了传统的交际模式，人与人直接面对面交往的模式被一种“人-机-人”的交往模式所取代。这种新的人际交往模式缩短了人与人交往的空间距离，更加方便快捷，但却拉大了人们之间的情感距离，人与人变得疏远、冷漠。网络成瘾大学生拉长上网时间，导致其与父母、老师、同学、朋友之间的交往减少，内心封闭起来，不愿与人沟通，迷恋网络世界，与现实社会脱节，渐渐无法适应社会，影响大学生正常的人际交往。

(三)影响大学生学业发展

对于大学生来说，自己可以自由支配的时间增多，能够充分合理安排自己的大学生活、学习等，为自身的发展提供充足的营养。但是，大部分网络成瘾的大学生，都是不会合理规划自己的时间，本该用来认真完成学业和学习的时间，全都用在网络游戏上，浪费大把时间。网络成瘾的大学生，很难抵制网络的诱惑，不能集中精力于学业，渐渐失去对学习的兴趣和动力，造成上课开小差儿，不认真听课，不完成课后作业，甚至逃课旷课，致使成绩不断下滑，学业难以完成。